KURIKULUM PENDIDIKAN

KEPERAWATAN
D A E N G A G U S V I E YA P U T R I . , S . K E P. , M . S I
 PERMENRISTEKDIKTI 44/2015
TENTANG SNDIKTI

• PASAL 1, BUTIR 6 : Kurikulum adalah seperangkat rencana

dan pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan,
bahan kajian, proses dan penilaian yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan program studi.

• PASAL 3 AYAT 2 : SN Dikti wajib dijadikan dasar

penyelenggaraan pembelajaran berdasarkan kurikulum pada
program studi.
 LANJUTAN..

• PASAL 4 AYAT 2 :

1) Standar Nasional Pendidikan terdiri atas :

a) Standar Kompetensi Lulusan; b) Standar Isi
Pembelajaran; c) Standar Proses Pembelajaran; d)Standar
Penilaian Pembelajaran; e) Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan; f) Standar Sarana dan Prasarana
Pembelajaran; g) Standar Pengelolaan Pembelajaran; dan
h) Standar Pembiayaan Pembelajaran.
 LANJUTAN…

2) SN Pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

menjadi acuan dalam menyusun, menyelenggarakan dan
mengevaluasi kurikulum.
PROGRAM STUDI DAN KURIKULUM

• PASAL 39
1) Pelaksana standar pengelolaan dilakukan oleh Unit
Pengelola program studi dan perguruan tinggi

2) Unit Pengelola program studi sebagaimana dimaksud pada

ayat (1) wajib : melakukan penyusunan kurikulum dan
rencana pembelajaran dalam setiap mata kuliah
 DASAR KURIKULUM PRODI
KEPERAWATAN
Profil : Postur yang diharapkan pada saat pembelajar lulus
atau menyelesaikan seluruh proses pembelajaran dengan
kesesuaian jenjang KKNI
CP (Capaian Pembelajaran) : Dapat menyesuaikan dengan
deskriptor KKNI atau unsur CP pada SNPT
Bahan Kajian : Sebagai komponen/ materi yang harus
dipelajari / diajarkan untuk mencapai CP yang direncanakan
Mata Kuliah : Merupakan wadah sebagai konsekuensi adanya
bahan kajian yang dipelajari mahasiswa dan harus diajarkan
oleh dosen
 LANJUTAN..

• Metode Pembelajaran : Merupakan strategi efektif dan efisien

dalam menyampaikan atau mengakusisi bahan kajian selama
proses pembelajaran
• Metode Penilaian : Proses identifikasi dan penentuan tingkat
pendalaman maupun penguasaan bahan kajian oleh pembelajar
melalui parameter dan variabel ukur yang akuntabel
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Yakni :
Internasilisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan, pengetahuan
praktis, ketrampilan, afeksi dan kompetensi yang dicapai
melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu
bidan ilmu/ keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.
 FUNGSI CP

• Sebagai penciri, deskripsi atau spesifikasi dari

program studi
• Sebagai ukuran, rujukan, pembanding pencapaian
jenjang pembelajaran dan pendidikan
• Kelengkapan utama deskripsi dalam SKPI (Surat
Keterangan Pendamping Ijazah)
• Sebagai komponen penyusun Kurikulum dan
Pembelajaran
 PROFIL LULUSAN PERAWAT

• Pemberi Asuhan (Care Provider) : Menerapkan ketrampilan

berfikir kritis dan pendekatan sistem untuk penyelesaian
masalah serta pembuatan keputusan keperawatan dalam
konteks pemberian asuhan keperawatan yang komprehensif
dan holistik berlandaskan etik profesi dan aspek legal
• Pemimpin Kelompok (Community Leader) : Menjalankan
kepemimpinan di berbagai komunitas, baik komunitas profesi
maupun komunitas sosial
• Pendidik (Educator) : Mendidik klien dan keluarga yang
menjadi tanggung jawabnya
 PROFIL LULUSAN PERAWAT

• Pengelola (Manager) : Mengaplikasikan kepemimpinan dan

manajemen keperawatan dalam asuhan klien
• Peneliti (Researcher) : Melakukan penelitian keperawatan
dengan cara menumbuhkan keingintahuan dalam mencari
jawaban terhadap fenomena keperawatan dan kesehatan yang
terjadi dan menerapkan hasil kajian dalam upaya mewujudkan
praktik berbasis bukti (Evidence Based Nursing Practice)
PENGEMBANGAN KURIKULUM
THANK YOU ! GBU ALL!