PENELITIAN DAN RISET

DASAR KEBIDANAN
DOSEN PENGAMPU : INDAH PUSITASARI, S.SIT, M.KEB
 DISUSUN OLEH KELOMPOK 2

1. ESTI NURSANTI (12020170018) 8. ALIK ROSSANA (12020170027)

2. IKA DWI PUTRANTI (12020170019) 9. SITI MUYASSAROH (12020170028)
3. ISNI HANDAYANI UTAMI (12020170020) 10. VERY BUDI SETIYOWATI (12020170029)
4. NURUL AINI (12020170021) 11. KALIMATUS SADIYAH (12020170030)
5. AGOESTI DWI ROSHINTA (12020170022) 12. SWANILA ROSLIANA (12020170049)
6. FARIKHA PUJI ASTUTI (12020170024) 13. FAIZATUL MUNA KHOIRINA
7. EKO WIJININGSIH (12020170026) (12020170050)
 KONSEP PENELITIAN KEBIDANAN

• RISET DAN PRAKTIK BERBASIS EVIDENCE

• KETRAMPILAN BELAJAR DAN RISET
• RISET MEDIS
• KESELAMATAN PASIEN DALAM PENELITIAN
• DESAIN PENELITIAN KEBIDANAN
RISET DAN PRAKTIK BERBASIS
EVIDENCE
RISET ADALAH SUATU KEGIATAN YANG DIDASARKAN PADA OBJEK
PEMBAHASAN TERTENTU, KAJIAN YANG BERLATAR BELAKANG KEILMUAN
DARI OBJEK TERSEBUT, PENGGUNAAN FAKTA SEBAGAI DASAR KAJIAN,
PENGGUNAAN METODE ATAUPUN TEKNIK-TEKNIK TERTENTU, TERDAPAT HASIL
YANG MEMPUNYAI DASAR & TERKAJI, DIPEROLEH DARI KESIMPULAN AKHIR.

EVIDENCE BASED PRACTICE (EBP) ADALAH SEBUAH PROSES YANG AKAN

MEMBANTU TENAGA KESEHATAN AGAR MAMPU UPTODATE ATAU CARA AGAR
MAMPU MEMPEROLEH INFORMASI TERBARU YANG DAPAT MENJADI BAHAN
UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN KLINIS YANG EFEKTIF DAN EFISIEN SEHINGGA
DAPAT MEMBERIKAN PERAWATAN TERBAIK KEPADA PASIEN (MACNEE, 2011).
4
 KOMPONEN EBP
(MELNYK & FINEOUT-OVERHOLT, 2011)

Bukti
Bukti
Internal
ekternal

Manfaat
dan
keinginan
pasien

Evidence Based Clinical Decision Making

 MANFAAT EBP
(TRINDER & REYNOLDS, 2006)

Menjadi jembatan antara penelitian dan praktik

Mengeliminasi penelitian dengan kualitas penelitian

yang buruk

Mencegah terjadinya informasi yang overload

terkait hasil-hasil penelitian

Mengeliminasi budaya “practice which is not evidence

based”
 KEKUATAN DAN KELEMAHAN EBPN
(TRINDER & REYNOLDS, 2006)

KEKUATAN
• Memberikan pelayanan yang terbaik
• Menggunakan sumber daya yang
terbaik dan terpercaya
KELEMAHAN
• Membatasi autonomi professional
 MODEL IMPLMENTASI EVIDENCE BASED PRACTICE

1. MODEL SETTLER
MERUPAKAN SEPERANGKAT PERLENGKAPAN/MEDIA PENELITIAN UNTUK MENINGKATKAN
PENERAPAN EVIDENCE BASED. LANGKAH-LANGKAHNYA:
FASE 1: PERSIAPAN
FASE 2: VALIDASI
FASE 3: PERBANDINGAN EVALUASI DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN
FASE 4: TRANSLASI DAN APLIKASI
FASE 5: EVALUASI
2. MODEL IOWA
MODEL IOWA DIAWALI DARI PEMICU/MASLAH. PEMICU/MASALAH INI SEBAGAI
FOCUS ATAUPUN FOKUS MASALAH. JIKA MASALAAH MENGENAI PRIORITAS
DARI SUATU ORGANISASI, TIM SEGERA DIBENTUK. TIM TERDIRI DARI
STAKEHOLDER, KLINISIAN, STAF PERAWAT DAN TENAG KESEHATAN LAIN
YANG DIRASA PENTING UNTUK DILIBATKAN DALAM EBP. LANGKAH
SELANJUTNYA ADALAH MENSISTESIS EBP.

