Parenting infants,

toddlers &
preschooler
Amatul Firdausa Nasa, M.Psi,
Psikolog
Fakultas Kedokteran
Universitas Andalas
2020
 02 Parenting
01 introduction Infants
Pengertian Parenting Here you could describe
Positive Parenting the topic of the section
Pembagian tahap Usia

03 Parenting
Toddlers 04 parenting
Here you could describe Here you could describe
the topic of the section the topic of the section
INTRODUCTIO
N
101 Parenting
Parenting is…

“ Proses mengembangkan dan

memanfaatkan pengetahuan dan
keterampilan yang sesuai dalam
merencanakan, “membuat”,
melahirkan, membesarkan dan/atau
memyediakan perawatan untuk anak”
 101 parenting

Proses “parenting” dimulai sejak ada

perencanaan untuk memiliki anak dan proses
ini tidak hanya melibatkan bagaimana
membesarkan anak tetapi juga bagaimana
menyediakan segala kebutuhan mereka baik
secara materil maupun emosional
 Factors of Good Quality of
parenting

1. Mature Personality dari

2. Hubung orangtua
an ang
suami-istri
stabil 4. Kehamilan y
dan intim direncanakan

5. Tempeream
. M o t i vasi en
3 dan kondisi fi
a sik
orangtu ak anak
e m il i ki an
m
 GOOD
PARENTING…

Menjadi orangtua yang baik artinya

berusaha untuk membuat keputusan
demi kepentingan terbaik anak
 Tahapan perkembangan

infants toddlers preschoolers

Usia dari 0- Usia 1-3 Usia 3-5/6
1 tahun tahun tahun
 02.
Parenting
infants
 Nutrisi yang sesuai

Breastfeeding

1. Dampak protektif  >>

imun anak

2. Mendorong
Attachment yang secure
 RUTINITAS HARIAN & TIDUR

-
1 2 3
Saat
Rutinitas Durasi bangu
tidur tidur n
newborns lebih Dipengaruhi oleh hanya memandang
banyak tidur (16- genetik dan lingkungannya
lingkungan, di (quite alert)
17 jam) menurun
Belanda, bayi 2 ataupun dengan
57% di akhir minggu tidur selama melakukan gerakan
tahun pertama 4,9 jam, namun bayi dan merespon
(usia 1 tahun) usia hampir 1 tahun secara positif
tidur hingga 6 jam stimulasi dari
caregiver (active
alert)

Ekspresi emosi pertama yang
ditampilkan bayi. Puncaknya
di usia 6 minggu (sekitar 2
jam perhari) 40% terjadi di
tengah malam, dan akan
menurun frekuensinya seiring
dengan waktu
“Periode of Purple Crying” yaitu
berupa akronim untuk membantu
oragtua mengenali kondisi normal
dari tangisan bayi,
CRYING
Colicky: bayi menangis dalam
waktu yang lama tanpa adanya
alasan yang jelas . Muncul dari
sejak usia 2 minggu - usia 4-5
bulan. Alasannya biasanya
disebabkan karena masalah pada
pencernaan yang dikaitkan dengan
konsumsi susu sapi
PURPLE: P (Peak age anak
menangis adalah usia 2 bulan), U
(unxepeted), R (resists soothing),
P (pain-like-face), L (long lasting-
hingga 5 jam pada sekali waktu)
dan E (Evening-sebagian besar
terjadi disaat malam hari
ataupun sore
Orangtua/ caregiver seringkali
frustrasi dan cenderung
menguncang bayi untuk
menangakannya, namun hal ini
cenderung berbahaya karena
dapat menimbulkan shaken baby
syndrome yang bisa
menyebankan brain injury
Orangtua perlu belajar bagaimana
cara menenangkan bayi yang
menangis misalnya mengecek apakah
bayi lapar, mengantuk, atau butuh
mengganti popok. Selain itu, juga
mengendong bayi atau memberikan
gerakan atau suara dengan ritme
tertentu yang menenangkan,
 Mendorong Perkembangan Otak dan
Kognitif Bayi

1.
Menyediakan stimulasi yang tepat
dan sesuai denagn tahap
perkembangan bayi. Jadi orangtua
perlu untuk memperkaya
lingkungan
2. 3.
Hindari menggunakan Gadget Menyusui anak selama tahun
(visual teknologi) dalam bentuk pertama (hingga usia 1
apapun (smartphones, computer, tahun)
tablets, televisions) di dua tahun
pertama kehidupan bayi

