IKA KLINIK COVID 19

DEPARTEMEN IKA FK UKI

TUJUAN :
KOMPETENSI

MASALAH KESEHATAN
KETRAMPILAN KLINIS
LANDASAN ILMIAH
ILMU KEDOKTERAN
PENGELOLAAN

PENGELOLAAN
INFORMASI

KOMUNIKASI EFEKTIF

MAWAS DIRI DAN PENGEMBANGAN DIRI

PROFESIONALITAS YANG LUHUR BS

 INDIKATOR KOMPETENSI
BERFIKIR KRITIS :
• BLOOM
• COGNITIF, PSIKOMOTOR, AFEKTIF
• MILLER
• KNOW, KNOW HOW, SHOW, DOES
 Taksonomi Bloom
KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF
Mengingat Menyalin Mengikuti
Mengerti Melaksanakan Mempresentasikan
Mengaplikasi Menunjukkan Memprakarsai
Menganalisa Menggabungkan Mengklasifikasi
Mensintesis Merencanakan Membiasakan
Mengkreasi
 MILLER

KNOW KNOW HOW

K
DOES SHOW
 TINGKAT KOMPETENSI
TERHADAP MASALAH TERHADAP KETRAMPILAN
• LIHAT SKDI: • LIHAT SKDI
Kompetensi: kompetensi
• 1. • 1.
• 2. • 2.
• 3. • 3.
• 4 A. • 4.
• 4B
 METODE PEMBELAJARAN IKA
SPICES
• STUDENT CENTRE
• PROBLEM BASE
• INTEGRATED
• CUMUNITY BASE
• EARLY EXPOSURE
• SISTIM
 DAFTAR MASALAH
1. Demam 12. Sukar bab, sakit bab
2. Kejang 13. Pucat
3. Sakit menelan 14. Kuning
4. Hidung tersumbat 15. Sakit kencing
5. Telinga ber air/bau 16. Bengkak
6. Sesak 17. Stanting
7. Batuk berdahak/ tdk 18. Mimisan
8. Biru 19. Ruam kulit
9. Diare 20. Bintik merah pada
10. Perut kembung kulit
11. Muntah 21. Gatal - gatal
 PENYAKIT TERSERING DI BAGIAN IKA

KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 4

1. Kejang demam 10. ISK

2. Meningitis 11. Thyphus abdominalis
3. Ensefalitis 12. Demam Dengue,
13. Demam berdarah
4. Pneumonia
14. Morbili
5. TBC
15. Diphtheri
6. Bronkiolitis
16. Infeksi parasit
7. Asma 17. Anemia def zat besi
8. Diare 18. Asfiksia neonatorum
9. Hepatitis 19. Stanting
 INDIKATOR UNTUK MENETAPKAN NILAI KOMPETENSI

NILAI PARA METER YANG DI NILAI CATATAN

0 TIDAK DILAKUKAN

1 DILAKUKAN SALAH

2 DILAKUKAN BENAR TIDAK LENGKAP

3 DILAKUKAN BENAR LENGKAP

PARAMETER PENILAIAN KOMPETENSI

PARAMETER YANG DINILAI 0 1 2 3

• COGNITIF / PENGETAHUAN
• PSIKOMOTOR / KETRAMPILAN
• AFEKTIF/ PERILAKU/ SIKAP
JUMLAH

NILAI JUMLAH PEROLEHAN : .....X 100 / 10 =

 KOMPTENSI REFERAT

CBL
CABANG ILMU

STUDI KASUS
sub departemen
1.sistim.. PRO
2. SES
BST
3. DEPARTEMEN DIAGNOSTIK FISIS
4.
5. IKA
6. MINI C EX
7.
dst
UJ BST
IA
E

N
OD
ET

LONG CASE
M

SPICES
TULIS/OSCE
 REFERAT
LOC :
• Mampu menelusuri kepustakaan dan menulis
kesimpulan masalah
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis terhadap
masalah
• Menjelaskan
• cognitif (pengetahuan)
• psikomotor (ketrampilan)
• afektif (perilaku,sikap)
 TEMPLET REFERAT
(BERFIKIR KRITIS)
• NARASI MASALAH...PEMICU BERFIKIR KRITIS

