PSIKOLOGI

PERKEMBANGAN II

DEWASA DINI
DEWASA
DIBAGI
 MASA DEWASA DINI (18 – 40 TAHUN)

 MASA DEWASA MADYA

 DINI (40 – 50 TAHUN)
 LANJUT (50 – 60 TAHUN)
 MASA DEWASA LANJUT, USIA LANJUT (60
TAHUN KEATAS)
TUGAS PERKEMBANGAN
MASA DEWASA DINI
 MULAI BEKERJA
 MEMILIH PASANGAN
 BELAJAR HIDUP DENGAN TUNANGAN
 MULAI MEMBUKA KELUARGA
 MENGASUH ANAK
 MENGELOLA RUMAH TANGGA
 MENGAMBIL TANGGUNGJAWAB SEBAGAI
WARGA NEGARA
 MENCARI KELOMPOK SOSIAL YANG
MENYENANGKAN
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGUASAAN
TUGAS PERKEMBANGAN

YANG MENGHALANGI
 TINGKAT PERKEMBANGAN YANG MUNDUR
 TIDAK ADA KESEMPATAN UNTUK
MEMPELAJARI TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN ATAU TIDAK ADA
BIMBINGAN UNTUK MENGUASAINYA
 TIDAK ADA MOTIVASI
 CACAT TUBUH
 TINGKAT KECERDASAN YANG RENDAH
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PENGUASAAN TUGAS PERKEMBANGAN
 TINGKAT PERKEMBANGAN YANG NORMAL
 ADANYA KESEMPATAN UNTUK MEMPELAJARI
TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DAN
BIMBINGAN UNTUK MENGUASAI
 ADANYA MOTIVASI
 KESEHATAN YANG BAIK (MENDUKUNG)
 TINGKAT KECERDASAN YANG TINGGI
 KREATIVITAS
CIRI-CIRI DEWASA DINI
 MASA DEWASA DINI MERUPAKAN MASA
PENYESUAIAN DIRI TERHADAP POLA-POLA
KEHIDUPAN BARU DAN HARAPAN-HARAPAN
SOSIAL BARU, MISALNYA:
 PERAN SUAMI/ISTRI
 ORANG TUA
 PENCARI NAFKAH
 MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI BARU
 MENGEMBANGKAN SIKAP-SIKAP BARU
CIRI-CIRI DEWASA DINI
 PERUBAHAN PERAN DAN NILAI-NILAI
BARU TERSEBUT MEMUNCULKAN
STIGMA BARU PADA MASA DEWASA DINI
INI, ANTARA LAIN:
CIRI-CIRI DEWASA DINI

