BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016

 Peta Konsep

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 RESPIRASI
Respirasi :
Proses pemecahan makanan sehingga menghasilkan energi.
Proses respirasi merupakan proses pembakaran/pemecahan
zat makanan oleh oksigen (oksidasi makanan) untuk
menghasilkan energi, uap air dan karbondioksida

Macam Respirasi :
Respirasi aerob : memerlukan oksigen (Umumnya makhluk
hidup ).
Respirasi anaerob : tidak memerlukan oksigen (pada beberapa
bakteri dan jamur)

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 RESPIRASI
Energi yang dihasilkan selama respirasi
digunakan untuk seluruh aktivitas dalam
proses kehidupan (Pertumbuhan, beraktivitas,
reproduksi)

Karbondioksida yang dihasilkan pada saat

respirasi akan dikeluarkan berupa gas saat
bernapas

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Ekskresi
• Ekskresi : pengeluaran sisa
metabolisme
• Metabolisme : proses
penyusunan (anabolisme) dan
pembongkaran zat (katabolisme)
yang terjadi dalam sel
• Zat sisa metabolisme akan
bersifat racun di dalam tubuh.
• Contoh zat sisa metabolisme:
senyawa nitrogen (urea,
amoniak, dan asam urat), CO2
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Defekasi
Proses pengeluaran sisa makanan yang
tidak terpakai oleh tubuh beserta gas-
gas yang berbau .
Pada manusia, hewan mammalia dan
ikan, sisa makanan tersebut dikeluarkan
melalui anus. Pada burung, reptil dan
amphibi dikeluarkan melalui kloaka

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 3. Tumbuh dan Berkembang

Contoh fenomena:

1. Batang bertambah panjang

2. Pertumbuhan ujung tanaman
dengan munculnya daun
3. Manusia bertambah tinggi
4. Bayi lahir berkembang menjadi
dewasa

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 3. Tumbuh dan Berkembang

• Tumbuh : proses perubahan ukuran dan jumlah

sel.
• perkembangan : semua perubahan yang terjadi
selama hidup suatu organisme menuju
pematangan atau dewasa
• Kegiatan-kegiatan yang terjadi dalam telur ayam
merupakan contoh pertumbuhan dan
perkembangan

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 3. Tumbuh dan Berkembang

a. Tumbuh: pertambahan volume dan ukuran yang

irreversibel
b. Berkembang: muncul/terbentuknya fungsi dan atau organ
baru

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 3. Tumbuh dan Berkembang

Pada makhluk hidup tertentu, seperti bakteri

bersel tunggal, perkembangannya tidak
mudah dilihat tetapi di dalam sel, banyak
perubahan yang terjadi di dalam sel karena
sel melaknakan aktivitas hidup

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 BERKEMBANG BIAK

PRINSIP:
• Berkembang biak : pembentukan
individu baru dari individu
sebelumnya atau yang berarti bahwa
• makhluk hidup mempunyai
kemampuan menghasilkan
keturunan.

Generatif: Didahului perpaduan materi

genetik
Vegetatif: tanpa perpaduan materi
genetik

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 BERKEMBANG BIAK

o Berkembang biak : pembentukan

individu baru dari individu sebelumnya

o Makhluk hidup mempunyai

kemampuan menghasilkan keturunan.

o Tujuan makhluk hidup

berkembangbiak adalah melestarikan
jenisnya.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 BERKEMBANG BIAK

Generatif x vegetatif
Seksual x aseksual
Kawin x tak kawin

Generatif: Didahului perpaduan materi

genetik
Vegetatif: tanpa perpaduan materi genetik

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 BERKEMBANG BIAK

Pembeda Generatif Vegetatif

Induk Umumnya 2 satu
Pembentukan sel kelamin ya tidak
Terjadi pembuahan ya Tidak
Sifat keturunan Gabungan 2 induk Sama dengan 1 induk
Contoh Ovipar, vivipar, Membelah diri, spora
ovoviviipar

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Gerak
o Semua organisme itu bergerak tetapi tidak semua organisme atau
makhluk hidup dapat berpindah ke berbagai tempat.

o Tumbuhan yang ujungnya membengkok ke arah sinar menunjukkan

sifat dari tumbuhan yang mampu bergerak.

