Ruang

Lingkup
Biologi
Biologi
Kelas X SMA
Peminatan MIPA
P. Wijayati Wulandari
Kompetensi Dasar
 3.1 Memahami melalui penerapan tentang ruang
lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode
ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dan percobaan.
 4.1 Menyajikan data dalam berbagai bentuk media
informasi tentang permasalahan pada berbagai obyek
biologi dan tingkat organisasi kehidupan sebagai hasil
penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek
keselamatan kerja.
Tujuan Pembelajaran
 Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi peserta didik
dapat memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
berdasarkan pengamatan dan percobaan serta menyajikan data dalam
berbagai bentuk media informasi tentang permasalahan pada berbagai
obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan sebagai hasil
penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek keselamatan
kerja, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli,
dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).
Sistem Penilaian
 Sikap : Observasi dan Jurnal
 Pengetahuan : Tes Tulis
 Keterampilan : Unjuk Kerja
Apersepsi: Fenomena pohon
Dracaena cinnabari
 Pohon Dracaena cinnabari ini mempunyai bentuk
yang unik, getahnya berwarna merah yang dapat
digunakan untuk pengobatan dan pewarna tekstil
atau pakaian alami. Menakjubkan bukan!
Dracaena cinnabari
 Dracaena cinnabari/Suji Socotra/ Dragon Blood Tree/
Suji Darah adalah tanaman suji yang berasal dari
kepulauan Socotra.
 Memproduksi getah merah/Darah Naga.
 Jika dikeringkan dapat digunakan sebagai obat atau
pewarna.
 Di Negara Barat sebagai pernis merah untuk pewarna
biola.
 Tumbuhan ini pertama kali dideskripsikan oleh Isaac
Bayley Balfour pada tahun 1882.
Ciri Kehidupan
 Teratur
 Berubah
 Merespon lingkungan
 Bereproduksi
 Memproses energi
 Melakukan regulasi
Apa yang dimaksud dengan Biologi ?
 Cabang ilmu pengetahuan
 Mempelajari makhluk hidup: mikroorganisme,
tumbuhan, hewan, dan manusia
Permasalah Biologi
 Tingkat molekul
 Tingkat sel
 Tingkat Jaringan
 Tingkat Organ
 Tingkat Organisme
 Tingkat Populasi
 Tingkat Ekosistem
 Tingkat Biosfer
Cabang-cabang Biologi
 Berdasarkan Objek
 Berdasarkan Organisasi
 Berdasarkan Tema
Objek Organisasi Tema

Botani Sitologi Evolusi

Zoologi Histologi Ekologi
Mikrobiologi Anatomi Genetika
Mikologi Organologi Patologi
Entomologi Morfologi Higiene
Virologi Fisiologi Paleontologi
Bakteriologi Embriologi Taksonomi
Zimologi .... .....
....
Mari Berlatih...
Objek Cabang Biologi Objek Cabang Biologi
....................... .......................

....................... .......................

....................... .......................

....................... .......................

....................... .......................
Manfaat Biologi
 Untuk diri sendiri
 Untuk lingkungan
 Untuk masa depan
Pikirkan tentang diri Anda....
 Cabang biologi apakah yang terkait erat dengan
diri Anda ? Jelaskan alasannya ?
Apakah beberapa pekerjaan tersebut
mengembangkan ilmu dasar biologi?
Gambar tersebut menjelaskan peran
biologi dalam bidang -bidang apa saja?
Metode Ilmiah
 Perumusan masalah
 Perumusan hipotesis
 Eksperimen
 Pengumpulan Data
 Penarikan Kesimpulan
 Publikasi Hasil Penelitian
Rancanglah metode ilmiah untuk
gambar berikut!
 Buatlah daftar permasalahan biologi di
sekitar Anda....
 Lakukan langkah-langkah metode ilmiah untuk
memecahkannya....
 Apakah kira-kira ada perbedaan pemecahannya
jika Anda menyelesaikannya dengan cara biasa ?
Jelaskan!
Keselamatan Kerja
 Tidak membawa keluar alat-alat serta bahan dalam laboratorium tanpa seizin petugas
 Yang tidak berkepentingan dilarang masuk
 Gunakan alat dan bahan sesuai petunjuk praktikum
 Tidak melakukan eksperimen sebelum mengetahui informasi mengenai bahaya bahan kimia, alat-alat, dan
cara pemakaiannya.
 Bertanyalah jika Anda merasa ragu
 Mengenali semua jenis peralatan keselamatan kerja dan letaknya
 Pakailah jas laboratorium
 Mengetahui cara pemakaian alat darurat seperti pemadam kebakaran, eye shower, espirator, dan alat
keselamatan kerja yang lainnya
 Jika terjadi kerusakan atau kecelakaan, sebaiknya segera melaporkannya ke petugas laboratorium.
 Berhati-hatilah bila bekerja dengan asam kuat reagen korosif, reagen-reagen yang volatil dan mudah
terbakar.
 Buanglah sampah pada tempatnya.
 Usahakan untuk tidak sendirian di ruang laboratorium
 Jangan bermain-main di dalam ruangan laboratorium.
 Lakukan latihan keselamatan kerja secara periodik.
 Dilarang merokok, makan, dan minum di laboratorium.