PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA

DIDIK (LKPD) IPA BERBASIS PENDEKATAN

SAINTIFIK PADA MATERI PESAWAT
SEDERHANA DI KELAS VIII SEMESTER 2
SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA
Penutup

Outline
BAB III

BAB I

Oleh:
AUDINA PRATIWI
ACB 117 016
Penutup
BAB III

BAB I

Outline
 Latar Belakang

Pembelajaran

IPA

Pendahuluan
Penutup

Outline
Pembelajaran
BAB I

IPA

Fakta Pembelajaran
IPA Saat Ini
Pembelajaran
Daring
Fakta
Pembelajaran
IPA di Sekolah
Pengembangan
LKPD
IDENTIFIKASI MASALAH

Peserta didik Peserta didik

Nilai rata-rata masih kurang aktif memerlukan
peserta didik dalam mengikuti bahan ajar yang
pada materi pembelajaran IPA
karena guru masih
bervariasi untuk
Pesawat
mendominasi meningkatkan
Sederhana masih
dalam motivasi dalam
dibawah KKM
pembelajaran pembelajaran

next
PEMBATASAN MASALAH

Respon guru
Validitas Lembar diukur dari angket
Kerja Peserta respon guru
Didik (LKPD) IPA terhadap Lembar
diukur dari hasil Kerja Peserta
validasi oleh ahli. Didik (LKPD) IPA
berbasis Saintifik

next
 Bahan dan Metode
Penutup

Outline
Rumus Tujuan
an Peneliti
Masala an
h

next
Rumusan Masalah

Bagaimana validitas Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) IPA berbasis Saintifik sebagai bahan ajar
pada materi pesawat sederhana?

Bagaimana respon guru terhadap Lembar Kerja

Peserta Didik (LKPD) IPA berbasis Saintifik?
Tujuan Penelitian

Mengetahui validitas Lembar Kerja Peserta Didik

(LKPD) IPA berbasis Saintifik sebagai bahan ajar pada
materi pesawat sederhana

Mengetahui respon guru terhadap Lembar Kerja Peserta

Didik (LKPD) IPA berbasis Saintifik
 Manfaat
or itis
Penelitian t Te
a Seorang peneliti diharapkan dapat menambah sumber
a nfa
M kajian pustaka tentang Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) IPA berbasis Saintifik pada materi pesawat
sederhana

ak t is
• PBagi
r guru, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPA berbasis
a t
a nfa Saintifik dapat menjadi bahan ajar pada materi pesawat
M sederhana.

• Bagi peserta didik, membuat peserta didik termotivasi dalam

belajar dan memudahkan peserta didik dalam memahami materi
karena peserta didik dilatih untuk terampil dan berpikir kritis
dalam pemecahan persoalan IPA.

• Bagi peneliti lain, dapat dijadikan referensi dalam menyelesaikan

tugas akhir yang berhubungan dengan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) IPA berbasis Saintifik.
 Waktu dan Tempat
Waktu dan Tempat

Pendahuluan
Maret 2021-Selesai
Penutup

Outline
BAB III
Dikembangkan di Program Studi Pendidikan Fisika
Universitas Palangka Raya dan selanjutnya disalurkan ke
guru-guru IPA di SMP Negeri 6 Palangka Raya
Metode Pengembangan Produk

m um
n U
ju a
Tu Menghasilkan bahan ajar alternatif berupa Lembar Kerja
Peserta Didik (LKPD) IPA berbasis Saintifik pada materi
Pesawat Sederhana di Kelas VIII Semester 2

u sus
h
nK
u jua
T • Mengetahui validitas LKPD IPA berbasis Saintifik sebagai bahan
ajar,
• Mengetahui respon guru terhadap LKPD IPA berbasis Saintifik
sebagai bahan ajar
METODE PENGEMBANGAN PRODUK

Model Pengembangan ADDIE

Implementati Evaluati
Analyze
Design Development on on
(Analisis
(Desain) (Pengembangan) (Implementas (Evaluas
)
i) i)
 Definisi Operasional
Variabel
No. Variabel Definisi Operasional
Validitas didefinisikan sebagai sesuai atau tidaknya produk LKPD IPA berbasis
Saintifik dengan subyek disiplin ilmu (berdasarkan teori yang kuat) dan semua
komponen dalam produk harus saling berkaitan.

Hasil validitas yang dicari yaitu hasil validasi berupa LKPD berbasis Saintifik.
Kevalidan LKPD berdasarkan menurut pendapat para ahli (validator) meliputi 3

Pendahuluan
Penutup

Outline
1. Validitas aspek yaitu isi, materi, dan bahasa. Instrumen validitas menggunakan Lembar
Validasi oleh Dosen Ahli sebagai validator.

BAB III
Validitas diperoleh dari penilaian 2 orang validator terhadap produk LKPD IPA
berbasis Saintifik. Analisis yang dilakukan dengan menentukan presentase rata-
rata hasil penilaian validator dengan minimal 61% pada kategori baik maka
produk yang dikembangkan dikatakan valid.

Respon guru adalah tanggapan atau pendapat guru terhadap sesuatu. Respon guru
yang dibutuhkan pada penelitian ini yaitu tanggapan guru yang menyatakan
bahwa produk yang dihasilkan dapat digunakan dan mudah dalam
penggunaannya.

2. Respon Guru Variabel respon guru dilihat dari respon guru terhadap produk LKPD IPA berbasis
Saintifik yang dikembangkan.

Instrumen respon guru menggunakan angket respon guru. Analisis yang dilakukan
dengan menentukan presentase rata-rata hasil angket respon guru dengan minimal
61% yaitu dalam kategori baik.
 METODE
PENGEMBANGAN
PRODUK
Penutup

Outline
BAB III
Instrume

BAB I
n
Penelitia
n
Instrume
Instrume
n
n Respon
Validitas
Guru
Isi
 Prosedur
Pengembangan
Bagan Tahapan Pengembangan Model
ADDIE

• Kurikulum
Penutup

Analisis • Kebutuhan

Outline
• Materi

BAB III

BAB I
• Pemilihan materi
• Jenis kegiatan untuk peserta
didik.
Desain • Membuat pertanyaan
• Membuat soal evaluasi
• Mencetak draft awal LKPD

• Uji validitas
Pengembangan • Respon guru
 TEKNIK
PENGUMPULAN
DATA
Penutup

Outline
BAB III
Teknik Teknik

BAB I
Pengumpulan Pengumpulan
Data Validitas Data Respon
Isi LKPD Guru

Lembar Angket Respon

Validasi LKPD Guru
 TEKNIK ANALISIS
DATA
Teknik Analisis Validitas Teknik Analisis Respon
LKPD Guru

Skala Likert
Skor Kriteria
4 Sangat Baik (SS)
3 Baik (S)
Penutup

Outline
2 Cukup Baik (KS)

BAB III

BAB I
1 Kurang Baik (TS)

  𝑅
𝑁𝑃=
[ ]
𝑆𝑀
×100 %

Kriteria penilaian kelayakan

lembar kerja peserta didik
Rentang Skor(LKPD) Kriteria
81% - 100% Sangat Baik
71% - 80% Baik
61% - 70% Cukup Baik
<60% Tidak Baik
Penutup
BAB III

BAB I
Outline