• KOGNITIF/PENGETAHUAN
• Definisi
• Epidemiologi
• Patogenesis
• Patofisiologi
• Patologi
• PSIKOMOTOR/ KETRAMPILAN
• Fisik diagnostik
• Tatalaksana
• AFEKTIF/ PERILAKU/SIKAP
• Menulis kesimpulan
• Presentasi PPT
• Daftar pustaka
INDIKATOR PENILAIAN REFERAT

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

• Definisi. Epidemiologi

• Patogenesis

• Patofisiologi

• Patologi

• Fisik diagnostik

• Tatalaksana

• Tulisan , kepustakaan

• Presentasi ppt

• Nilai : jumlah perolehan : .... x 100/10 =

 CASES BASE LEARNING
(CBL)
LOC :
• Mampu menegakkan diagnosis masalah dan
memberikan tata laksana
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis terhadap
masalah
• Menjelaskan
• Cognitif (pengetahuan )
• Psikomotor (ketrampilan)
• Afektif (perilaku,sikap)
 TEMPLET CBL
BERFIKIR KRITIS

• NARASI MASALAH...PEMICU BERFIKIR KRITIS

• COGNITIF/PENGETAHUAN
• Definisi
• Epidemiologi
• Patogenesis ,
• Patofisiologi
• Patologi dll
• PSIKOMOTOR/KETRAMPILAM
• Fisik diagnostik
• Tatalaksana
• AFEKTIF/PERILAKU/ SIKAP
• Menulis kesimpulan penelusuran,
• Daftar pustaka
• Presentasi PPT
INDIKATOR PENILAIAN CBL

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

• Definisi

• Epidemiologi

• Patogenesis Patofisiologi

• Patologi

• Fisik diagnostik

• Tatalaksana

• Tulisan, daftar pustaka

• Presentasi PPT

• Nilai : jumlah perolehan : .... x 100 /10 =

 STUDI KASUS
LOC :
• Mampu menegakkan diagnosis masalah dan memberikan tata
laksana
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis terhadap masalah
• Menjelaskan
• Cognitif (pengetahuan )
• Psikomotor (ketrampilan)
• Afektif (perilaku, sikap)
• Menulis status ,
• Daftar pustaka
• Presentasi masalah dengan PPT
 TEMPLET STUDI KASUS
(BERFIKIR KRITIS)
• NARASI MASALAH...PEMICU BERFIKIR KRITIS

• COGNITIF (PENGETAHUAN)
• Definisi
• Epidemiologi
• Patogenesis, Patofisiologi
• Patologi
• PSIKOMOTOR (KETRAMPILAN)
• Fisik diagnostik
• Tatalaksana
• AFEKTIF(PERILAKU/SIKAP)
• Menulis status/ kesimpulan kasus
• Daftar pustaka
• Presentasi PPT
INDIKATOR PENILAIAN STUDI KASUS

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

• Definisi

• Epidemiologi

• Patofisiologi

• Patologi

• Fisik diagnostik

• Tatalaksana

• Tulisan, daftar pustaka

• Presentasi PPT

• Nilai : jumlah perolehan : .... x 100 / 10 =

 BST
LOC :
• Mampu menyimpulkan progresivitas masalah
dan memberikan tata laksana
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis
terhadap masalah
• Melakukan : S, O, A, P
• Menulis status S, O, A, P
 TEMPLET BST (S O A P)
BERFIKIR KRITIS

NARASI MASALAH...PEMICU BERFIKIR KRITIS

STATUS SOAP
S: mengetahui masalah kemarin dan masalah
sekarang
• Anamnesis masalah sekarang (kualitas, kuantitas,
meringankan/memperberat, keluhan tambahan )
O: fisik diagnostik( ku, tanda vital, sistim terkait
interpretasi pemeriksaan penunjang/anjuran )
A: analisa,sintesa S,O ( kesimpulan klinik,atau
penyakit
P: asuhan perawatan, diet, obat, edukasi ,
pemeriksaan anjuran
PARAMETER PENILAIAN KOMPETENSI SKILL ‘ S LAB

