1.

Pengembangan
Dan
Pemanfaatan
Modul
2.Pengembangan
dan
Pemanfaatan
Handout
 1. Pengembangan Dan Pemanfaatan
Modul

1. Pengertian 2. Karakteristik
Modul Modul

3. Prinsip
4. Sistematika
Pengembangan
Modul
Modul

5. Prosedur
Penulisan
Modul
 1. Pengertian Modul

Modul merupakan bahan ajar yang

disusun secara sistematis dengan
bahasa yang mudah dipahami siswa,
sesuai usia dan tingkat pengetahuan
mereka agar mereka dapat belajar
secara mandiri dengan bimbingan
minimal dari pendidik (Prastowo, 2012:
106).
 2. Karakteristik Modul

a) Self instructional
b) Self Contained
c) Stand alone (berdiri sendiri)
d) Adaptif dan
e) User friendly.
 3. Prinsip Modul

Modul harus dikembangkan atas

dasar hasil analisis kebutuhan dan
kondisi. Selanjutnya, dikembangkan
desain modul yang dinilai paling
sesuai dengan berbagai data dan
informasi objektif yang diperoleh dari
analisis kebutuhan dan kondisi.
Lanjutan

Proses penyusunan modul terdiri dari

tiga tahapan pokok, yaitu:
1. Menetapkan strategi pembelajaran
dan media pembelajaran yang sesuai.
2. Memproduksi atau mewujudkan fisik
modul.
3. Mengembangkan perangkat penilaian.
 4. Sistematika Modul

Menurut Sungkono (2003) ada delapan

komponen yang perlu terdapat dalam
modul yaitu tinjauan mata pelajaran,
pendahuluan, kegiatan belajar, latihan,
rambu-rambu jawaban latihan,
rangkuman, tes formatif, dan kunci
jawaban tes formatif.
Lanjutan

Direktorat tenaga kependidikan (2008:

21-26) menjelaskan struktur penulisan
suatu modul sering dibagi menjadi tiga
bagian yaitu bagian pembuka, bagian isi,
dan bagian penutup.
 5. Prosedur Penulisan Modul

Penulisan modul dilakukan dengan

prosedur sebagai berikut (Depdiknas,
2008: 12-16) :
Analisis kebutuhan modul, penyusunan
draf, Validasi, Uji coba modul, Revisi
atau perbaikan.
 1. Pengembangan Dan Pemanfaatan
Handout

2. Tujuan
penggunaan
1. Pengertian
Handout
Handout
dalam proses
pembelajaran

3. Tahapan
Pengembangan
Handout
 1. Pengertian Handout

Handout merupakan salah satu bahan

ajar yang sangat ringkas. Handout
bersumber dari beberapa literatur yang
relevan terhadap kompetensi dasar dan
materi pokok yang diajarkan serta dapat
memudahkan siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran (Prastowo, 2012).
 2. Tujuan penggunaan Handout dalam
proses pembelajaran

1. Bahan rujukan
2. Pemberi motivasi
3. Pengingat
4. Menilai hasil belajar
 3. Tahapan Pengembangan Handout

Tahapan-tahapan pengembangan handout

menurut Agus Wuryanto adalah sebagai berikut:
1) Mengevaluasi bahan ajar yang digunakan
dengan menggunakan kompetensi dasar.
2) Berdasarkan evaluasi, rencanakan materi
yang harus dikembangkan dengan menggunakan
handout.
3) Memutuskan isi handout : overview atau
ringkasan.
4) Memutuskan cara penyajian: narasi, tabel,
gambar, diagram, atau kombinasi semua ini.