STIGMA MASA DEWASA DINI

 MASA PENGATURAN (SETTLE DOWN), YAITU MASA
MENERIMA TANGGUNGJAWAB DAN PERAN SOSIAL BARU
DALAM KELUARGA, SOSIAL, PEKERJAAN DAN NEGARA
 USIA REPRODUKTIF, MEMPUNYAI ANAK (KETURUNAN)
 MASA BERMASALAH, BIASANYA MUNCUL PADA AWAL-
AWAL DEWASA DINI, HAL INI DIPICU OLEH MUNCULNYA
PERAN BARU DAN TANGGUNGJAWAB BARU
CIRI-CIRI DEWASA DINI
STIGMA MASA DEWASA DINI
 MASA KETEGANGAN EMOSI, KARENA MUNCULNYA
KEKHAWATIRAN-KEKHAWATIRAN BARU. Hal yang
diresahkan oleh orang-orang muda itu tergantung dari
masalah penyesuaian diri yang harus dihadapi serta
berhasil tidaknya individu mengatasi masa-lah
penyesuaian diri tersebut. Kekhawatiran-kekhawatiran
utama mungkin terpusat pada masalah pekerjaan, atau
pada masalah-masalah perkawinan. Apabila seseorang
merasa tidak mampu mengatasi masalah-masalah
utama dalam kehidupan maka akan terganggu secara
emosional.
CIRI-CIRI DEWASA DINI
STIGMA MASA DEWASA DINI
 MASA KETERASINGAN, HAL INI DIKARENAKAN MEREKA HARUS
TERIKAT DENGAN TATANAN ATURAN DAN TANGGUNGJAWAB
BARU
 MASA KOMITMEN, SAAT DIMANA MEREKA HARUS MEMULAI
KOMITMEN-KOMITMEN BARU
 MASA KETERGANTUNGAN, HAL INI MUNCUL APABILA PADA
USIA REMAJA, MEREKA TIDAK DILATIH UNTUK BERPERAN DAN
PUNYA TANGGUNGJAWAB
 MASA PERUBAHAN NILAI
 MASA PENYESUAIAN DIRI DENGAN GAYA HIDUP BARU
 MASA KREATIF, MASA DIMANA MEREKA DITUNTUT UNTUK
LEBIH KREATIF
PERUBAHAN MINAT PADA
MASA DEWASA DINI
 MINAT PRIBADI:
 PENAMPILAN
 PAKAIAN DAN PERHIASAN
 SIMBUL KEDEWASAAN
 SIMBUL STATUS
 UANG
 AGAMA
PERAN PAKAIAN PADA MASA
DEWASA
 MENINGKATKAN PENAMPILAN
 INDIKASI STATUS SOSIAL
 INDIVIDUALITAS
 PRESTASI SOSIO-EKONOMI
 MENINGKATKAN DAYA TARIK
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT
KEAGAMAAN PADA DEWASA DINI
 SEKS
 KELAS SOSIAL
 LOKASI TEMPAT TINGGAL
 LATAR BELAKANG KELUARGA
 MINAT RELIGIUS TEMAN-TEMAN
 PASANGAN DARI IMAN YANG BERBEDA
 KECEMASAN AKAN KEMATIAN
 POLA KEPRIBADIAN
PERUBAHAN MINAT PADA
MASA DEWASA DINI
 REKREASI
 BERBINCANG-BINCANG (NGOBROL)
 BERDANSA
 OLAHRAGA DAN PERMAINAN
 MENGEMBANGKAN HOBI
 HIBURAN
FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI REKREASI
 KESEHATAN
 WAKTU LUANG
 STATUS PERKAWINAN
 STATUS SOSIAL EKONOMI
 JENIS KELAMIN
 PENERIMAAN SOSIA
HIBURAN-HIBURAN YANG
POPULER
 MEMBACA
 MENDENGARKAN MUSIK
 FILM
 RADIO
 TELEVISI
PERUBAHAN MINAT PADA
MASA DEWASA DINI
 MINAT SOSIAL
 PERUBAHAN DALAM PERAN SERTA SOSIAL
 PERUBAHAN DALAM PERSAHABATAN
 PERUBAHAN DALAM KELOMPOK SOSIAL
 PERUBAHAN NILAI POPULARITAS
 PERUBAHAN DALAM STATUS KEPEMIMPINAN
BEBERAPA FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI PARTISIPASI SOSIAL
 MOBILITAS SOSIAL
 STATUS SOSIO-EKONOMI
 LAMANYA TINGGAL DALAM SUATU KELOMPOK
MASYARAKAT
 KELAS SOSIAL
 LINGKUNGAN
 JENIS KELAMIN
 UMUR KEMATANGAN SOSIAL
 URUTAN KELAHIRAN
 KADAR RELIGIUSITAS
KUALITAS PEMIMPIN YANG
DIHARAPKAN
 STATUS SOSIAL TINGGI
 TINGKAT PENDIDIKAN YANG LEBIH TINGGI DIBANDING
MAYORITAS KELOMPOK
