Belajar Dalam Proses

Perkembangan Intelektual dan

Pendidikan Anak di Sekolah

Oleh kelompok 7:
1. Nindya putri hemansyah (190151602562)
2. Riche feryani (190151602536)
3. Riko donni Setiawan (190151602714)
 GURU SEBAGAI PENGELOLA PROSES BELAJAR ANAK

Belajar mengajar di sekolah merupakan suatu hal yang kompleks, yang mana
keberhasilannya sangat bergantung pada integrasi dari berbagai macam faktor

Faktor-faktor tersebut antara lain:

1. Faktor Guru
2. Faktor Murid
3. Faktor Lingkungan dan Budaya
4. Faktor Kurikulum yang Diprogramkan
DALAM HUBUNGANNYA DENGAN KEGIATAN BELAJAR
MENGAJAR DI KELAS, DISAMPING HARUS MEMILIKI
KECAKAPAN-KECAKAPAN ATAU KETRAMPILAN-KETRAMPILAN
KHUSUS DALAM MENYAMPAIKAN PEMBELAJARAN
Dalam hubungannya dengan kegiatan belajar mengajar di kelas, disamping harus memiliki
kecakapan-kecakapan atau ketrampilan-ketrampilan khusus dalam menyampaikan
pembelajaran. Tugas guru sebagai pengelola proses belajar anak, yaitu sebagai berikut:

Mengenal Murid sebagai Individu

Mengenal Anak sebagai Anggota Kelompok
 Mengenal Murid sebagai Individu
Untuk mengenal murid sebagai individu, antara lain dapat ditempuh
melalui jalan:
 Mencatat keterangan atau daftar pribadi anak, misalnya: nama, alamat, tempat
tanggal lahir, agama, suku atau bangsa, nama orang tua dan pekerjaannya.
 Daftar angka-angka ulangan atau hasil tes, intelegensi, kesehatan, bakat, minat, sikap,
watak, kepribadiaan, hobi, kegiatan-kegiatan atau kebiasaan-kebiasaan di luar
sekolah.
 Keadaan rumah, sosial ekonomi keluarga, hubungan anak dengan orang tua, orang tua
dengan orang tua, latar belakang kehidupan keluarga.
 Absensi anak dan catatan-catatan lain.
 MENGENAL ANAK SEBAGAI ANGGOTA
KELOMPOK
Untuk mengenal anak sebagai anggota kelompok, antara lain dapat
ditempuh melalui jalan:

 Sosiogram, yakni sesuatu yang menunjukkan hubungan dalam sosial antara

anak yang satu dengan anak yang lain di kelas. Caranya: anak-anak diberikan
tugas menulis dua atau tiga orang temannyai untuk diajak belajar, bermain dan
sebagainya. Hasilnya itulah merupakan suatu sosiogram.
 Role play (Permainan Peranan), yaitu anak disuruh bermain dengan diberikan
peran tertentu untuk diperagakan.
 Play group (Permainan Kelompok), yaitu memberikan kesempatan kepada anak
untuk bermain bersama-sama dengan temannya.
 MACAM-MACAM KETERAMPILAN KHUSUS
MENGAJAR DAN PENGGUNAANNYA DALAM KELAS
Guru sebagai pengelola proses belajar anak harus selalu berusaha agar anak dapat
belajar dengan baik. Untuk itu, sangat diperlukan adanya keterampilan-
keterampilam khusus dalam mengajar di kelas, antara lain sebagai berikut:

1. Keterampilan Bertanya
2. Ketrampilan Memberikan Penguatan
3. Keterampilan dalam pengelolaan kelas
 THANKS LUR
TAKONE SENG GAMPANG AE, OJO NGGARAKNO
WONG POSO BATAL