Pengembangan Kurikulum

“Prinsip-prinsip Perencanaan
Pembelajaran”

Dr. Hj MAHRITA
A. Perencanaan
Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran adalah

suatu proses pembuatan rencana,
model, pola, bentuk, kunstruksi yang
melibatkan, guru, peserta didik, serta
fasilitas lain yang dibutuhkan, yang
tersusun secara sitematis agar terjadi
proses pembelajaran yang efektif dan
efisien dalam mencapai tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan.
B. Prinsip-prinsip Perencanaan
Pembelajaran
Prinsip pembelajaran yg dikemukakan Sagala (2003) yang
meliputi:
• Menetapkan apa yang mau dilakukan oleh guru, kapan dan
bagaimana cara melakukannya dalam
implementasi pembelajaran
• Membatasi sasaran atas dasar tujuan intruksional khusus dan
menetapkan pelaksanaan kerja untuk mencapai hasil yang
maksimal melalui proses penentuan target pembelajaran
• Mengembangkan alternatif-alternatif yang sesuai dengan
strategi pembelajaran
• Mengumpulkan dan menganalisis informasi yang penting
untuk mendukung kegiatan pembelajaran
• Mempersiapkan dan mengkomunikasikan rencana-rencana
dan keputusan-keputusan yang berkaitan dengan
pembelajaran kepada pihak yang berkepentingan
 C. Prinsip-prinsip kurikulum
1. Berpusat pada peserta didik dan lingkungan
Tanggap iptek
2. Prinsip beragam dan terpadu.
3. Prinsip tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni (ipteks).
4. Prinsip relevan dengan kebutuhan kehidupan.
5. Prinsip seimbang antara kepentingan nasional
dan kepentingan daerah.
 D. prinsip-prinsip Pembelajaran
Prinsip umum pembelajaran
1. Bahwa belajar menghasilkan perubahan
peserta yang relatif permanen
2. Peserta didik memiliki potensi,gandrung dan
kemampuan
3. perubahan atau pencapain kualitas ideal itu
tidak tumbuh alami linear sejalan proses
kehidupan
Prinsip Khusus Pembelajaran
1. Prinsip Perhatian dan motivasi
Motivasi dapat diartikan sebagai suatu upaya untuk menimbulkan
atau meningkatkan dorongan untuk mewujudkan perilaku tertentu
yang terarah kepada encapaian tujuan.

1. Prinsip Keaktifan
Belajar pada hakikatnya adalah proses aktif dimana seseorang
melakukan kegiatan secara sadar untuk mengubah suatu
perilaku,terjadi kegiatan merespon terhadap setiappembelajaran
 E. Faktor-faktor Yang Perlu
Diperhatikan Dalam Merancang
Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa
2. Kemampuan Guru
3. Tujuan Pembelajaran
4. Sarana dan Prasarana
5. Materi