3. MODEL KONSEPTUAL ROSSWURM DAN LARRABEE

MODEL INI DISEBUT JUGA DENGAN MODEL EVIDENCE BASED PRACTICE CHANGE, YANG TERDIRI DARI 6
TAHAP:
TAHAP 1: MENGKAJI KEBUTUHAN UNTUK PERUBAHAN PRAKTIS
TAHAP 2: TENTUKAN EVIDENCE TERBAIK
TAHAP 3: KRITIKAL ANALISIS EVIDENCE
TAHAP 4: DESIGN PERUBAHAN DALAM PRAKTEK
TAHAP 5: IMPLEMENTASI DAN EVALUASI PERUBAHAN
TAHAP 6: INTEGRASIKAN DAN MAINTAI PERUBAHAN PRAKTEK
KEMAMPUAN DASAR YANG DIMILIKI TENAGA KESEHATAN
PENERAPAN EBP

1. MENGIDENTIFIKASI GAP/KESENJANGAN ANTARA TEORI DAN PRAKTEK

2. MEMFORMULASIKAN PERTANYAAN KLINIS YANG RELEVAN
3. MELAKUKAN PENCARIAN LITERATUR YANG EFISIEN
4. MENGAPLIKASIKAN PERAN DARI BUKTI, TERMASUK TINGKATAN/HIERARKI DARI BUKTI
TERSEBUT UNTUK MENENTUKAN TINGKAT VALIDITASNYA
5. MENGAPLIKASIKAN TEMUAN LITERATUR PADA MASLAH PASIEN
6. MENGERTI DAN MEMAHAMI KETERKAITAN ANTARA NILAI DAN BUDAYA PASIEN DAPAT
MEMPENGARUHI KESEIMBANGAN ANTARA POTENSIAL KEUNTUNGAN DAN KERUGIAN DARI
PILIHAN MANAJEMEN/TERAPI (JETTE ET AL, 2003)
 KETRAMPILAN BELAJAR DAN
RISET
RISET MERUPAKAN KEGIATAN ILMIAH YANG BERCAKUPAN KOMPLEKS. CAKUPAN RISET,
NILAI-NILAI RISET, HASIL-HASIL RISET, DAN CARA-CARA (METODOLOGI) RISET,
DITURUNKAN MENJADI SUBJEK-CARA-PENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI. ARTINYA,
RISET DIJADIKAN DASAR, ACUAN DAN ARAH DALAM PENDIDIKAN, KHUSUSNYA DALAM
PEMBELAJARAN (MENGAJAR BELAJAR). PANDANGAN TEORETIS INI DISEBUT PENDEKATAN
RISET. PENDEKATAN RISET DIFORMULA MENJADI MATERI-BELAJAR DAN CARABELAJAR.
DENGAN KEGIATAN PERENUNGAN, RISET MENJADI KEKAYAAN INTELEKTUAL DAN
KEKAYAAN BATINIAH. JIKA DIORGANISASI, DENGAN PELATIHAN TERTENTU, KEKAYAAN
INTELEKTUAL DAN BATINIAH (RANAH KOGNISI DAN AFEKSI) MEWUJUDKAN KEKAYAAN
LAHIRIAH/GERAK (RANAH PSIKOMOTOR). DENGAN PENDEKATAN RISET, KETIGA RANAH
INI MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG BERNILAI DAN BERMAKNA TINGGI. JIKA
DIFORMULA DAN DIDESKRIPSIKAN, KEKAYAAN INI DAPAT MEWUJUDKAN BUKU AJAR
ATAU BUKU TEKS YANG BERKUALITAS TINGGI.
PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS RISET
ADALAH PEMBELAJARAN YANG MENUNTUT PESERTA DIDIK UNTUK MAMPU
MENEMUKAN, MENGEKSPLORASI (MENGEMBANGKAN PENGETAHUAN) GUNA
MENYELESAIKAN MASALAH YANG DIHADAPI, DAN KEMUDIAN MENGUJI
KEBENARAN PENGETAHUAN TERSEBUT. PENDIDIK BERPERAN SEBAGAI
FASILITATOR, DAN MEDIATOR DALAM RANGKA MEMBAWA PESERTA DIDIK UNTUK
MENCAPAI KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN. PENERAPAN PROSES PEMBELAJARAN
BERBASIS RISET YANG DILAKSANAKAN DALAM PROSES PENDIDIKAN DIHARAPKAN
MAMPU MENCETAK LULUSAN YANG MEMILIKI KARAKTER MULIA, KETERAMPILAN-
KETERAMPILAN YANG RELEVAN, PENGETAHUAN-PENGETAHUAN YANG TERKAIT
DAN BERKEPRIBADIAN KESARJANAAN.
RISET MEDIS
RISET MEDIS (MEDICAL RESEARCH), RISET BIOMEDIS (BIOMEDICAL RESEARCH)
ATAU ILMU KEDOKTERAN EKSPERIMENTAL (EXPERIMENTAL MEDICINE)
ADALAH PENELITIAN DASAR, PENELITIAN APLIKASI, ATAU PENELITIAN
TRANSLASIONAL YANG DILAKUKAN UNTUK MENDUKUNG PENGETAHUAN DI
BIDANG KKEDOKTERAN.

