HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN ORANG TUA DENGAN

MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR

SISWA SMA DI KELURAHAN RAMPOANG
KOTA PALOPO
TAHUN 2020

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes)
BHAKTI PERTIWI LUWU RAYA PALOPO
TAHUN 2020
 LATAR BELAKANG Berdasarkan penelitian
dilakukan oleh Ma’atur Rafiqah
yang

(2013) menjelaskan bahwa

motivasi belajar adalah faktor
Prestasi belajar adalah hasil penting yang mendorong siswa
belajar yang dicapai oleh siswa, untuk belajar. Hasil penelitian
yang dinyatakan dengan angka menunjukkan adanya pengaruh
besar antara motivasi belajar
atau huruf yang telah ditetapkan terhadap prestasi belajar siswa.
sekolah dalam bentuk rapor
(Darmadi, 2013).
Berdasarkan penelitian yang telah
dilakukan oleh Quin Dewi (2016)
menjelaskan bahwa peran orang tua
Kualitas pendidikan sangat berkaitan merupakan komponen terpenting bagi
pendidikan anak. Hasil penelitian
dengan keberhasilan dalam membentuk
menunjukkan bahwa ada hubungan
siswa yang berkualitas. Untuk signifikan antara dukungan orang tua
meningkatkan kualitas pendidikan, dengan prestasi belajar siswa, dimana
masalah yang harus mendapat perhatian semakin tinggi dukungan orang tua maka
adalah cara belajar siswa. Cara belajar semakin tinggi pula prestasi belajar yang
siswa yang baik akan menghasilkan siswa dapat diraih siswa.
yang berprestasi.
 RUMUSAN MASALAH
Apakah ada hubungan antara dukungan
orang tua dengan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar siswa SMA di
Kelurahan Rampoang?

Mengetahui adakah hubungan

antara dukungan orang tua dengan
UMUM motivasi belajar terhadap prestasi
belajar siswa SMA
TUJUAN
PENELITIAN a. Untuk mengetahui hubungan
antara dukungan orang tua dengan
prestasi belajar siswa SMA
KHUSUS
b. Untuk mengetahui hubungan
antara motivasi belajar dengan
prestasi belajar siswa SMA
TINJAUAN PUSTAKA PRESTASI BELAJAR
Prestasi belajar adalah bukti keberhasilan
yang telah dicapai oleh seseorang (Winkel
dalam Darmadi, 2017). Djamarah dalam Quin
Dewi (2016) mengartikan prestasi belajar
adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-
kesan yang mengakibatkan perubahan dalam
diri individu sebagai hasil dari aktivitas dalam
belajar. Adapun faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar banyak
jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi
dua, yaitu : a. Faktor internal; b. Faktor
eksternal (Slameto dalam Darmadi, 2017).
 TINJAUAN PUSTAKA

Dukungan Orang Tua Motivasi Belajar

Thomas dan Rollins dalam Sri Lestari
(2012) mendefinisikan dukungan orang tua
sebagai interaksi yang dikembangkan oleh
orang tua yang dicirikan oleh perawatan,
kehangatan, persetujuan, dan berbagai
perasaan positif orang tua terhadap anak.
Motivasi belajar siswa adalah dorongan
energi atau psikologis siswa yang
melakukan suatu tindakan agar menguasai
sesuatu yang baru berupa pengetahuan,
keterampilan, kemampuan, kemauan,
kebiasaan dan sikap (Achmad Badaruddin,
2015)

Faktor-faktor yang mempengaruhi Faktor-faktor yang mempengaruhi

(Slameto dalam Martina Sarwanti, motivasi belajar (Yusuf dalam
2018): Ardiyansah, 2019):
- Cara orang tua mendidik a. Faktor Internal
- Relasi antar anggota keluarga - Fisik
-Suasana rumah - Psikologis
- Keadaan ekonomi keluarga b. Faktor Eksternal
- Pengertian Orang tua -Sosial
- Latar belakang kebudayaan -Non sosial
 KERANGKA KONSEP
Variabel Independen
Variabel Dependen
Dukungan Orang Tua
Prestasi
Motivasi Belajar
Belajar
Minat

: Variabel Independen

: Variabel Dependen
KET :
: Variabel yang tidak diteliti
: Garis hubungan
 METODE PENELITIAN

Penelitian Kriteria Inklusi :

DESAIN
DESAIN Kuantitatif
- Siswa-siswa kelas XII
yang sekolah di
SMA Negeri 2
Palopo.
- Bersedia mengisi
30 responden kuesioner.

Kriteria Eksklusi :
-Tidak mengisi kuesioner
dengan lengkap.
-Siswa yang tidak tinggal
bersama dengan orang tua
TEMPAT PENELITIAN
Lembar
persetujuan
Penelitian dilakukan di

ETIKA PENELITIAN
Kelurahan Rampoang
Kota Palopo

Tanpa nama

WAKTU PENELITIAN
Dilakukan pada
bulan Juni-Juli Kerahasiaan
2020
Prosedur Pengumpulan Data 4. Memberikan
kuesioner kepada
responden untuk
3. Memberikan lembar diisi
persetujuan menjadi
responden untuk
ditanda tangani

2. Calon
responden
memenuhi
kriteria inklusi

1. Pendekatan
pada calon
responden
TERIMA KASIH