KONSEP DASAR

KARYA TULIS ILMIAH

KONSEP DASAR
KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

•Pengantar

 Urgensi / Arti Penting

Seluruh mahasiwa dituntut menghasilkan
Karya Tulis Ilmiah (KTI):
1. Skripsi (S-1)
2. Artikel Ilmiah (akan dimuat di Jurnal)
KONSEP DASAR
KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

•Pengantar

 Pengertian
KTI  tulisan sistematis, logis, berdasarkan
hasil penelitian (penelitian lapang/ lab atau
hasil studi pustaka) dan juga pemikiran
dengan mengikuti kaidah penulisan ilmiah.
KONSEP DASAR
KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

•Pengantar

 Pengertian
KTI  adalah laporan tertulis & diterbitkan yang memaparkan
hasil penelitian/pengkajian dgn mengikuti kaidah-kaidah ilmiah

Karya ilmiah merupakan karya tulis yg dibuat dgn prinsip

ilmiah, menurut data dan fakta (observasi, eksperimen, kajian
pustaka).
KONSEP DASAR
KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

•Pengantar

 Kaidah
1. Permasalahan diungkapkan scr logis, didasarkan pd fakta
dari data yg kredibel; dianalisis scr obyektif
2. Berlandaskan teori dari berbagi sumber (pendapat ahli,
jurnal ilmiah, buku2 yg sudah terbit)
3. Menggunakan ragam bahasa ilmiah, (bukan bhs lisan yg
ditulis).
A. KONSEP DASAR KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

Dituangkan dlm Masalah

TULISAN

KARYA
Ide literatur ILMIAH
data riset
A. KONSEP DASAR KARYA TULIS ILMIAH (KTI)
Artikel

Makalah

Skripsi/Tesis/D
Dituangkan dlm
TULISAN Kertas kerja

KARYA
Ide literatur ILMIAH
data riset
KARAKTERISTI
K & FUNGSI
KARYA TULIS ILMIAH
KARAKERISTIK KTI
1. Pembahasan tuntas & menyeluruh.
Topik/masalah & pemecahannya dibahas tuntas –
menyeluruh shg dipahami maksudnya
2. Mengacu pd teori.
Pembahasan thd topik/masalah didasarkan pd teori yg
jelas.
3. Data jelas & objektif.
Data yg digunakan/disajikan hrs jelas sesuai fakta,
benar, tdk mengada-ada.
KARAKERISTIK KTI
4. Sistematis.
Penulisan dan penyajian disusun sesuai prosedur dan
sistem yg berlaku.
5. Logis & Lugas
Tulisan dpt diterima akal sehat; tidak emosional, tidak
menimbulkan interprestasi ganda.
6. Efektif & Efisien.
Tulisan padat dan ringkas (tidak bertele-tele);
menggunakan kata, kalimat dan bahasa yg baik, dan
mudah dipahami.
 FUNGSI KTI
• Fungsi Pendidikan
o Memberikan pengalaman & pelajaran
berharga bagi penulisnya: mampu
berfikir, menulis dan mempertanggung
jawabkan hasil penelitiannya;
o Wahana melatih ide berdasar hasil
penelitian;
o Wahana transformasi pengetahuan;
o Mempercepat etos ilmiah Mhs: Mhs
sbg konsumen pengetahuan, sekaligus
menjadi produsen berpikir dan menulis
di bidang ilmu pengetahuan
 FUNGSI KTI
• Fungsi Fungsional
Sbg wahan untuk mengembangkan pengetahuan,
sbg bahan pustaka, dan untuk kepentingan disiplin
ilmu tertentu.
• Fungsi Penjelas
Sbg wahan untuk menjelaskan hal-hal yg belum
diketahui sebelumnya bagi pembaca
• Fungsi Prediksi
KTI hasil penelitian dapat menjadi prediksi
mengenai suatu hal yang belum terjadi, shg
kejadian itu bisa di antisipasi atau bisa dicegah.
• Fungsi Kontrol
KTI sbg alat untuk melakukan kontrol thd benar -
tidaknya suatu pernyataan/permasalahan
 Pengantar
 SISTEMATIKA
ARTIKEL
ILMIAH
 SISTEMATIKA
 IMRaD 
Introduction, Methods, Result and Discussion

 IMRaD + CAR
Introduction, Methods, Result and Discussion
+ Conclusion, Acknowledgement, Reference
 Judul
Index (for search engines, Penulis
indexing, database)
Abstrak
Kata kunci