• RISET MEDIS DAPAT BERKONTRIBUSI PADA

BIDANG KESEHATAN MASYARAKAT,BIOKIMIA,RISET
• KLINIS, MIKROLOGI, FISIOLOGI, ONKOLOGI, PEMBEDAHAN,
DAN RISET PADA PENYAKIT SECARA SPESIFIK
SEPERTI DIABETES DAN PENYAKIT  KARDIOVASKULER.
• RISET MEDIS BISA DIBAGI MENJADI DUA KATEGORI UMUM:
EVALUASI METODE PENGOBATAN BARU UNTUK KEAMANAN DAN
EFEKTIVITASNYA (YANG DISEBUT DENGAN CLINICAL TRIAL), DAN SEMUA JENIS
RISET YANG BERKONTRIBUSI PADA PENGEMBANGAN METODE PENGOBATAN
BARU (YANG DISEBUT DENGAN PRE-CLINICAL DEVELOPMENT). SEBUAH
PARADIGMA BARU KEPADA RISET BIOMEDIS ADALAH DENGAN DITEMUKANNYA
ISTILAH PENELITIAN TRANSASIONAL YANG FOKUS PADA LOOP UMPAN BALIK
YANG ITERATIF ANTARA PENELITIAN DASAR DAN PENELITIAN APLIKASI. HAL
INI SALAH SATUNYA DIKARENAKAN ILMU KEDOKTERAN, YANG TERIKAT
SECARA TIDAK LANGSUNG DENGAN FAKTOR GENETIK (PASIEN MAUPUN
PARASIT PENYEBAB PENYAKIT) AKAN TERUS BERKEMBANG MENGIKUTI
PERKEMBANGAN MUTASI DAN EVOLUSI GENETIK.
KESELAMATAN PASIEN DALAM PENELITIAN
PRINSIP ETIK BUKAN MERUPAKAN HAK PENELITI, MESKIPUN BANYAK PANDUAN YANG
BERBEDA, SEMUA TERFOKUS PADA TUNTUTAN RASA HORMAT, KEBAIKAN, DAN KEADILAN.
PENELITI WAJIB MENGINDAHKAN KERANGKA BUDAYA DAN NORMA MASYARAKAT SELARAS
DENGAN ATURAN ILMU PENGETAHUAN DAN PENELITIAN. PRINSIP ETIK PENELITIAN BERLAKU
UNTUK INDIVIDU DAN MASYARAKAT DI MANA PENELITIAN AKAN DILAKUKAN.
PENELITIAN DENGAN SUBJEK MANUSIA ADALAH HAK ISTIMEWA, BUKAN HAK YANG
DIBERIKAN KEPADA PENELITI OLEH MASYARAKAT. OLEH KARENA ITU, PENELITI WAJIB
MENGIKUTI PERATURAN DAN PEDOMAN TERTULIS. KOMUNITAS RISET HARUS BERUSAHA
UNTUK MEMENUHI, SEMANGAT YANG TERKANDUNG DALAM PRINSIP ETIK, DENGAN
MENGUTAMAKAN KESELAMATAN DAN KESEJAHTERAAN PESERTA PENELITIAN. PRINSIP
MENGHORMATI (H) SUBJEK ADALAH MENGHORMATI MARTABAT DAN PENENTUAN SENDIRI,
PERSETUJUAN SEBAGAI SUBJEK TANPA PAKSAAN, PENTINGNYA MELINDUNGI KERAHASIAAN
SUBJEK, ADANYA EKUITAS DALAM SELEKSI DAN DISTRIBUSI RISIKO, JUGA HAK MENARIK DIRI
BERPARTISIPASI SETIAP SAAT TANPA HUKUMAN.
 LANJUTAN

