KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA

REMAJA
KELOMPOK 6
1. MUHDANA
2. NOVTALYA LABI MEMBEA
3. KHAERUNNISA
4. TIWI SASMITA
5. MUH. SABDAR
 PENGERTIAN
 KOMUNIKASI TERPEUTIK MERUPAKAN HUBUNGAN INTERPERSONAL DIMANA PERAWAT
DAN KLIEN MENGALAMI PENGALAMAN BELAJAR BERSAMA SERTA MEMPERBAIKI
PENGALAMAN EMOSIONAL KLIEN.
 MASA REMAJA ADALAH POLA PIKIR DAN TINGKAT LAKU PERALIHAN DARI ANAK KE
DEWASA. MENURUT WHO, REMAJA ADALAH BILA ANAK MEMASUKI USIA REMAJA,
PEMIKIRAN DAN PERILAKU BERFLUKTUASI ANTARA MASA ANAK-ANAK DAN MASA
ORANG DEWASA
 FASE REMAJA ADALAH MASA SULIT. PADA MASA INI REMAJA DIHADAPKAN PADA DUA
SITUASI YANG BERTENTANGAN, YAITU BERPIKIR DAN BERPRILAKU ANTARA ANAK DAN
ORANG DEWASA. KELOMPPK INI SERING MENGALAMI KETEGANGAN KARENA SULITNYA
MENENTUKAN SIKAP ANTARA BERPRILAKU ANAK DENGAN BERPRILAKU SEBAGAI
ORANG DEWASA.
 ASPEK PENTING
PERAWAT PERLU MEMPERHATIKAN ASPEK PENTING DIANTARANYA ADALAH USIA
TUMBUH KEMBANG REMAJA, CARA BERKOMUNIKASI DENGAN ANAK REMAJA, METODE
BERKOMUNIKASI DENGAN ANAK REMAJA. DALAM MEMBANTU PROSES KOMUNIKASI
DENGAN REMAJA SEHINGGA BISA DIDAPATKAN INFORMASI YANG BENAR DAN AKURAT
DIANTARANYA YAITU :
1. POLA PIKIR DAN TINGKAH LAKU
2. BILA STRESS
3. MENOLAK ORANG YANG BERUSAHA MENJATUHKAN HARGA DIRINYA
4. BERI SUPPORT PENUH PERHATIAN
5. JAGA PRIVASI
 BENTUK-BENTUK KOMUNIKASI
BENTUK KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBAL.
1. KOMUNIKASI VERBAL DAPAT MELIBATKAN BAHASA DAN EKSPRESINYA VOKALISASI
DALAM BENTUK TERTAWA, MERINTIH ATAU BERTERIAK ATAU IMPLIKASI DARI HAL HAL
YANG TIDAK DIKATAKAN DALAM APA YANG TIDAK DIKATAKAN.
2. KOMUNIKASI NON VERBAL SERING DISEBUT BAHASA TUBUH DAN MELIPUTI POSISI
TUBUH, PERGERAKAN, EKSPRESI WAJAH, POSTUR TUBUH DAN REAKSI.
 REMAJA USIA 12 TAHUN KEATAS MENGGUNAKAN KOMUNIKASI VERBAL YANG CANGGIH
MISALNYA KOMUNIKASI MENGGUNAKAN MEDIA ELEKTROLIK SEPERTI SMS, BBM,
TWITTER, EMAIL, FACEBOOK MESKIPUN PERILAKU MEREKA BELUM MENUNJUKKAN
TINGKAT KOMUNIKASI, KONGNITIF ATAU KEMATANGAN LEBIH TINGGI. REMAJA BISA
BERESPONS TERHADAP PENDEKATAN-PENDEKATAN VERBAL DENGAN SATU SUKU KATA.
SIKAP BERDIAM DIRI, MARAH ATAU TINGKAH LAKU LAIN PERAWAT HARUS MENGHINDARI
KECENDERUNGAN UNTUK BERESPONSMINIMAL DAN PERILAKU SOSIAL YANG
DIHARAPKAN DENGAN MENYELIDIK, KONFRONTASI, SIKAP TERUS BERTANYA, ATAU SIKAP
TERUS BERTANYA ATAU SIKAP-SIKAP YANG MENGHAKIMI.
 TEKNIK KOMUNIKASI PADA REMAJA
KOMUNIKASI DENGAN REMAJA MERUPAKAN SESUATU YANG PENTING DALAM MENJAGA
HUBUNGAN DENGAN REMAJA. MELALUI KOMUNIKASI INI PULA PERAWAT DAPAT
MEMUDAHKAN MENGAMBIL BERBAGAI DATA YANG TERDAPAT PADA DIRI REMAJA YANG
SELANJUTNYA DAPAT DIAMBIL DALAM MENENTUKAN MASALAH KEPERAWATAN BEBERAPA
CARA YANG DIPERGUNAKAN DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN REMAJA, ANTARA LAIN :
1. MELALUI ORANG LAIN ATAU PIHAK KETIGA
CARA BERKOMUNIKASI INI PERTAMA DILAKUKAN OLEH REMAJA DALAM MENUMBUHKAN
KEPERCAYAAN DIRI REMAJA, DENGAN MENGHINDARI SECARA LANGSUNG BERKOMUNIKASI
DENGAN MELIBATKANORANG TUA SECARA LANGSUNG YANG SEDANG BERADA DISAMPING
ANAK.
2. BERCERITA
MELALUI CARA INI PESAN YANG AKAN DISAMPAIKAN KEPADA ANAK REMAJA DAPAT
MUDAH DITERIMA, MENGINGAT ANAK SANGAT SUKA DENGA CERITA, TETAPI CERITA YANG
DISAMPAIKAN HENDAKNYA SESUAI DENGAN PESAN YANG AKAN DISAMPAIKAN, YANG AKAN
DIEKSPRESIKAN MELALUI TULISAN
 NEXT,,,,
3. MEMAFISILITASI
MEMAFISILITASI ADALAH BAGIAN CARA BERKOMUNIKASAI, MELALAUI INI EKSPRESI
ANAK ATAU RESPON REMAJA TERHADAP PESAN DAPAT DITERIMA, DALAM MEMAFISILITASI
KITA HARUS MAMPU MENGEKSPRESIKAN PERASAAN DAN TIDAK BOLEH DOMINAN.
4. MEMINTA UNTUK MENYEBUTKAN KEINGINAN
UNGKAPAN INI PENTING DALAM KOMUNIKASI DENGAN ANAK MEMINTA ANAK UNTUK
MENYEBUTKAN KEINGINAN DAPAT DIKETAHUI BERBAGAI KELUHAN YANG DIRASAKAN
ANAK DAN KEINGINAN TERSEBUT DAPAT DI MENUNJUKKAN PERASAAN DAN PIKIRAN
ANAK PADA SAAT ITU.
5. PILIHAN PRO DAN KONTRAK
PENGGUNAAN TEKNIK KOMUNIKASI INI SANGAT PENTING DALAM MENENTUKAN ATAU
MENGETAHUI PERASAAN DAN PIKIRAN ANAK, DENGAN MENGAJUKAN PASA SITUASI YANG
MENUNJUKKAN PILIHAN YANG POSITIF DAN NEGATIVE YANG SESUAI DENGAN PENDAPAT
ANAK REMAJA
 NEXT.,,,

