MODUL AJAR/RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. INFORMASI UMUM
Nama : Gugus 2
Institusi : SD Negeri /Swasta
Mata Pelajaran : Seni rupa
Topik : Makrame
Materi Pokok : Membuat Karya Seni Makrame Sederhana
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Fase/Kelas : C/V
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Semester : 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 9 JP
Jumlah Pertemuan : 3 Pertemuan
Moda Pembelajaran : Tatap Muka (TM)
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Strategi Pembelajaran : Student Active Learning
Target Peserta Didik : Reguler/tipikal
Karakteristik Peserta Didik : Modul ini dapat digunakan oleh semua karakteristik
peserta didik reguler.
Jumlah Peserta Didik : ……………..
Pengetahuan/Keterampilan Prasyarat : Membuat Karya Seni Makrame Sederhana
Profil Pelajar Pancasila : 1. Religius
2. Mandiri
3. Berpikir Kritis

Sarana Prasarana : 1. Laptop

2. LCD Proyektor
3. LKPD

B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran (CP)
Peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif
secara rinci, ditandai penguasaan ruang dengan penggunaan garis horizon dalam karyanya.
Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah
mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili
perasaan dan empati peserta didik.

2. Tujuan Pembelajaran
Mengalami
1.Peserta didik mampu bekerja mandiri dan/atau berkelompok dalam mengeksplorasi,
menemukan, memilih, menggabungkan seni makrame dengan pertimbangan nilai artistik
dan estetik karya yang didukung oleh medium, Teknik
Mencipta
1.Peserta didik mampu menuangkan pengalamannya melalui visual sebagai ekspresi kreatif
secara rinci, ditandai penguasaan simpul dan pola penggunaan garis horizon dalam
karyanya.
Merefleksikan (Reflecting)
1.Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau
dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain atau era atau budaya tertentu)
Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
1.Peserta didik mampu mengetahui, memahami dan konsisten mengutamakan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Berdampak (Impacting)
1.Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat atau
konteks lingkungannya.
3. Pemahaman Bermakna
Dengan memahami materi ini adalah siswa dapat menemukan karya seni makrame. Siswa dapat
menguraikan aneka bahan yang dapat digunakan untuk karya seni makrame. Siswa dapat
menganalisis aneka simpul dalam penciptaan karya seni makrame. Siswa dapat memilih simpul
untuk proses penciptaan karya seni makrame. Siswa dapat menciptakan karya seni makrame
sesuai ide dan kreativitasnyasendiri.
4. Pertanyaan Pemantik
1. Apa kalian tahu fungsi tali selain sebagai alat bantu mengikat?
2. Apa yang disebut dengan seni makrame?
5. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

A. Kegiatan Awal (10 menit)

1. Guru mengucapkan salam, menyapa,berdoa dan mendata kehadiran siswa
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran kepada siswa diawal pembelajaran
3. Guru menjelaskan pengertian unsur unsur dalam seni makrame yang terdapat dalam sebuah
objek disekitar sekolah

B. Kegiatan Inti (50 menit)

1. Guru memberikan contoh objek yang mengandung unsur unsur seni makrame seperti simpul,
ikatan dan pola.
2. siswa melihat,mengamati,menentukan,membandingkan objek apa saja yang dilihat secara bebas
untuk mengambil kesimpulan bahwa objek tersebut memiliki prinsip ritme dan pola didalamnya.
3. Guru mengajak siswa untuk keluar kelas dan mengamati objek disekitar sekolah baik objek alam
maupun buatan manusia .
6. Guru memberi stimulus kepada siswa tentang unsur objek disekitar sekolah yang memiliki
simpul, ikatan dan pola tertentu baik berupa susunan, pengulangan bentuk atau urutan tertentu
missal: rajutan kelambu, kaos kaki, tali, gelang dan lain lain
7. Siswa melakukan eksplorasi pada objek disekitar sekolah baik objek alam maupun buatan
8. Guru mengajak siswa untuk membuat seni makrame sederhana dengan menggunakan pola dan
simpul dari bahan yang ada dengan pengawasan dan pendampingan guru
9. Siswa membuat seni makrame sederhana dengan menggunakan pola dan simpul dari bahan yang
telah disediakan
10. Guru memberi arahan kepada siswa yang mengalami kesulitan dan belum ngerti pada proses
pengamatan
11. Guru memberi umpan balik antar kelompok
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru dan siswa menyimpulkan Bersama tentang pembelajaran yang dilaksanakan
2. Guru melaksanakan refleksi dengan mengecek pemahaman pemahaman siswa terhadap
pembelajaran yang dilakukan
3. Siswa diajak menutup pembelajaran dengan berdoa
4. Guru melakukan evaluasi
6. Asesmen
a. Jenis Asesmen
1) Asesmen Diagnostik
2) Asesmen Formatif
3) Asesmen Sumatif
b. Bentuk Asesmen
1) Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian
teman sebaya.
2) Performa (presentasi)
3) Tertulis (pilihan ganda dan esai)
7. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran
untuk mempersiapkan ke materi selanjutnya, sementara remedial diberikan kepada
peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) <75 serta belum
menguasai materi dengan memberikan pendampingan dan tugas mandiri di rumah dengan
bimbingan orang tua dan di pantau guru.
8. Lampiran
 LKPD
Media Pembelajaran
Asesmen
Kisi-kisi
Soal
Kunci Jawaban
Pengayaan dan Remidial
BAHAN AJAR
A. Definisi Makrame
Makrame dapat diartikan sebagai bentuk seni kerajinan simpul-menyimpul rantaian benang dari
awal sampai akhir suatu hasil karya dengan membuat berbagai simpul pada rantai benang tersebut
sehingga terbentuk lembaran atau rumbai. Banyak jenis kerajinan makrame yang sekitar kita
misalnya: perlengkapan rumah tangga, topi, sarung tangan, kaos kaki, tas, gesper, gelang, hiasan
dinding,dan berbagai benda fungsional lainnya.

Menurut Saraswati (1986), makrame berasal dari kata Bahasa Arab Mucharam artinya susunan kisi-
kisi, sedangkan kata makrame dari Turki yang berarti rumbai- rumbai atau Migrama yang artinya
penyelesaian (penyempurnaan) garapan lap dan selubung muka dengan simpul. Jadi dapat dikatakan
bahwa pengertian Makrame yaitu hasil kerajinan kriya tekstil dengan teknik simpul yang
menggunakan tali atau benang.

B. Membuat Karya Seni Makrame

Dalam pembelajaran ini, setelah siswa mengenal dan menguasai berebagai jenis simpul pada unit
pembelajaran sebelumnya, siswa diminta mempraktikkan membuat karya seni makrame dari
berbagai jenis simpul dalam karya seni makrame dengan arahan dari guru dengan kreasinya sendiri,
dapat membuat berbagai produk karya seni makrame sesuai kreatifitas dan keinginannya siswa
sendiri.
Bahan baku pembuatan makrame umumnya dibuat dari berbagai macam tali. Tali yang digunakan
sesuai dengan produk makrame yang akan dibuat, umumnya tali dipilih yang berasal dari bahan
yang lembut, kuat dan tidakterlalu elastis. Jenis tali yang dapat digunakan untuk pembuatan
makrame antara lain adalah: benang katun mutiara, benang katun, tali linen,dan benang wool.
Dalam membuat karya seni makrame tersebut dapat dari bahan-bahan yang tersedia di sekitar
mereka untuk menghas ilkan karya seni makrame yang indah.

C. Langkah-Langkah Membuat Karya Seni Gelang Makrame

Sebelum membuat makrame, hal pertama yang perlu disiapkan adalah alat dan bahan yang akan
digunakan pada proses pembuatan makrame. Beberapa alat dan bahan yang digunakan antara lain
sebagai berikut.

Alat:
Beberapa alat yang digunakan dalam proses pembuatan makrame antara lain sebagai berikut.
1. Alat potong : Cutter, Gunting, Pisau, alat potong lainnya
2. Penahan: Pensil, kayu, Ranting pohon, dan lain-lain

Bahan:
Bahan utama dalam pembuatan makrame adalah benang atau tali sisanya adalah bahan penambah
seperti manik-manik, gesper, handel, karet gelang, dan lem sesuai dengan barang yang akan dibuat.
Berikut ini beberapa bahan yang digunakan untuk membuat makrame.
1. Benang katun mutiara, benang katun, tali linen, tali cina, tali acrylic, tali jute, tali kulit, tali
nylon, dan benang wool.
2. Bahan alternatif: Tali kasur, Tali ijuk, Tali sabut kelapa, Tali akar, Tali yang tersedia di
daerah sekitar.
3. Manik-manik , biji-bijian, cangkang kerang, cangkang molusca, dan lain-lain untuk hiasan
tambahan.

Berikut adalah langkah-langkah pembuatan karya seni makrame untuk membuat gelang tangan
dengan kreativitas sendiri, dengan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Potonglah tali sesuai kebutuhan dan lipatlah bagian tali terbagi dua dan sama panjang;
2. Buatlah simpul kepala dengan pelipatkannya pada kayu, pensil, atau kaitkan dengan paku,
lem, isolasi, dan lain-lain;
3. Buatlah dengan menerapkan simpul ganda seperti pada unit sebelumnya;
4. Kemudian tali yang berada di tengah dibiarkan bergantung bebas, sementara bagian tali
paling kanan diangkat sehingga menindih dua tali yang tergantung bebas dan seterusnya
sampai dengan panjang yang diinginkan;
5. Ikatlah pada bagian akhir simpul denga ikatan mati agar tidak mudah terlepas;
6. Potonglah sisa tali yang tidak di gunakan agar terlihat lebih rapi;
7. Cobalah pada tangan untuk mengukur panjang simpulan yang dibutuhkan;
8. Karya seni makrame gelang tali dengan simpul ganda telah selesai.