PROSES INFORMED CONSENT DALAM PENELITIAN HARUS DIRANCANG UNTUK

MEMBERDAYAKAN SESEORANG UNTUK MEMUTUSKAN APAKAH BERPARTISIPASI ATAU
TIDAK. PENELITI WAJIB MENCIPTAKAN KONDISI AGAR SUBJEK DAPAT MEMBUAT
KEPUTUSAN. INTINYA ADALAH MARTABAT INDIVIDU DAN MASYARAKAT SERTA
PENGHORMATAN TERHADAP INDIVIDU, MASYARAKAT, DAN BUDAYA LOKAL LEBIH
DIUTAMAKAN. PERTIMBANGAN KHUSUS HARUS DIBERIKAN KEPADA ORANG-ORANG
YANG MUNGKIN MEMILIKI KAPASITAS KURANG UNTUK MEMBUAT PILIHAN MEREKA
SENDIRI KARENA ALASAN FISIK, MENTAL, SOSIAL, ATAU EKONOMI, SEHINGGA
DIPERLUKAN KEHADIRAN PIHAK KETIGA UNTUK PEMBERIAN IJIN DAN PERLINDUNGAN
SUBJEK. PRINSIP KEBAIKAN (B) MEWAJIBKAN PENELITI BERTANGGUNG JAWAB UNTUK
MENJAGA KESEJAHTERAAN FISIK, MENTAL, DAN SOSIAL SELURUH PESERTA YANG
BERPARTISIPASI DALAM PENELITIAN INI. MANFAAT BAGI PESERTA DILAKUKAN DENGAN
ANALISIS RISIKO/MANFAAT MERUPAKAN PROSES KUNCI DALAM PENGEMBANGAN
PROTOKOL PENELITIAN (OLEH PARA PENELITI), REVIEW DAN PERSETUJUAN KEPK DARI
STUDI PENELITIAN.
 KEUNTUNGAN YANG DIDAPATKAN MASYARAKAT HARUS SANGAT JELAS
DALAM PROTOKOL PENELITIAN DAN DIBERITAHUKAN KEPADA MASYARAKAT.
PRINSIP KEADILAN (A) DIWUJUDKAN DALAM BENTUK PEMERATAAN
DISTRIBUSI RISIKO DAN MANFAAT, REKRUTMEN SUBJEK PENELITIAN YANG
ADIL, DAN PERLINDUNGAN KHUSUS BAGI KELOMPOK RENTAN.
INTI PRINSIP KEADILAN ADALAH MELARANG PENEMPATAN SATU KELOMPOK
ORANG YANG BERISIKO SEMATA-MATA UNTUK KEPENTINGAN LAIN. PARA
PENELITI DAN SPONSOR MEMILIKI KEWAJIBAN UNTUK MENDISTRIBUSIKAN
RISIKO DAN MANFAAT SECARA ADIL BAGI CALON PESERTA DAN
MASYARAKAT.
DESAIN PENELITIAN KEBIDANAN
MACAM-MACAM DESAIN PENELITIAN