 Introduction
 Methods
Body of Article  Results
IMRaD and
(Central part of the article)  Discussions

Kesimpulan
Referensi
Appendices
 Judul

Abstrak

PENDAHULUAN AIMRaD
Lokasi Penelitian

IMRaD METODE

HASIL

PEMAHASAN IMRaD +
Simpulan
CAR
Ucapan
Terimakasih
Referensi
 What’s it about?
JUDUL Apa topik/tema/fokus

What is it in a nutshell?
ABSTRAK Ringkasan padat

Why?
INTRODUCTION Alasan mengapa penelitian penting dilakukan

METHOD How?

IMRaD RESULT
Uraian rinci bgmn penelitian dilakukan
What?
Hasil utama apa yg diperoleh dari penelitian

DISCUSSION So What?
Makna temuan penelitian

What’s major finding

CONCLUSION Temuan utama/Simpulan
Ikuti format/style (Harvard style/ APA/ dll)
REFERENCE Gunakan program (Mendeley, Zotero)
 SISTEMATIKA

ABSTRACT
ABSTRAK
1.Fungsi
 Meringkas scr padat aspek pokok dari keseluruhan isi artikel
Berisi:
• 7-an penelitian (dari Bab I PENDAHULUAN)
Tulis di kalimat pertama atau kedua
• Desain & metode yg digunakan (dari Bab III METODE)
Tulis dgn jelas rancangan penelitian & metode yg digunakan
• Temuan pokok (dari Bab IV HASIL)
Laporkan hasil yg menjadi jawaban pertanyaan penelitian
Ungkapkan trend, perubahan atau perbedaan
• Ringkasan Interpretasi (pemaknaan) & kesimpulan (dari Bab V PEMBAHASAN)
Ungkap scr jelas implikasi atas jawaban yg diperoleh
ABSTRAK
2. Style
o Berisi TEKS saja LARANGAN
o SATU Paragraf o Info latar belakang terlalu panjang
o Kalimat aktif (bukan pasif) o Ada rujukan referensi
o Past Tenses (dlm bhs Inggris) o Ada singkatan atau terma yg tdk familiar
o 75-100 kata o Ilustrasi, gambar, tabel, referensi

3. Strategi
o Ditulis setelah keseluruhan artikel selesai

4. Kontrol
o Pastikan isi abstrak betul-betul SELARAS dgn isi artikel
Studi Literatur: Korelasi Regulasi Diri dengan Perilaku Sosial Pada Berisi:
• 7-an penelitian (dari Bab I
Anak Berkebutuhan Khusus PENDAHULUAN)
Thalsa Syahda Aqilah Tulis di kalimat pertama atau
kedua
• Desain & metode yg digunakan
(dari Bab III METODE)
Tulis dgn jelas rancangan
penelitian & metode yg
digunakan
• Temuan pokok (dari Bab IV
HASIL)
Laporkan hasil yg menjadi
jawaban pertanyaan
penelitian
Ungkapkan trend, perubahan
atau perbedaan
• Ringkasan Interpretasi
(pemaknaan) & kesimpulan
Interpretasi?
(dari Bab V PEMBAHASAN)
Ungkap scr jelas implikasi
atas jawaban yg diperoleh
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Video Pembelajaran IPA (Fauna) Kelas VII Autis Di Berisi:
SLB Autis Laboratorium UM • 7-an penelitian (dari Bab I
PENDAHULUAN)
Ragat Gusfa Pratama Tulis di kalimat pertama atau
kedua
• Desain & metode yg digunakan
(dari Bab III METODE)
Tulis dgn jelas rancangan
penelitian & metode yg
digunakan
• Temuan pokok (dari Bab IV
HASIL)
Laporkan hasil yg menjadi
jawaban pertanyaan
penelitian
Ungkapkan trend, perubahan
atau perbedaan
• Ringkasan Interpretasi
(pemaknaan) & kesimpulan
(dari Bab V PEMBAHASAN)
Ungkap scr jelas implikasi
atas jawaban yg diperoleh
Pengaruh Pemanfaatan Media Papan Magnet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Berisi:
• 7-an penelitian (dari Bab I
Hijaiyah Siswa Tunagrahita PENDAHULUAN)
 Ika Nur Rahmawati Tulis di kalimat pertama atau
kedua
• Desain & metode yg digunakan
(dari Bab III METODE)
Tulis dgn jelas rancangan
penelitian & metode yg
digunakan
• Temuan pokok (dari Bab IV
HASIL)
Laporkan hasil yg menjadi
jawaban pertanyaan
penelitian
Ungkapkan trend, perubahan
atau perbedaan
• Ringkasan Interpretasi
(pemaknaan) & kesimpulan
(dari Bab V PEMBAHASAN)
Ungkap scr jelas implikasi
atas jawaban yg diperoleh
 SISTEMATIKA