6. PENGGUNAAN SKALA
PENGGUNAAN SKALA ATAU PERINGKAT INI DIGUNAKAN DALAM
MENGUNGKAPKAN PERASAAAN SAKIT PADA ANAK SEPERTI PENGGUAAN
PERSAAN NYERI, CEMAS, SEDIH DAN LAIN-LAIN, DENGAN
MENGAJURKAN ANAK-ANAK MENGEKSPRESIKAN PERASAAN SAKITNYA.
7. MENULIS
MELALUI CARA INI REMAJA AKAN DAPAT MENGEKSPRESIKAN DIRINYA
BAIK PADA KEADAAN SEDIH, MARAH ATAU LAINNYA DAN BIASANNYA
BANYAK DILAKUKAN PADA REMAJA YANG JENGKEL, MARAH DAN DIAM.
 MASALAH DALAM KOMUNIKASI REMAJA
KESALAHN DALAM MENAFSIRKAN PESAN BISA DISEBABKAN KARENA TIGA HAL YAITU :
1. MASALAH FISIK
 SINYAL NON VERBAL YANG TIDAK KONSISTEN
 GANGGUAN NOISES
 GANGGUAN FISIK (GAGAP, TULI, BUTA, BISU)
 TEKNIK BERTANYA YANG BURUK
 TEKNIK MENJAWAB YANG BURUK
 KURANG MENGUASI MATERI
 KURANG PERSIAPAN
2. MASALAH PSIKOLOGIS
 MENDENGAR
 MENGABAIKAN INFORMASI YANG BERTENTANGAN DENGAN APA YANG KITA KETAHUI
 MENILAI SUMBER
 NEXT.,,,
 PENGARUH EMOSI
 KECURIGAAN
 TIDAK JUJUR
 TERTUTUP
 DESTRUKTIF
 KURANG DEWASA

3. SEMANTIK
 PERSEPSI YANG BERBEDA
 KATA YANG BERARTI LAIN BAGI ORANG YANG BERBEDA
 TERJEMAHAN YANG SALAH
 SEMANTIK YAITU PESAN BERMAKNA GANDA
 BELUM BERBUDAYA, BACA, TULIS, DAN BUDAYA DIAM.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH