EVALUASI

PEMBELAJAR
AN NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1. Dinda Retno P.(19184202021)

Pengukuran,
2. Dewi RizkiPenilaian,
N. dan Evaluasi
(19184202028)
DEFINISI PENGUKURAN
Pengukuran merupakan pemberian angka terhadap
suatu atribut atau karakter tertentu yang dimiliki oleh
seseorang, atau suatu obyek tertentu yang mengacu pada
aturan dan formulasi yang jelas. Aturan atau formulasi
tersebut harus disepakati secara umum oleh para ahli
(Zainul&Nasution, 2001).
Pengukuran yang bersifat
kuantitatifPengukuran yang bersifat kuantitatif itu dapat dibedakan
menjadi tiga macam, yaitu: (1) Pengukuran yang dilakukan bukan
untuk menguji sesuatu (2) Pengukuran yang dilakukan untuk
menguji sesuatu (3) Pengukuran untuk menilai yang dilakukan
dengan menguji sesuatu.
 DEFINISI PENILAIAN
Suatu proses untuk mengambil
keputusan dengan menggunakanin
formasi yang diperoleh melalui
pengukuran hasil belajar, baik dengan
menggunakan instrument tes atau non
tes. 
 Penilaian Hasil Belajar
memiliki 3 domain:
1. Domain kognitif (ranah kognitif)

2. Domain afektif (ranahafektif)

3. Domain psikomotor (ranah psikomotor)

 DEFINISI
EVALUASI
Evaluasi adalah usaha untuk memperolehin
formasi secara berkala, berkesinambungan, dan
menyeluruh tentang proses hasil belajar,
pertumbuhan serta perkembangan sikap dan
perilaku peserta didik.
PRINSIP EVALUASI

1. Prinsip keterpaduan
2. Prinsip keterlibatan siswa
3. Prinsip Koherensi
4. Prinsip Pedagogis
5. Prinsip Akuntabilitas 
FUNGSI EVALUASI
PENDIDIKAN
1. Fungsi Perbaikan.
2. Fungsi pengendalian proses dan mutu
pendidikan.
3. Fungsi pengambilan keputusan yang berkaitan
dengan peserta didik.
 TUJUAN
EVALUASI
1. Tujuan Umum
Untuk menghimpun data dan informasi yang akan dijadikan
sebagai bukti mengenai taraf perkembangan atau kemajuan
yang dialami peserta didik setelah mereka mengikuti proses
pembelajaran dalam jangka waktu tertentu.

2. Tujuan Khusus
Untuk merangsang kegiatan peserta didik dalam
menempuh program pendidikan.
 Proses evaluasi hasil belajar
1. Tes :
Alat  pengumpul  data  yang  dirancang  secara  khusus atau alat ukur
2. Pengukuran:
Penetapan angka dengan cara sistematik untuk menyatakan keadaan
objek/individu
3. Penilaian:
- Penafsiran atau pendeskripsian hasil pengukuran untuk menunjukkan tinggi
rendahnya kemampuan peserta didik
- Menafsirkan hasil pengukuran
4. Evaluasi :
- Proses pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang
dipertimbangkan
- Informasi tentang tingkat keberhasilan pembelajaran dapat diungkap apabila
alat evaluasi (instrumen) yang digunakan sesuai dan dapat mengukur setiap
tujuan. Alat ukur (instrumen) yang tidak relevan dapat mengakibatkan hasil
pengukuran tidak tepat bahkan salah sama sekali.
Perbedaan Pengukuran, Penilaian,
dan Evaluasi
Hubungan antara pengukuran, penilaian, dan evaluasi
(evaluation) bersifat hirarkis. Pengukuran membandingkan hasil
pengamatan dengan criteria tertentu, missal pemberian skor1-100
atau dengan D-A. Penilaian menjelaskan dan menafsirkan hasil
pengukuran, sedangkan evaluasi adalah penetapan nilai atau
implikasi suatu perilaku, bias perilaku individu atau lembaga. Sifat
yang hirarkis ini menunjukkan bahwa setiap kegiatan evaluasi
melibatkan penilaian dan pengukuran. Penilaian berarti menilai
sesuatu, sedangkan menilai itu mengandung arti mengambil
keputusan terhadap sesuatu dengan mendasarkan diri pada
ukuran atau criteria tertentu.
Thankyou 