PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DISKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang
mengkaji tentang teori perkembangan anak dan
membahas implementasi dari sistem pendidikan
anak usia dini di Indonesia. Mahasiswa akan
belajar tentang psikologi perkembangan anak,
teori tentang bermain, sistem pendidikan PAUD
di Indonesia dan merancang dan
mengaplikasikan Alat Permainan Edukatif.
 Capaian Pembelajaran

• Merencanakan pembelajaran / Pengelolaan

Pendidikan Anak Usia Dini sesuai dengan
konsep perkembangan anak
• Mampu menyusun dan melaksanakan
program pengembangan sosioemosional,
kreativitas, kemandirian belajar dan karir
untuk individu berbakat
Capaian Pembelajaran

• Mengetahui dan menjelaskan konsep

tahapan perkembangan anak usia dini
Mampu membuat alat permainan edukatif
(APE) sebagai media pembelajaran dalam
pendidikan anak usia dini
• Merencanakan pembelajaran/pengelolaan
pendidikan anak usia dini sesuai dengan
konsep perkembangan anak
Capaian Pembelajaran

• Mampu melakukan proses

evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri.
 Bahan Kajian

1. Mengetahuidan menjelaskan konsep

tahapan perkembangan anak usia dini
• Pokok Bahasan dalam kemampuan akhir ini
adalah :
• Teori Perkembangan masa Golden age
• Stimulus penunjang perkembangan masa
Golden age
 Bahan Kajian
2. Terampil dalam merancang, membuat dan
mengaplikasikan APE
• Strategi Belajar : Simulasi
• Perkembangan anak usia dini
• Stimulus bagi anak usia dini
 Bahan Kajian
3. Terampil dalam membuat APE
• Pembuatan struktur pelaporan
• Pembuatan dinamika psikologi pelaporan
 Rancangan Pembelajaran Semester
Pertemuan Agenda
1 Mahasiswa mampu memahami CP, strategi
pengajaran, materi perkuliahan dan aturan
penilaian dalam MK PAUD

2-3 Mahasiswa memahami proses pra natal, natal dan

post natal secara factual
4-6 Mahasiswa mampu memahami konsep
perkembangan anak (kognitif, emosi, social,
bahasa dan fisik) dan pengertian, ruang lingkup
serta isu – isu dalam PAUD
Pertemuan Agenda
7-8 Mahasiswa memahami teknik dan metode pembelajaran di
level PAUD serta mampu menghubungkan dengan tahap
perkembangan
 

9 - 10 Mahasiswa mampu menyusun program pembelajaran PAUD

sesuai dengan tahapan perkembangan anak

11 - 13 Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Alat Peraga

Edukatif dan menyusunnya sebagai rangkaian proses
pembelajaran PAUD
Pertemuan Agenda
14 Mahasiswa mempraktekan alat peraga edukatif
di lapangan
15 Mahasiswa mampu menganalisa serta
mengevaluasi hasil aplikasi APE di lapangan

16 Mahasiswa mampu merefleksikan

pembelajaran PAUD
 TATA TERTIB
PERKULIAHAN ONLINE
• Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian sopan, rapi, berkerah, pada
waktu mengikuti online
• Pada waktu perkuliahan suara handphone non aktif/disilent
• Saat perkuliahan tatap muka dengan zoom wajib mengaktifkan video dan
menon aktifkan microfon
• Keterlambatan kelas virtual hanya diijinkan maksimal 15 menit dari
jadwal.
• Mahasiswa wajib hadir minimal 75% dari tatap muka
• Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS,
kecuali dengan alasan jelas.
• Penjelasan nilai dilayani paling lama 1 minggu
setelah nilai keluar.
 TATA TERTIB
PERKULIAHAN OFFLINE
• Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian sopan, rapi,
berkerah, pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas
• Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal waktu
mengikuti perkuliahan, kecuali alasan tertentu
• Pada waktu perkuliahan semua handphone dinon
aktifkan/disilent
• Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15
menit dari jadwal. Lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh
masuk tapi tidak diperkenankan untuk absensi.
• Tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk
apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat
diskusi.
• Mahasiswa wajb hadir minimal 75% dari tatap muka
• Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan
alasan jelas.
• Penjelasan nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai
keluar.
Referensi
• Wardle, F. 2003. Introduction to Early Childhood
Education: A Multidimensional Approach to Child
Centered Care and Learning
• Brenner, J.A. 2001. Introduction to Early Childhood
Education: Preschool Through Primary Grades
• Brooks, J.B. 2004. The Process of Parenting

• Boleh juga buku buku perkembangan lainnya

 PAUD
Pendidikan Anak Usia Dini atau
disingkat PAUD adalah suatu
upaya pembinaan yang ditujukan
bagi anak sejak lahir sampai
dengan usia enam tahun yang
dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk
membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani
agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih
lanjut
 Tugas minggu pertama

Ceritakan tentang masa

pra natal, natal dan post
natalmu