4.
Melibatkan anak dalam kegiatan
yang menyenangkan, penuh
kasih saying dan hindari
konflik
5.
Mengenalkan anak pada
berbagai pengalaman dalam
keseharian anak
 Membentuk Attachment
 Selain memberikan makan dan merespon saat anak menangis, perilaku caregiver
juga dapat membantu bayi meregulasi emosinua melalui interkasi dengan bayi
seperti melalui aktivitas yang melibatkan visual, verbal, dan fisik contohnya
menyanyi, bermain ci luk ba, mengelitik, dan membuat wajah lucu
 Melalui aktivitas ini bayi belajar dasar dari turn-taking, synchrony, reciprocity,
dan complementarity
 Melalui interaksi ini bayi juga belajar mengenai “kasih saying” yaitu membentuk
dasar dari rasa percaya pada orang lain
 Ibu yang responsif dan berhasil memenuhi kebutuhan bayi dengan tepat akan
membentuk secure attachment, sebaliknya jika ibu tidak responsif dan kesulitan
menenangkan bayinya, cenderung akan membentuk insecure attachment
 Effective parenting: caregiver dapat menampilkan kehangatan, kasih saying,
penerimaan maupun rasa cinta pada bayi misalnya dengan menampilkan kasih
saying secara fisik (touching), menerima anak, memberikan persetujuan saat anak
menampilkan perilaku yang baik, bercanda, melakukan aktivitas menyenangkan
bersama, dan merespon anak dengan cara yang positif
Berbagi Peran dan Orangtua
yang bekerja

harmonis Konflik
Infant care terbagi atas 3: Sebaliknya jika banyak
Routine care, positive terjadinya konflik akan
engagement & tanggung berdampak buruk pada
jawab perkembangan anak,
Kedua orangtua yang misalnya ibunya yang
berbagi tugas secara sering terdengar marah,
harmonis membawa membuat bayi cenderung
manfaat tidak hanya bereaksi normal terjadap
kepada anak tapi juga suara marah
kepada kepuasan di dibandingkan suara
hubungan pernikahan netral.
mereka
03.
Parenting
Toddlers
Intentional Socialization
• Socialization mengacu pada proses dimana anak
diajarkan keterampilan, nilai-nilai, dan perilaku
yang diperlukan untuk bisa berfungsi.
• Orangtua melalukan socialize pada anak untuk
mengajarkan anak perilaku yang dinilai sesuai, misalnya
emotional socialize dimulai sejak bayi yaitu bagaiman
orangtua mengatasi saat bayi yang menangis
• Socialize ini sifatnya bukan satu arah dari orangtua ke
anak, melainkan dua arah (aksi-reaksi)
• Secara umum socialization diberikan secara langsung
oleh orangtua, namun anak juga belajar dari observasi
di lingkungannya dan cenderung meniru perilaku
orangtua

Core dari socialization : tujuan yang dimiliki

orangtua untuk anak
 Disiplin
1) Untuk mendorong perilaku yang
2) Disiplin definisikan sebagai
diinginkan dan menghilangkan latihan agar seseorang bertindak
perilaku yang tidak diinginkan
sesuai dengan aturan
orangtua menggunakan cara yang
disebut dengan disiplin

3) Ketika seorang batita (toodler) 4) Anak membutuhkan banyak

menampilkanperilaku yang tidak
disetujui oleh orangtua, mala
orangtua akan memberikan respon
dengan menampilkan disiplin untuk
memperbaikinya sebagai usaha
untuk mengajarkan anak bagaimana
harusnya bersikap
latihan yang merupakan proses
perkembangan yang natural, dan
juga agar anak bisa
menyesuiakan diri depan apa
yang diharapkan lingungan
kepadanya
5) Pada usia toodlers, anak
seringkali menampikan
“misbehaving” seperti menyentuh
benda yang tidak diperbolehkan,
mencoret dinding, mendorong atau
memukul anak lain, dan
menampilkan perilaku agresif.
 Disiplin yang efektif

Strategi Mengalihkan Mengabaikan Time-out

Menghindari Dengan anak Mengabaikan Memindahkan anak

Konflik (proactive yang lebih kecil, perilaku dan dari aktivitas yang
parenting); Hindari mengalihkan menghindari sedang dilakukan.
corporal perhatian dari pemberian Prosedur: melatkakkan
punishment anak di pojok ruanga (I
objek yang penguatan pada
(hukuman fisik); menit per usia anak);
menarik ke hal anak
ssesuaikan dgn untuk anak yg lbh
usia anak; set yang lain besar dgm mengambil
rules; keep power biasanya cukup privileges anak
 Practicing Structure