PARAMETER YANG DINILAI 0 1 2 3

• COGNITIF / PENGETAHUAN

• PSIKOMOTOR / KETRAMPILAN

• AFEKTIF/ PERILAKU/ SIKAP

JUMLAH

NILAI JUMLAH PEROLEHAN : ... X 100 / 10 =

INDIKATOR PENILAIAN BST

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

1. Menetapkan masalah

2. Anamnesis masalah

3. Fisik Diagnostik masah

4. Pemeriksaan penunjang untuk masalah

5. Pemeriksaan anjuran

6. Asessmen masalah : klinis, penyakit

7. Planning terhadap asessmen :
Asuhan perawatan, diet, obat, edukasi

• Nilai : jumlah perolehan : .... x 100 / 10 =

 MINI CEX
LOC :
• Mampu menegakkan diagnosis masalah dan
memberikan tata laksana
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis terhadap
masalah
• Melakukan : fisik diagnostik (A, PJ, D/)
• Melakukan tatalaksana
• Menulis status mini c ex (S O A P)
 TEMPLET MINI C EX
(BERFIKIR KRITIS)
• NARASI MASALAH ...PEMICU BERFIKIR KRITIS

• COGNITIF/PENGETAHUAN
• Definisi
• Epidemiologi
• Patogenesis,
• Patofisiologi
• Patologi dll
• PSIKOMOTOR/KETRAMPILAN
• Fisik diagnostik
• Tatalaksana
• AFEKTIF/PERILAKU/SIKAP
• Menulis status masalah (S O A P )
• Presentasi PPT
INDIKATOR PENILAIAN MINI C EX

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

1. Menetapkan masalah

2. Anamnesis masalah

3. Fisik Diagnostik masah

4. Pemeriksaan penunjang untuk masalah

5. Pemeriksaan anjuran

6. Asessmen masalah : klinis, penyakit

7. Planning terhadap asessmen :
Asuhan perawatan, diet, obat, edukasi

• Nilai : jumlah perolehan : .... x 100/ 10 =

 LONG CASE
LOC :
• Mampu menegakkan diagnosis masalah dan
memberikan tata laksana
LO:
• Menerapkan kompetensi berfikir kritis terhadap
masalah
• Melakukan : fisik diagnostik
• Menulis status
• Diskusi masalah pada 5 sistim , diluar masalah
 TEMPLET LONG CASES
(BERFIKIR KRITIS)
• NARASI MASALAH YANG SEDANG DIHADAPI .......
• COGNITIF/PENGETAHUAN
• Definisi
• Epidemiologi
• patogenesis
• Patofisiologi
• Patologi dll
• PSIKOMOTOR/KETRAMPILAN
• Fisik diagnostik
• Tatalaksana
• AFEKTIF/PERILAKU/SIKAP
• Menulis status masalah
• Presentasi PPT
• Diskusi 5 kasus sisitim diluar masalah
INDIKATOR PENILAIAN LONG CASE

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

1. Menetapkan masalah

2. Anamnesis masalah

3. Fisik Diagnostik masah

4. Pemeriksaan penunjang untuk masalah

5. Pemeriksaan anjuran

6. Asessmen masalah : klinis, penyakit

7. Planning terhadap asessmen :
Asuhan perawatan, diet, obat, edukasi

• Nilai : jumlah perolehan : ....x 100 / 10=

INDIKATOR PENILAIAN 5 KASUS PADA SISTIM

Parameter yg di nilai 0 1 2 3 ket

1. Susunan saraf pusat ( C, P, A )

2. Kardio vaskuler ( C, P, A )

3. Respirasi ( C, P, A )

4. Saluran cerna (C, P, A )

5. Saluran kemih (C, P, A )

6. Infeksi (C, P, A )

7. Gizi klinik (C, P, A )

• Nilai : jumlah perolehan : ... x 100 / 10 =