MOTIVASI BELAJAR

Oleh:

Mata Kuliah
ASIM
PSIKOLOGI PENDIDIKAN NIM 182050801008
S2 PENDIDIKAN FISIKA
2019
Pendahuluan Saat guru berdiri dalam
kelas dan memulai bercerita
kepada murid-murid tentang
mata pelajaran, tentunya guru
berharap murid antusias
dengan pelajaran yang
diterangkannya. Guru menatap
mata siswa satu persatu dan
memperkirakan kemampuan
mereka dalam menangkap
bahan pelajaran yang
 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Motivasi adalah Sesuatu

Apa Itu Motivasi yang paling mendasar
Belajar? yang harus ada dalam
proses belajar karena
hasil belajar akan
optimal bila ada
motivasi.

Motivasi selalu bertalian

dengan suatu tujuan.
Dr. Khaeruddin, M.Pd
 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Fungsi Motivasi
Dalam Belajar

1. Sebagai Pendorong untuk

berbuat sesuatu dari setiap
aktifitas yang dilakukan
2. Penentu arah perbuatan yakni
kearah tujuan yang ingin dicapai.
3. Menyeleksi perbuatan
4. Pendorong usaha untuk
mencapai prestasi
Dr. Khaeruddin, M.Pd
 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar
Seperti apa Bentuk Motivasi di Sekolah?
1. Memberi Angka
Guru dalam hal ini memerlukan unsur objektivitas
dalam memberi nilai, yang hendaknya angka
tersebut mencerminkan aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik.
2. Memberi hadiah
Hadiah akan sangat menarik siswa sebagai motivasi
dalam melakukan sesuatu pekerjaan.
Hadiah sebagai penguat terhadap motivasi belajar
siswa
3. Kompetisi
Baik kompetensi individu maupun kelompok
digunakan untuk merangsang dan menguatkan
motivasi belajar. Individu = Juara kelas, Kelompok =
lomba2.
Dr. Khaeruddin, M.Pd
Psikologi Pendidikan
4. Ego Invoivement
Menumbuhkan kesadaran dalam diri siswa
agar merasakan pentingnya tgs disekolah
dan menerimanya sbg suatu tentangnya
sehingga siswa berusaha bekerja keras
mengerjakan tgs dengan harga dirinya sbg.
Jaminan.
5. Memberi Pujian
Secara psikologi seseorang pasti akan lbh.
Senang dipuji dari pada di lecehkan.
Yang perlu diperhatikan kualitas pujian
hendaknya layak sesuai dengan prestasi bila
berlebihan dapat membuat siswa besar hati
dan tidak termotivasi belajar.
 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Teori Motivasi

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Motivasi dan Penguat

Skiner dan ahli teori tingkah laku mengungkapkan tidak perlu

memisahkan antara teori belajar dan motivasi
Siswa yang tlh. Diberi penguatan untuk belajar (nilai, pujian)
akan termotivasi untuk belajar demikian juga siswa yang tlh.
“dihukum” dlm belajarnya, maka tdk lg termotivasi belajar.

Hadiah dan Penguatan

Tidak ada jaminan apakah hadiah akan menjadi penguat yg efektif

krn sbg penguat ditentukan oleh pribadi dan situasi.
Nilai penguat dr hadiah tergantung pada banyak faktor.
8

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Cognitive Dissonance

Teori yang menerangkan tentang tingkah

laku seseorang dengan memberi alasan
untuk menunjukkan bahwa dirinya positif.
Teori ini berpegang bahwa orang akan
marah/tdk senang jika nilai kepercayaannya
ditentang oleh tingkah laku yang secara
psikologi tidak konsisten untuk mengatasi
untuk mengatasi ketidak senangan ini mrk.
Mengubah tingkah lakunya dengan
memberikan alasan yang kira2 masuk akal.
•
•
9

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

TEORI ATRIBUSI

Mencari penjelasan dan mencoba untuk mengerti

mengapa seseorang memberikan alasan terutama
jika seseorang mengalami kegagalan/kesuksesan.
Orang mencoba untuk menyatakan bahwa dirinya
positif/ mempunyai kesan positif dan akan mencari
alasan untuk menghindari kesan negatif.

10

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Self Worth (menghargai dirinya

sendiri)
Teori ini menggabungkan komponen motivasi dengan
persepsi yang menyebabkan sukses dan gagal.
Seorang individu blj dr persepsi masyarakat bahwa
seseorang dinilai karena prestasinya.

11

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Expectancy Theories Of Motivation

Hubungan antara kebutuhan dan tingkah laku adl

individu merespon terhadap kebutuhan yang muncul.
upaya memilih milih menurut jenisnya = teori harapan
Individu tdk hanya merespon kejadian yg telah
Terjadi, tetapi mereka merespon hal2 yang mungkin
dan diharapkan akan terjadi

12

Dr. Khaeruddin, M.Pd

 Universitas Negeri Makassar Psikologi Pendidikan

Teori Humanistik Untuk Motivasi

Teori belajar humanistik, menjelaskan bahwa proses
belajar harus dimulai dan ditujukan untuk kepentingan
memanusiakan manusia (proses humanisasi). Teori
belajar humanistik lebih menekankan bagaimana
memahami persoalan manusia dari berbagai dimensi
baik kognitif, afektif dan psikomotorik.
13

Dr. Khaeruddin, M.Pd

THANK YOU