INTRODUCTION
PENDAHULUAN
1.Fungsi
Mengungkap kontek peneltian (data lapang, teori yg relevan, posisi penelitian yg dilakukan diantara
teori/hasil penelitian yg telah ada)
Menjelaskan tujuan penelitian
Menjelaskan scr singkat rasionalitas dan pendekatan yg digunakan
Rambu-rambu utk mengetahui sesuai-tidaknya pendahuluan dgn standar
• Apa yang diteliti? Fokus/topik penelitian yg dilakukan
• Mengapa penelitian penting dilakukan? Alasan teoritis, praktis
• Apa yg telah diketahui sebelum dilakukan penelitian? Existing teori/hasil penelitian
yg sdh ada
• Bagaimana nalar bhw penelitian ini dapat menambah pengetahuan?
Kontribusi hasil penelitian thd ilmu pengetahuan
2. Style
o Kalimat aktif (bukan pasif)
PENDAHULUAN Relevansi fokus/topik
dgn PRODI PLB
3. Struktur Isi
o Komposisi isi seperti Segitiga Terbalik o Awali dgn menetapkan scr jelas bidang
kajian yg dijadikan fokus/topik
Informasi konteks o Kemukakan konteks penelitian dgn
menyajikan review literatur yg relevan
penelitian yg lebih umum dgn topik penelitian scr singkat dan
berimbang. (teori/hasil penelit yg
SEJALAN & yg TDK )
Informasi konteks (Kajian teori di bag PENDAHULUAN)
penelitian yg lebih spesifik o Nyatakan scr jelas tujuan dan/atau
hipotesis penelitian
Tujuan & o Beri penjelasan logis (rasional)
rasionalitas pendekatan yg digunakan untuk
melakukan penelitian
 o Awali dgn menetapkan scr jelas
• Kajian literatur yg berkait dgn konteks masih sangat kurang bidang kajian yg dijadikan
fokus/topik
• Tujuan penulisan artikel? o Kemukakan konteks penelitian
• Penjelasan logis dilakukan penelitian masih blm jelas dgn menyajikan review literatur
yg relevan dgn topik penelitian
scr singkat dan berimbang.
(teori/hasil penelit yg SEJALAN
& yg TDK )
(Kajian teori di bag
PENDAHULUAN)
o Nyatakan scr jelas tujuan
dan/atau hipotesis penelitian
o Beri penjelasan logis (rasional)
pendekatan yg digunakan untuk
melakukan penelitian
 o Awali dgn menetapkan scr jelas
• Kajian literatur yg berkait dgn konteks penelitian masih bidang kajian yg dijadikan
kurang fokus/topik
• Tujuan penulisan artikel? o Kemukakan konteks penelitian
• Penjelasan logis dilakukan penelitian masih blm jelas dgn menyajikan review literatur
yg relevan dgn topik penelitian
scr singkat dan berimbang.
(teori/hasil penelit yg SEJALAN
& yg TDK )
(Kajian teori di bag
PENDAHULUAN)
o Nyatakan scr jelas tujuan
dan/atau hipotesis penelitian
o Beri penjelasan logis (rasional)
pendekatan yg digunakan untuk
melakukan penelitian
 o Awali dgn menetapkan scr jelas
bidang kajian yg dijadikan
fokus/topik
o Kemukakan konteks penelitian
• Kajian literatur yg berkait dgn konteks penelitian masih kurang
dgn menyajikan review literatur
• Tujuan penulisan artikel? yg relevan dgn topik penelitian
• Penjelasan logis dilakukan penelitian masih blm jelas scr singkat dan berimbang.
(teori/hasil penelit yg SEJALAN
& yg TDK )
(Kajian teori di bag
PENDAHULUAN)
o Nyatakan scr jelas tujuan
dan/atau hipotesis penelitian
o Beri penjelasan logis (rasional)
pendekatan yg digunakan untuk
melakukan penelitian
 SISTEMATIKA