Prinsip:
Gerak :
1. Terkoordinasi secara mandiri
2. Bagian dari iritabilitas

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Gerak
Tujuan makhluk hidup
bergerak:
• terhindar dari / melindungi
dari musuh
• memenuhi kebutuhan
(makanan dan abiotik)
• mencari pasangan atau
lawan jenis

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 IRITABILITA

Iritabilitas : kemampuan makhluk hidup untuk

menerima dan menanggapi rangsang yang ada
pada lingkungannya

Rangsangan dari lingkungan, antara lain air,

temperatur, tanah, suara, dan cahaya.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 IRITABILITA
Pada tumbuhan dan hewan, iritabilitanya bisa
terlihat dalam bentuk gerak

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 GERAK PADA TUMBUHAN
TAKSIS
Pindah tempat
EKSIONOM/
EPSIONOM TROPISME
Rangsangan dari “tumbuh”
luar

GERAK ENDONOM NASTI

Rangsangan dari “menutup daun

dalam majemuk, mekar bunga

HIGROSKOPIS
Rangsangan perubahan kadar air

KOMPLEKS
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAHDari beberapa
SATU ATAP Rangsangan
(SATAP) TAHUN 2016
 Memerlukan Makan dan Air
Fungsi Makanan:
a. Sumber energi
b. Sumber pembangun
c. Vitamin dan mineral(fungsi
regulasi dan homeosatasis)
d. Substrat metabolisme

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 • Makhluk hidup memerlukan bahan bakar
• berupa energi yang berasal dari perombakan makanan
(oksidasi makanan)

* Darimana tumbuhan memperoleh makanannya?

Tumbuhan yang berwarna hijau mampu membuat
makanannya sendiri.

* Tumbuhan mampu menangkap energi dari cahaya sinar

matahari untuk diubah menjadi energi kimia dalam
bentuk makanan melalui proses fotosintesis.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Hewan tidak bisa membuat makanan, sehingga
memperoleh makanan dari lingkungan.
Hewan :
•Herbivora
•Karnivora
•Omnivora

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 TUJUAN KLASIFIKASI
1. Mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan persamaan dan perbedaan ciri
2. Mendeskripsikan ciri-ciri suatu jenis
makhluk hidup untuk membedakannya
dengan makhluk hidup jenis yang lain
3. Mengetahui hubungan kekerabatan antar
makhluk hidup
4. Memberi nama makhluk hidup yang belum
diketahui namanya
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 DASAR KLASIFIKASI

1. Persamaan dan perbedaan ciri

2. Bentuk tubuh (Morfologi) dan alat dalam tubuh (Anatomi)
3. Manfaat, ukuran, tempat hidup, dan cara hidupnya

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 KRITERIA KLASIFIKASI

1. KRITERIA KLASIFIKASI TUMBUHAN

 Organ perkembangbiakan
 Habitus/perawakan tumbuhan
 Bentuk dan ukuran daun
 Cara berkembangbiak
 Manfaat tumbuhan
 dll

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 KRITERIA KLASIFIKASI

2. KRITERIA KLASIFIKASI HEWAN

 Saluran pencernaan makanan
 Kerangka (Skeleton)
 Anggota gerak
 Jenis makanan
 Cara berkembangbiak
 Dll.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 KUNCI DETERMINASI

• Cara atau langkah untuk mengenali organisme

dan mengelompokkannya pada takson makhluk
hidup.
• Uraian keterangan tentang ciri-ciri makhluk
hidup yang disusun mulai dari ciri umum hingga
ke ciri khusus untuk menemukan suatu jenis
makhluk hidup
• Kunci determinasi yang paling sederhana ialah
kunci dikotom.
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 KUNCI IKOTOM

• Merupakan kunci determinasi yang paling

sederhana
• Kunci dikotom berisi keterangan yang
disusun berpasangan dan menunjukkan ciri
yang berlawanan.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 BAGAN KLASIFIKASI DIKOTOMI

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 CARA MEMBUAT KUNCI DETERMINASI

Hal-hal yang perlu diperhatikan:

1. Kunci harus dikotomi
2. Kata pertama dalam tiap pernyataan dalam
1 kuplet harus identik
3. Pilihan atau bagian dari satu kuplet harus
kontradiktif sehingga satu bagian bias
diterima dan yang lain ditolak
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 CONTOH PEMBUATAN KUNCI DETERMINASI

