MAKALAH

“INOVASI PADA KURIKULUM”

OLEH:
MUHAMMAD KASIM ARIGA
ZUBIR
DETI APRINA
 PENDAHULUAN

• Seiring dengan berkembangnya dunia pendidikan, kurikulum pun harus dapat menyesuaikannya. Namun dalam
prakteknya di lapangan, seringkali kurikulum dijadikan objek penderita, dalam pengertian bahwa ketidak berhasilan
suatu pendidikan diakibatkan terlalu seringnya kurikulum tersebut berubah-ubah. Padahal, seharusnya dipahami
bahwa kurikulum seyogyanya dinamis, harus berubah mengikuti perubahan yang terjadi dalam masyarakatnya.
• Semua perubahan akan membawa resiko, tetapi strategi mempertahankan struktur suatu kurikulum tanpa perubahan
akan membawa bencana dan malapetaka, sebab mengkondisikan kurikulum dalam posisi status quo menyebabkan
pendidikan tertinggal dan generasi bangsa tersebut tidak dapat mengejar kemajuan yang diperoleh melalui perubahan.
• Dengan demikian, Inovasi kurikulum yang merupakan suatu gagasan atau praktek kurikulum baru dengan
mengadopsi bagian-bagian yang potensial dari kurikulum terdahulu selalu dibutuhkan, untuk mengatasi masalah-
masalah yang tidak hanya terbatas masalah pendidikan tetapi juga masalah-masalah yang mempengaruhi kelancaran
proses pendidikan.
HISTORIKAL KURIKULUM INDONESIA

• Kurikulum tahun1947
• Kurikulum tahun1952
• Kurikulum tahun 1964
• Kurikulum tahun 1968
• Kurikulum tahun 1975
• Kurikulum tahun 1994
• Kurikulum tahun 1998
• Kurikulum tahun 2006
• Kurikulum tahun 2013
LANDASAN PENYEMPURNAAN KURIKULUM

• Landasan yuridis
• Landasan filosofis
• Landasan teoritis
• Landasan empiris
 HAKEKAT INOVASI KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN
• Secara etimologi inovasi berasal dari kata latin innovaation yang berarti pembaharuan dan perubahan. Kata kerjanya
innovo yang artinya memperbarui dan mengubah. Inovasi ialah suatu perubahan baru yang menuju ke arah perbaikan dan
terencana (tidak secara kebetulan saja). (Idris, Lisma Jamal 1992 : 70).

• Di dalam kamus besar Bahasa Indonesia, Inovasi di artikan pemasukan satu pengenalan hal-hal yang baru; penemuan baru
yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya, yang (gagasan, metode atau alat) (tim penyusun kamus
pusat pembinaan dan pengembangan bahasa, 1989:333).

Contohnya: berdasarkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kita dapat mendesain pembelajaran melalui handphone yang
selama ini belum ada dilaksanakan di negara-negara manapun, atau pembelajaran melalaui jaringan internet (daring).  Jadi,
dengan demikian inovasi itu dapat terjadi melalui proses invation atau melalaui proses discovery.
CIRI-CIRI INOVASI KURIKULUM

Ciri-ciri suatu inovasi yang dikemukakan oleh Rogers :

• Adanya Keuntungan relatif
• Kompatibel
• Memiliki Derajat Kompleksitas
• Trialibilitas
• Dapat diamati 
FAKTOR PENGHAMBAT INOVASI PENDIDIKAN

• Perkiraan yang tidak tepat terhadap inovasi

• Konflik dan motivasi yang kurang sehat
• Lemahnya berbagai faktor penunjang sehingga mengakibatkan tidak berkembangnya inovasi yang
dihasilkan
• Keuangan (finacial) yang tidak terpenuhi
• Penolakan dari sekelompok tertentu atas hasil inovasi
• Kurang adanya hubungan sosial dan publikasi
JENIS-JENIS INOVASI DALAM PEMBELAJARAN

• Pemberlakuan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP)

• Penyelenggaraan sekolah lanjutan pertama terbuka (SLTPT)
TERIMAKASIH