Macam-macam metode

pembelajaran
Disusun Oleh:
Dicky Herinda (2001060006)
1
Metode pembelajaran

Metode pembelajaran adalah cara menyajikan materi kepada peserta

didik untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. (Budiarjo, 2005)
Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai peserta didik secara efektif
dan efisien, tentunya pendidik harus memiliki pengetahuan dan
keterampilan dalam memilih dan menggunakan berbagai metode.

© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved

 2 Metode ceramah
Metode ceramah merupakan suatu cara
penyajian atau penyampaian bahan pelajaran
secara lisan dari pendidik kepada
sekolompok peserta didik (Sanjaya, 2006:
145). Dalam metode ini, pengalaman belajar
yang dapat diperoleh peserta didik antara
lain: berlatih mendengarkan dan menyimak,
mengkaji apa yang diceramahkan,
pemahaman konsep, prinsip, fakta dan
proses mencatat bahan pelajaran.
Kelebihan metode ceramah antara lain seperti
efisien dalam pemanfaatan waktu dan biaya, bahan
pelajaran sudah dipilih dan dipersiapkan, dapat disajikan
dengan mudah, sesuai, pendidik dapat memperoleh
kepuasan dan sikap percaya diri atas perhatian yang
ditunjukkan peserta didik dan masih banyak lainnya.
Sedangkan kekurangan metode ceramah antara
lain sangat kurang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk berbicara, menimbulkan kejenuhan
bagi peserta didik, materi ceramah terbatas pada apa
yang diingat pendidik, merugikan peserta didik yang
lemah dalam keterampilan mendengarkan, dan masih
banyak lainnya.
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
 3 Metode tanya jawab
Metode tanya jawab merupakan metode
mengajar yang memungkinkan terjadinya
komunikasi langsung yang bersifat dua arah atau
two way traffic dari pendidik ke peserta didik atau
sebaliknya dari peserta didik ke pendidik. Dalam
komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal
balik secara langsung antara pendidik dan peserta
didik. Alasan menggunakan metode ini adalah
agar siswa memiliki rasa penasaran, menimbulkan
keaktifan siswa, melatih dan mendorong peserta
didik untuk belajar mengekspresikan kemampuan
lisannya dan masih banyak lainnya.
Kelebihan metode tanya jawab antara lain, kelas
lebih aktif, pendidik dapat mengetahui sampai dimana
penangkapan peserta didik terhadap segala sesuatu
yang diterangkan, lebih merangsang pendayagunaan
daya pikir dan daya nalar peserta didik dan masih
banyak lainnya.
Keterbatasannya antara lain, butuh waktu lebih
banyak, dengan tanya jawab kadang-kadang
pembicaraan menyimpang dari pokok persoalan,
apabila peserta didik dalam mengajukan pertanyaan,
peserta didik tidak memiliki kesempatan yang sama
untuk menjawab maupun bertanya, peserta didik yang
tidak aktif kurang memperhatikan bahkan tidak terlibat
secara mental dan masih banyak lainnya.
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
 4 Metode diskusi
Metode diskusi adalah cara penyampaian bahan
pelajaran yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengumpulkan pendapat,
membuat kesimpulan atau menyusun berbagai
alternatif pemecahan masalah. Jadi, kecakapan peserta
didik untuk mengembangkan keterampilan
memecahkan masalah, bermusyawarah, dan mencari
keputusan dapat dilatih pendidik dengan menggunakan
metode diskusi.
Alasan menggunakan metode ini sebab topik
pembahasan bersifat problematis, merangsang peserta
didik untuk terlibat secara secara aktif dalam
perdebatan ilmiah, melatih peserta didik untuk berpikir
kritis dan terbuka dan masih banyak lainnya.
Kekuatan metode diskusi antara lain peserta
didik dapat menghayati permasalahan, dapat
mengembangkan rasa tanggungjawab, membina
kemampuan berbicara, dapat mendorong partisipasi
peserta didik secara aktif, penyanggah maupun
sebagai ketua atau moderator diskusi, menimbulkan
kreativitas dalam ide, pendapat, gagasan, prakarsa
ataupun terobosan-terobosan baru dalam pemecahan
masalah dan masih banyak lainnya.
Sedangkan kelemahan metode ini adalah relatif
memerlukan waktu yang banyak, memerlukan waktu
yang luas, didominasi oleh orang-orang tertentu yang
biasanya aktif dan masih banyak lainnya.
© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved
 5 Metode pemberian tugas
Metode pemberian tugas adalah suatu cara Kelebihan dari penggunaan metode penugasan ini
mengajar dengan memberikan tugas-tugas kepada adalah untuk: 1) Melatih peserta didik aktif dalam
peserta didik untuk dikerjakan secara berkelompok atau kegiatan belajar; 2) Meningkatkan kegiatan belajar
peserta didik; 3) Mengembangkan kemandirian peserta
perorangan. Tygasnya merupakan topik bahasan yang
didik; 4) Membina rasa tanggungjawab dan disiplin
telah dibicarakan di kelas sebagai tindak lanjut pendidik
peserta didik; Mengembangkan kreativitas peserta didik.
menilai pemahaman peserta didik
Beberapa keterbatasan dari penggunaan metode
Alasan menggunakan metode ini pendidik perlu
penugasan ini adalah sebagai berikut: 1) Sulit
mendapatkan umpan balik untuk mengetahui apakah
mengontrol apakah peserta didik belajar sendiri atau
penjelasannya telah dapat dikuasai peserta didik. Karena
dikerjakan orang lain; 2) Sulit memberikan tugas yang
itu, pendidik perlu memberikan tugas kepada peserta
disesuaikan dengan perbedaan individu peserta didik; 3)
didik agar menjadi bahan pengayaan bahan ajar dengan
Tugas yang diberikan bersifat monoton sehingga dapat
cara peserta didik mencari jawaban atas pertanyaan yang
membosankan peserta didik; 4)Tugas-tugas kelompok
diberikan dan sebagai tindak lanjut dari kegiatan
hanya dikerjakan oleh murid yang pintar.
sebelumnya.

© 1999 - 2014 IX Web Hosting. All rights reserved

Terimakasih !!