Seorang siswa ingin membuat kunci determinasi dari

beberapa tumbuhan berikut:
1. Lumut
2. Suplir
3. Jagung
4. Kedelai
5. Terung
6. Belinjo

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Langkah 1. Membuat kunci dikotomi

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Langkah 2. Membuat kunci determinasi

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 CONTOH PENGGUNAAN KUNCI DETERMINASI

Khalif ingin menemukan kunci determinasi

untuk tanaman Suplir, Jagung, dan Terung

Jawaban:
Kunci determinasi Suplir: 1a, 2a
Kunci determinasi Jagung: 1b, 3a, 4b
Kunci determinasi Terung: 1b, 3a, 4a, 5b

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Pengelompokan makhluk hidup
• Klasifikasi makhluk hidup dikembangkan oleh Carolus Linnaeus
pada tahun 1935.
• Dalam sistem ini, makhluk hidup dikelompokan berdasarkan
ciri-ciri struktur dan sistem tubuhnya, ukuran, bentuk, warna,
dan cara memperoleh makanan.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Urutan Takson
• Takson adalah
tingkatan dalam
hirarki klasifikasi dan
merupakan kelompok
organisme dengan
beberapa ciri khusus

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Kalsifikasi 5 Kingdom
1. Monera
2. Protista
3. Fungi
4. Plantae
5. Animalia

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Monera

• organisme yang tubuhnya tersusun atas satu

sel dan terdiri dari bakteri dan gangang biru-
hijau atau cyanobakteria.
• organela dalam selnya tidak terbungkus
membran.
• semua anggota Monera tidak memiliki inti sel
yang terbungkus membran, disebut
prokaryotik.
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 MONERA

1 2 3

1. Salmonella
2. Streptococcus
3. Anthrax bacteria
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Protista
• pada umumnya organisme satu sel atau banyak sel yang
eukaryotik, memiliki organela dan inti sel yang terbungkus
membran.
• tiga kelompok dalam kigdom protista adalah;
– Satu sel, mirip hewan. Contoh: Paramaecium.
– Mirip jamur, contoh: jamur lendir
– Mirip tumbuhan, mampu berfotosintesis. Contoh: Euglena.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 PROTISTA

1 2 3 4
1. Paramecium
2. Amoeba
3. Dinoflagellata
4. Alga merah
5 6 5. Alga hijau
6. Diatoms
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Fungi
• Anggota kingdom ini semuanya eukaryotik, tubuh tersusun
atas jalinan benang disebut hifa yang membentuk miselium.
• Tidak terdapat pigmen fotosintesis (klorofil) dan memperoleh
makanan dengan cara heterotrof; semua anggota Fungi
bersifat saprofit atau parasit.
• Pada umumnya tidak berpindah tempat

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 FUNGI

2 3 4
1

5 6 7 8

1. Penicillium notatum 5. Fly agaric mushroom

2. Volvariella volvacea 6. Sulfur fungus
3. ChanterelleTEKNIS
BIMBINGAN mushroom 7. Rhizopus
PENDALAMAN MATERI oryzae (4 MAPEL)
PELAJARAN
4. Saccharomyces 8. Lichenes
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Plantae (Tumbuhan)
• Semua tumbuhan tidak dapat berpindah tempat, tersusun atas
banyak sel, dan mampu berfotosintesis.
• Sel eukaryotik.
• Pada umumnya tersusun atas jaringan yang kemudian
membentuk organ dan sistem organ

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 PLANTAE

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Animalia
• Kingdom Animalia memiliki ciri bersel banyak (multiseluler),
tidak memiliki dinding sel, tidak memiliki klorofil.
• Bersifat heterotrof dengan cara memakan organisme lain.
• bergerak dengan berpindah tempat.
• Tubuh tersusun atas jaringan yang kemudian menyusun organ
dan sistem organ.

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 ANIMALIA

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
 Rangkuman klasifikasi sistem 5 Kingdom

BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)

SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016
BIMBINGAN TEKNIS PENDALAMAN MATERI PELAJARAN (4 MAPEL)
SEKOLAH SATU ATAP (SATAP) TAHUN 2016