KONSEP DASAR PENILAIAN DALAM

PENDIDIKAN
 NAMA KELOMPOK 4

Clara Elena Rosalia Distia Hilma

Indiyanti F.M.M.P Damayanti
201933187 201933193 201933197

Mushokhikhul
Fadlilah Sri Wati Dewi Aisah
201933215 201933216 201933222
KONSEP DASAR PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN
MENCAKUP MATERI SEBAGAI BERIKUT :

1. Hakikat Evaluasi Pendidikan

2. Assesment atau penilaian
3. Pengukuran (MEASUREMENT)
4. Perbedaan Evaluasi, Assesment, pengukuran
A. HAKIKAT EVALUASI PENDIDIKAN

Pengertian :
Evaluasi secara harfiah berasal dari bahasa Inggris,
evaluation, dalam bahasa Arab, Al-taqdir, dalam bahasa
Indonesia berarti penilaian. Akar katanya adalah value dalam
.
bahasa Arab Al-qimah, dalam bahasa Indonesia berarti nilai.
Jadi, hakikat evaluasi dapat diartikan berpikir secara
mendalam maupun menyeluruh untuk menilai atau mengukur
segala sesuatu yang berhubungan dengan pendidikan
MENURUT
PARA AHLI

Definisi yang lebih luas

dikemukakan oleh dua orang,
yakni Cronbach dan Stufflebeam.
Tambahan definisi tersebut adalah
bahwa proses evaluasi bukan
sekedar mengukur sejauh mana
tujuan tercapai, tetapi digunakan
untuk membuat keputusan
JENIS-JENIS
EVALUASI

1. evaluasi perencanaan dan pengembangan

2. Evaluasi monitoring
3. evaluasi dampak
4. Evaluasi efisiensi ekonomis
5. Evaluasi program komprehensif
B. ASSESMENT

● Pengertian
Assessment atau disebut juga dengan penilaian
adalah suatu penerapan dan penggunaanberbagai cara
dan alat untuk mendapatkan serangkaian informasi
tentang hasil belajar dan pencapaian kompetensi dari
peserta didik.
FUNGSI ASSESSMENT

1. Fungsi Formatif
Fungsi formatif yaitu dimana assessment dipakai untuk
memberikan umpan balik atau feedback terhadap para guru
untuk dijadikan dasar ketika memperbaiki dan membenarkan
proses pembelajaran dan juga mengadakan remedial untuk para
peserta didik.

2. Fungsi Sumatif
Adalah fungsi sebagi penentu nilai belajar siswa
dalam satu mata pelajaran tertentu, sehingga
selanjutnya bisa dijadikan bahan memberikan laporan,
menentukan kenaikan kelas serta menentukan lulus
atau tidaknya siswa.
 TUJUAN
ASSESMENT
1. Checking Up
adalah untuk mengecek pencapaian kemampuan peserta didik didalam
proses belajar dan kekurangan-kekurangan peserta didik ketika mengikuti
proses pembelajaran.
2. Finding Out
Finding Out adalah mencari, menemukan dan mendeteksi kekurangan
kesalahan atau kelemahan peserta didik didalam proses belajar,
sehingga guru bisa dengan anggap mencari alternatif penyelesaiannya.
3. Summing Up
Summing Up adalah cara untuk menyimpulkan tingkat penguasaan siswa
terhadap kompetensi yang sudah ditetapkan.
JENIS-JENIS ASSESSMENT

1. Performance Assessment
2. Penilaian Portofolio Dan Penialain Proyek
3. Product Assessment Dan Self Assessment

Contoh Assesment :

Contoh dari assessment adalah pemberian tugas ketika belajar atau

adanya UAS. Penilaian dilakukan oleh guru berdasarkan
assessment berupa lembar jawaban tugas atau ujian.
● Guru memberikan nilai, bisa berupa angka atau huruf terhadap hasil
pekerjaan peserta didik. Setelah semua hasil assessment
dinilai/diukur maka memasuki tahap evaluasi. Semua hasil peserta
didik diklasifikasikan, ada yang lulus atau tidak lulus
C. PENGUKURAN (MEASUREMENT)

● PENGERTIAN PENGUKURAN
Menurut Suharsimi (2003) menyatakan bahwa
pengukuran merupakan proses membandingkan
sesuatu dengan satu ukuran yang bersifat kuantitatif.
▪ Jenis-jenis pengukuran antara lain :
1. Pengukuran Program
2. Pengukuran Konteks
● Contoh Pengukuran
Seorang Guru dapat melakukan kesalahan
sistematis jika dalam memberi skor, guru tersebut
cenderung memberi skor yang murah atau
cenderung memberi skor mahal pada seluruh
siswa. Tetapi jika dalam memberi skor kepada
siswa, guru tidak melakukannya secara konsisten
maka akan terjadi bias dalam pengukuran
❖KAITAN EVALUASI, ASESMEN, PENGUKURAN

Asesmen, evaluasi, pengukuran seringkali digunakan

bersamaan dan oleh beberapa guru seringkali dikacaukan
artinya.
“Beberapa guru sukar membedakan apakah ia melakukan
evaluasi, asesmen,pengukuran atau tes”. Hal ini memang
mungkin saja terjadi karena keempatnya memang terkait.
➔ PERBEDAAN EVALUASI, PENILAIAN DAN PENGUKURAN
No. EVALUASI PENILAIAN PENGUKURAN

1. Kegiatan yang lebih Dilakukan sebagai tindak Dilakukan pertama kali

kompleks, dimana lanjut dari hasil sebelum melakukan
mencakup pengukuran, pengukuran proses selanjutnya
penilaian dan (pengumpulan informasi)
membandingkan sebelum
membuat keputusan

 2. Hasil berupa Hasil berupa kriteria Hasil berupa angka

pengambilan dengan parameter
keputusan atau hasil tertentu
penilaian.

 3. Berinteraksi dengan Berinteraksi dengan Berinteraksi langsung

proses pengambilan informasi yang telah dengan obyek yang
keputusan terhadap dikumpulkan untuk diolah diukur
suatu obyek