 KONSEP PRIBADI YANG REALISTIK
 TUJUAN YANG REALISTIK
 TIDAK MUDAH FRUSTASI
 KEMAMPUAN MENYATAKAN PERBEDAAN PENDAPAT
DENGAN BIJAKSANA
 SIMPATIK DALAM MENERIMAN KEGAGALAN DAN
KEBERHASILAN
 MAMPU DAN BERSEDIA MENERIMA WEWENANG
 MAMPU DAN BERSEDIA BERKOMUNIKASI DENGAN ORANG
LAIN
 KESEDIAAN UNTUK BEKERJA SECARA KELOMPOK
HAMBATAN PENGUASAAN
TUGAS PERKEMBANGAN
 DASAR YANG KURANG MEMADAI
 HAMBATAN FISIK
 LATIHAN YANG TIDAK RUNTUT
 PERLINDUNGAN YANG BERLEBIHAN
 PENGARUH KELOMPOK TEMAN SEBAYA
YANG BERKEPANJANGAN
 ASPIRASI YANG TIDAK REALISTIK
MASA PENYESUAIAN
PEKERJAAN
 PILIHAN PEKERJAAN, PENYESUAIAN PEKERJAAN YANG
DIANGGAP POKOK ADALAH MEMILIH BIDANG
PEKERJAAN YANG COCOK DENGAN BAKAT, MINAT, DAN
FAKTOR PSIKOLOGIS LAINNYA (KESEHATAN MENTAL
DAN FISIKNYA
 PILIHAN PEKERJAAN YANG TIDAK SESUAI DENGAN HATI
KECILNYA, NAMUN DIPILIH KARENA BESARNYA
PENGARUH SOSIAL YANG ADA (KELUARGA, TEMAN,
IMAGE MASYARAKAT)
 KESENJANGAN ANTARA APA YANG MEREKA PIKIRKAN
DENGAN KENYATAAN
 KURANGNYA KETRAMPILAN DAN PENGETAHUAN YANG
MEREKA MILIKI
 PENYESUAIAN DIRI DENGAN DUNIA KERJA: LINGKUNGAN
PEKERJAAN, KOLLEGA, SISTEM DAN LAIN-LAIN
MASA PENYESUAIAN
PEKERJAAN
FAKTOR YANG MENYULITKAN PILIHAN PEKERJAAN
 JUMLAH DAN JENIS PEKERJAAN YANG SEMAKIN
BERKEMBANG
 TUNTUTAN PERUBAHAN KETRAMPILAN DAN
PENGETAHUAN YANG DIPERLUKAN BERKEMBANG DAN
MENGARAH KE OTOMATISASI (IT.)
 PERLU WAKTU DAN BIAYA DALAM MEMPERSIAPKAN
SUATU KARIER
 ADA BIAS GENDER DALAM PEKERJAAN (COCOK UNTUK
PRIA SAJA ATAU SEBALIKNYA)
 ADANYA JENIS PEKERJAAN YANG DIANGGAP FAVORIT
DAN TIDAK FAVORIT
MASA PENYESUAIAN
PEKERJAAN
FAKTOR YANG MENYULITKAN PILIHAN PEKERJAAN
 JAMINAN PEKERJAAN (GAJI, KARIER, HARI TUA,
KESEHATAN, KEAMANAN) YANG KADANG
KURANG MEMADAI PADA PEKERJAAN-
PEKERJAAN TERTENTU
 PENDIDIKAN DAN PELATIHAN YANG PERNAH
DITERIMA KURANG MEMADAI (SESUAI) DENGAN
REALITAS TUNTUTAN DUNIA KERJA (KURIKULUM,
KUALITAS PEMBELAJARAN DLL)
 SASARAN PENJURUSAN YANG DIPEROLEH ANAK
SEJAK KECIL HINGGA MASA DEWASA YANG
TIDAK REALISTIS
 BERAGAMNYA KEPRIBADIAN DAN MINAT PARA
PENCARI KERJA
MASA PENYESUAIAN
PEKERJAAN
KONDISI YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA
 KESEMPATAN UNTUK MEMILIH PEKERJAAN
 PEKERJAAN YANG SESUAI DENGAN KEBUTUHAN DAN
MINAT
 HARAPAN KERJA
 PEKERJAAN YANG MENARIK DAN YANG TIDAK MENARIK
 TINGKAT ORIENTASI KARIER
 KEAMANAN PEKERJAAN
 TINGKAT PENDIDIKAN
 KESEMPATAN UNTUK PENINGKATAN KARIER
 STEREOTIPE KERJA YANG IDEAL
 STRESS (BEBAN) KERJA
 KONDISI KERJA
 PERILAKU ORANG PENTING (ATASAN)
PENYESUAIAN PERKAWINAN
 MEMILIH PASANGAN HIDUP
PENYESUAIAN PERKAWINAN
POLA KELUARGA
 KELUARGA INTI
 KELUARGA BESAR
 KELUARGA DENGAN ANAK TUNGGAL
 KELUARGA DENGAN UKURAN BESAR YANG BERBEDA
 KELUARGA TANPA ANAK
 KELUARGA DENGAN ORANGTUA MUDA
 KELUARGA DENGAN ORANGTUA YANG KELEWAT UMUR
 KELUARGA DENGAN IBU BEKERJA
 KELUARGA DENGAN ANAK ANGKAT (ADOPSI)
 KELUARGA DENGAN BEDA AGAMA
 KELUARGA DENGAN BEDA SUKU