1 2 3
Menciptakan Menentuka
rutinitas n batasan Parenting
Harian Efective
Rutinitas yang batasan terhadap Dapat
konsiisten  rasa perilaku anak mengantispasi
aman pada anak; misalnya aturan perilaku anak dan
Rutinitas: jadwal dalam mengarhkan
tidur, makan, menggunakan perilaku anak ke
mandi dll gadget, menonton perilkau yang
tv, dll positive sebelum
dia menampilkan
perilaku yang
menyimpang
 Emotional Regulation

Tugas Orangtua
Membantu anak untuk belajar mengelola emosi
mereka
TODDLER: EMOSI
LABIL
Masalah yang biasa ditampilkan adalah temper
tantrum yang mulai muncul sejak uisi 2 tahun

Self comforting
Cara toodler meregulasi emosinya dengan seperti
menghisap jempol, menegang rambut, atau memegang
benda/ selimut favorit.
 DEVEloping Emotional Regulation

2. Label
emosi
1. Modelling
OT memberi nama
Memberikan contoh emosi  Anak
bagaimana belajar
mengatsi emosi
yang dirasakan mengidentifikasi
emosi yang dia
rasakan
3.
Permaianan 4.Iklim emosi
bertujuan untuk Iklim emosi yang
mengajarkan strategi positif, attachment,
anak mengelola distress, & parenting style
mengontrol dorongan,
dan menunda
mendapatkan keinginan
 Mendorong Perkembangan
anak

bahasa sensomotorik Make belive play Visual art

mengajak bicara mendorong dan seperti role play, Bermain dengan clay,
untuk memfasilitasi bermain boneka finger painting, kartu
meningkatkan aktivitas fisik untuk membantu bergmabra
kosakata seperti berlari, mengembangkan
berjalan, kognitif anak
bergulat, naik (kemapuan
sepeda dll imaginative)
04. Parenting
preschoolers
 Preschoolers

 Wonder years  mereka sudah memiliki

kemampuan untuk mengatur diri mereka dan
mengelola emosi mereka lebih baik lagi
 Lebih mandiri dan fokus pada orang-orang di
luar keluarga
 Ingin mengeksplorasi dan bertanya tentang
hal-hal yang ada di sekitar mereka
 Kemandirian

1 2 3
Menyiapkan Mengambil
kebutuhan keputusan SIMPLE
pribadi CORES
Memberikan
Anak mulai dilatih kesempatan untuk Melakukan
untuk menyiapkan mengambil keptsan tugas
kebutuhannya dengan memberikan
sendiri seperti
sederhana
pilihan sedehana
memakai baju seperti
seperti memutuskan
sendiri, makan baju apa yang akan memreskan
sendiri dan lainnya digunaka (ada 2-3 maian mereka
pilihan), atau kapan sendiri
ingin bermain, apa
yang ingin dimakan
sebagai snack, dl
Disiplin
• Jelas dan konsisten dengan aturan
• Mulai dengan cara negosiasi, jelaskan dan tampilkan
perilaku yang diharapkan pada mereka, jika orangtua
mengatakan tidak, anak harus mematuhinya dan
melakukan apa yang seharusnya mereka lakukan

Melanjutkan apa yang dilakukan di masa

toddlers
 Kemampuan Kognitif

Membacaka menggunakan
n buku kata atau kalimat
yang tepat
Safety

 Menyampaikan pada anak untuk menghindari

tempat berbahaya misalnya jalan raya
 Menggunakan perlengkapan keamanan saat
menggunakan sepeda
 Mengajarkan anak bagaimana tetap aman saat
bertemu orang asing
Kesehatan Tubuh
 Makan teratur
 Atur batasan menonton Tv dan
menggunakan gadget (tidak lebih dari 1
jam per hari)
 Menyediakan permainan yang sesuai usia
anak dan dapat memberikan stimulasi
 Tidur yang cukup setiap malam, untuk
usia 3-5 tahun yaitu 10-13 jam
 THANKS
Does anyone have any
questions?

CREDITS: This presentation template

was created by Slidesgo, including icons
by Flaticon, and infographics & images
by Freepik.
Please keep this slide for
attribution.