TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

MEDIA PENGAJARAN
Apakah media?
 Penyampai atau pembawa maklumat antara punca
dengan penerima seperti filem, video,
radio, gambar foto, risalah, poster dan sebagaimana.
( Heinich, Molenda, Russell, 1981)

Apakah pengajaran?
 Pengajaran adalah proses yang berorentasikan
maklumat yang dirancang terlebih dahulu.
( Romiszowaski, 1988).
 Pengajaran merupakan penyusunan dan
pengumpulan maklumat untuk menghasilkan
pembelajaran. ( Heinich, Molenda, Russell, 1981)
 KONSEP MEDIA
 Pervicel dan Elington (1984) membahagikan media
kepada dua:
 Pelbagai Alatan Fizikal Teknologi Pendidikan
 Perkataan bercetak, filem, pita, pring hitam, slaid
dan kombinasi di antaranya.
 Pelbagai Saluran Komunikasi Media
 Surat khabar, radio dan televisyen

 Reiser dan Gagne (1983) mendefinisikan media

sebagai sebarang cara fizikal yang membolehkan
mesej pengajaran disampaikan. Guru, pengajar, bahan
bercetak, persembahan slaid bersuara dan
seumpamanya yang boleh menyampaikan mesej
digolongkan sebagai media.
DEFINISI MEDIA
PENGAJARAN
 DEFINISI MEDIA PENGAJARAN

 Media pengajaran merupakan alat fizikal

membabitkan satu mesej pengajaran yang
disampaikan. (Muhamad Hasan Abdul Rahman)

 Media pengajaran sebagai alat fizikal (selain guru,

buku teks, dan bahan bercetak tambahan) yang
menyampaikan pengajaran kepada pelajar. (Abdul
Rahim Mohd Saad)

 Cara di mana informasi dapat disampaikan kepada

pelajar. (Ismail Zain)
 Sebagai peralatan atau perkakasan dan bahan
(perisian) media yang telah dikenalpasti (dipilih),
dibina atau dipinda untuk menyokong atau
mengendalikan sendiri proses pengajaran dan
pembelajaran (Yusup,1992).

 Media yang membawa mesej tentang pengajaran.

(Heinich et al., 2002).

 Audio visual dan bahan-bahan yang berkaitan

dengannya yang berfungsi dalam melaksanakan
sesuatu pengajaran. (Kemp & Smellie, 1994).
 Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesanan daripada pengirim kepada
penerima sehingga dapat merangsang fikiran,
perasaan, perhatian, minat serta perhatian pelajar
dan seterusnya terjadinya proses pembelajaran.
-Modul OUM-.

 Satu pengalaman yang melibatkan penggunaan

penglihatan dan/atau pendengaran seseorang serta
teknik-teknik pengajaran, termasuk proses
pengalaman, persediaan dan perasaan. (Ngui Kuan
Sang, 1989).
JENIS-JENIS MEDIA
PENGAJARAN
 JENIS MEDIA

MEDIA UNJURAN:
MEDIA BUKAN
Bahan-bahan elektronik
UNJURAN:
dan tidak bercetak seperti
Bahan-bahan dan
radio, pita perakam
peralatan yang tidak
gambar bergerak,
memerlukan alat
televisyen, mesin-mesin
pengujuran atau tayangan
media, komputer dan lain-
semasa digunakan.
lain.
 MEDIA
UNJURA
N
Komput
er

Transparen
si overhead Radio
(OHT)

Projektor
Motion
overhead
(OHP) picture
Televi
syen
 Media bukan unjuran

Bahan 2D Bahan 3D Papan pengajaran Papan pamer

Realia Papan kapur

Bahan bercetak :buku,akhbar
Grafik:poster,lukisan
Model
Mobile
Topeng
Papan putih
Papan magnet
Papan flannel
Papan lembut
Papan lubang
Boneka Papan gulung

Gambar foto;bentuk manusia,tempat&benda. Akuarium

Diorama
Papan selit
Papan plastik
 Pengkelasan
media

Media cetak Media bukan cetak

MEDIA
KEPENTINGAN MEDIA
PENGAJARAN DALAM
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
 Dapat menolong atau membantu pencapaian sesuatu
objektif pembelajaran.
-tugas mengajar lebih berkesan atau berjaya.

 Pemilihan media yang bijak dan sistematik oleh guru.

-membantu mencapai objektif pengajaran
dengan lebih berkesan.

 Bersesuaian dengan situasi pembelajaran.

-golongan lemah dan lembap yang
bermasalah dengan pembelajaran perlu
disediakan dengan bahan media yang berlainan.
 Bilangan media yang digunakan oleh guru tidak menjadi
ukuran, apa yang penting cara bijak menggunakan media
dengan perancangan dan pendekatan yang sistematik
serta dapat menarik minat pelajar.
-guru perlu tahu memilih media tertentu untuk
proses pengajaran berpandukan perkara
berikut:
i. Kesesuaian-tajuk,dialog,konsep mata pelajaran dan lain-
lain.
ii. Kewibawaan/kredibiliti dan kemaskini-fakta yang tepat.
iii. Aspek-aspek teknikal-ciri-ciri bahan media(jelas,tepat)
iv. Berkaitan dengan mata pelajaran dan objektif
pembelajaran
v. Ciri-ciri fizikal-bahan media tersebut
 Media pengajaran memainkan peranan yang penting
dalam proses pembelajaran dan pengajaran.

 Penggunaan media dapat menarik minat pelajar untuk

menumpukan perhatian kepada pelajaran dan
pengajaran.

 Keberkesanan penggunaan media juga memainkan

peranan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

 Justeru seorang guru perlu tahu memilih media yang

bersesuaian dengan kumpulan sasaran dan situasi
pembelajaran serta topik yang perlu diajar agar proses
pnp berjalan dengan lebih berkesan dan sistematik.
 BIBLIOGRAFI

Muhamad Hasan Abdul Rahman, 2000. Media Pengajaran

Penghasilan Bahan Pengajaran Berkesan. Penerbitan
Universiti Putra Malaysia : Selangor

Abdul Rahim Mohd Saad, 1994. Merancang Pengajaran Yang

Efektif. Penerbitan Universiti Sains Malaysia : Pulau Pinang

Siti Aisyah Mohd Elias, 1999. Pengajaran Cemerlang. Institut

Terjemahan Negara Malaysia : Kuala Lumpur