METHOD
METODE
1.Fungsi
Menjelaskan BAGAIMANA penelitian dilakukan:
Berisi tentang:
• Rancangan dan pendekatan penelitian yang digunakan
• Lokasi penelitian dilakukan
• Instrumen penggali data yang digunakan
• Teknik analisis data yang digunakan:
• (statistik  kuantitatif) (prosedur statistik; level sign, ragam uji yg dipakai)
• (interpretif  kaulitatif) (model siklus; domain/tema)
METODE
2. Tips
Memahami Metode:
• Dptkah penelitian diulang?
• Seberapa besar sampel?
• Apa faktor2 yg mempengaruhi hasil penelitian?
• Bagaimana cara penulis meyakinkan bhw data yg diperoleh valid?

3. Style
o Mendeskripsikan scr verbal proses penelitian dilakukan
o Kalimat aktif (bukan pasif)
Berisi tentang:
• Rancangan dan
pendekatan penelitian
yang digunakan
• Lokasi penelitian
dilakukan
• Instrumen penggali data
yang digunakan
• Teknik analisis data yang
digunakan:
• (statistik  kuantitatif)
(prosedur statistik; level
sign, ragam uji yg dipakai)
• (interpretif  kaulitatif)
(model siklus;
domain/tema)
Berisi tentang:
• Rancangan dan
pendekatan penelitian
yang digunakan
• Lokasi penelitian
dilakukan
• Instrumen penggali data
yang digunakan
• Teknik analisis data yang
digunakan:
• (statistik  kuantitatif)
(prosedur statistik; level
sign, ragam uji yg dipakai)
• (interpretif  kaulitatif)
(model siklus;
domain/tema)
Berisi tentang:
• Rancangan dan
pendekatan penelitian
yang digunakan
• Lokasi penelitian
dilakukan
• Instrumen penggali data
yang digunakan
• Teknik analisis data yang
digunakan:
• (statistik  kuantitatif)
(prosedur statistik; level
sign, ragam uji yg dipakai)
• (interpretif  kaulitatif)
(model siklus;
domain/tema)
 SISTEMATIKA

RESULTS
HASIL
1.Fungsi
Menjabarkan hasil pokok penelitian scr obyektif (apa adanya), tanpa
interpretasi; Diawali dgn paparan teks, dilengkapi tabel/gambar/
diagram, jika ada)
2. Style
o Kalimat pasif (passive voice); past tense

3. Strategi
o Ungkapkan apa hasil yg didapat (key result):
o Jika menguji hipotesis,  kemukakan hasilnya (terbukti/tidak); lengkapi
dgn data hasil perhitungan statistiknya
o Jika deskriptif  kemukakan trend (tendensi sentral/ persentase/
lengkapi tabel/diagram dll)
HASIL
HINDARI:
o Mengulangi skor yg ada di tabel/diagram;
 yg diungkap hanya hasil pokok/trend datanya
o Mengulang data yg sama pada Tabel dan Diagram/Gambar  mubazir
o Menyajikan skor/nilai data mentah;
 yang diungkap ringkasan: mean, persentase, dll
 Menjabarkan hasil pokok
penelitian scr obyektif (apa
adanya), tanpa interpretasi;
Diawali dgn paparan teks,
dilengkapi tabel/gambar/ diagram,
jika ada)
o Ungkapkan apa hasil yg
didapat (key result):
o Jika menguji hipotesis, 
Tidak ada HASIL kemukakan hasilnya
(terbukti/tidak); lengkapi dgn
data hasil perhitungan
statistiknya
o Jika deskriptif  kemukakan
trend (tendensi sentral/
persentase/ lengkapi
tabel/diagram dll)
Menjabarkan hasil pokok
penelitian scr obyektif (apa
adanya), tanpa interpretasi;
Diawali dgn paparan teks,
dilengkapi tabel/gambar/ diagram,
jika ada)
o Ungkapkan apa hasil yg
didapat (key result):
o Jika menguji hipotesis, 
kemukakan hasilnya
(terbukti/tidak); lengkapi dgn
data hasil perhitungan
statistiknya
o Jika deskriptif  kemukakan
trend (tendensi sentral/
persentase/ lengkapi
tabel/diagram dll)
Menjabarkan hasil pokok
penelitian scr obyektif (apa
adanya), tanpa interpretasi;
Diawali dgn paparan teks,
dilengkapi tabel/gambar/ diagram,
jika ada)
o Ungkapkan apa hasil yg
didapat (key result):
o Jika menguji hipotesis, 
kemukakan hasilnya
(terbukti/tidak); lengkapi dgn
data hasil perhitungan
statistiknya
o Jika deskriptif  kemukakan
trend (tendensi sentral/
persentase/ lengkapi
tabel/diagram dll)
 SISTEMATIKA

DISCUSSION
PEMBAHASAN
1.Fungsi
Menginterpretasikan/ memaknai hasil penelitian
Rambu-rambu:
• Apakah hasil penelitian menjawab hipotesis? Jika YA, apa
maknanya?
• Apakah temuan penelitian SEJALAN dgn penelitian lain? Jika tidak,
beri penjelasan atau alternatif ulasan yg BELUM TERUNGKAP dr
penelitian lain
• Apa novelty (kebaruan) dari hasil penelitian?
PEMBAHASAN
2. Penyajian
 Sajikan setiap temuan penelitian yg diperoleh scr berurutan (selaras
7an penelitian)
 Bandingkan (kontraskan) setiap temuan dgn teori/hasil penelitian yg
relevan.
 Kemukakan makna/interpretasi hasil kaji-banding atas temuan
penelitian
Rambu-rambu:
• Apakah hasil penelitian menjawab
hipotesis? Jika YA, apa maknanya?
• Apakah temuan penelitian
SEJALAN dgn penelitian lain? Jika
tidak, beri penjelasan atau alternatif
ulasan yg BELUM TERUNGKAP dr
penelitian lain
• Apa novelty (kebaruan) dari hasil
penelitian?
SAJIAN
 Sajikan setiap temuan penelitian
yg diperoleh scr berurutan
(selaras 7an penelitian)
 Bandingkan (kontraskan) setiap
temuan dgn teori/hasil penelitian
yg relevan.
 Kemukakan makna/interpretasi
hasil kaji-banding atas temuan
penelitian
Rambu-rambu:
• Apakah hasil penelitian menjawab
hipotesis? Jika YA, apa maknanya?
• Apakah temuan penelitian
SEJALAN dgn penelitian lain? Jika
tidak, beri penjelasan atau alternatif
ulasan yg BELUM TERUNGKAP dr
penelitian lain
• Apa novelty (kebaruan) dari hasil
penelitian?
SAJIAN
 Sajikan setiap temuan penelitian
yg diperoleh scr berurutan
(selaras 7an penelitian)
 Bandingkan (kontraskan) setiap
temuan dgn teori/hasil penelitian
yg relevan.
 Kemukakan makna/interpretasi
hasil kaji-banding atas temuan
penelitian
Rambu-rambu:
• Apakah hasil penelitian menjawab
hipotesis? Jika YA, apa maknanya?
• Apakah temuan penelitian
SEJALAN dgn penelitian lain? Jika
tidak, beri penjelasan atau alternatif
ulasan yg BELUM TERUNGKAP dr
penelitian lain
• Apa novelty (kebaruan) dari hasil
penelitian?
SAJIAN
 Sajikan setiap temuan penelitian
yg diperoleh scr berurutan
(selaras 7an penelitian)
 Bandingkan (kontraskan) setiap
temuan dgn teori/hasil penelitian
yg relevan.
 Kemukakan makna/interpretasi
hasil kaji-banding atas temuan
penelitian
 SISTEMATIKA

CONCLUSION
 What’s major finding
CONCLUSION Temuan utama/Simpulan
 SISTEMATIKA

Reffences
DAFTAR PUSTAKA
1.Fungsi
• Menunjukkan daftar referensi yang disititasi
• Urutan penulisan mengikuti Abjad nama penulis pertama
• Ikuti format/style yg disarankan (Harvard Style/ APA)
• Gunakan program (Mendely atau Zotere)
Axinn, N. 1976. Non-Formal Education and Rural Development. Monograph. Michigan: Michigan State
University.  Harvard style
Axinn, N. (1976). Non-Formal Education and Rural Development. Monograph. Michigan: Michigan State
University.  APA style
Borg, W. & Gall, M. 2003. Educational Research: An Introduction. London: Longman, Inc.  Harvard style
Borg, W. & Gall, M. (2003). Educational Research: An Introduction. London: Longman, Inc.  APA style
Selamat Berkarya