DALAM PENELITIAN EKSPERIMEN MURNI, DESAIN PENELITIAN YANG POPULER DIGUNAKAN ADALAH
SEBAGAI BERIKUT:

A. CONTROL GROUP POST TEST ONLY DESIGN ATAU POST TES KELOMPOK CONTROL

DESAIN INI SUBJEK DITEMPATKAN SECARA RANDOM KEDALAM KELOMPOK-KELOMPOK DAN

DIEKSPOSE SEBAGAI VARIABEL INDEPENDEN DIBERI POST TEST. NILAI-NILAI POST TEST KEMUDIAN
DIBANDINGKAN UNTUK MENENTUKAN KEEFEKTIFAN TRETMENT.

DESAIN INI COCOK UNTUK DIGUNAKAN BILA PRE TEST TIDAK MUNGKIN DILAKSANAKAN ATAU PRE
TES MEMPUNYAI KEMUNGKINAN UNTUK BERPENGARUH PADA PERLAKUAN EKSPERIMEN. DESAIN INI
AKAN LEBIH COCOK DALAM EKSPERIMEN YANG BERKAITAN DENGAN PEMBENTUKAN SIKAP KARENA
DALAM EKSPERIMEN DEMIKIAN AKAN BERPENGARUH PADA PERLAKUAN.
B. PRE TEST POST TEST CONTROL GROUP DESIGN ATAU PRE TES POST TES KELOMPOK CONTROL

DESAIN INI MELIBATKAN DUA KELOMPOK SUBJEK, SATU DIBERI PERLAKUAN EKSPERIMENTAL (KELOMPOK
EKSPERIMEN) DAN YANG LAIN TIDAK DIBERI APA-APA (KELOMPOK KONTROL).

BERDASARKAN DESAIN PENELITIAN YANG DISUSUN, PENELITIAN KUALITATIF DAPAT DIBEDAKAN MENJADI
DUA MACAM YAITU :

A. DESAIN PENELITIAN KUALITATIF NON STANDAR

DESAIN PENELITIAN DALAM PARADIGMA POSITIVISTIK KUANTITATIF BERSIFAT TERSTANDAR, ARTINYA

ADA ATURAN YANG SAMA YANG HARUS DIPENUHI OLEH PENELITI UNTUK MENGADAKAN PENELITIAN
DALAM BIDANG APAPUN JUGA. PELAKSANAAN PENELITIAN DIMULAI DARI ADANYA MASALAH,
MEMBATASI OBYEK PENELITIAN, MENCARI TEORI DAN HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN, MENDESAIN
METODE PENELITIAN, MENGUMPULKAN DATA, MENGANALISIS DATA, MEMBUAT KESIMPULAN, ADA YANG
MENAMBAH DENGAN IMPLIKASI, SARAN DAN ATAU REKOMENDASI. SEBELUM DATA DIOLAH, PERLU DIUJI
TERLEBIH DULU VALIDITAS DAN RELIABILITASNYA, BAIK DARI SEGI KONSTRAK TEORI, ISI MAUPUN
EMPIRIKNYA.
SISTEMATIKA PENULISAN SUDAH TERSTANDAR, YAITU:

A. BAB I. PENDAHULUAN (LATAR BELAKANG MASALAH, IDENTIFIKASI MASALAH,

RUMUSAN/BATASAN MASALAH, DST.)

B. BAB II. KAJIAN TEORI ATAU KAJIAN PUSTAKA (KAJIAN TEORI YANG SESUAI DENGAN
MASALAH YANG DITELITI, HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN, KERANGKA PIKIR,
HIPOTESIS/PERTANYAAN PENELITIAN).

C. BAB III. METODE PENELITIAN (DESAIN, TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN, POPULASI DAN
SAMPEL, VARIABEL PENELITIAN, INSTRUMEN DAN TEKNIK ANALISIS DATA).

D. BAB IV. HASIL PENELITIAN.

E. BAB V. KESIMPULAN (ADA YANG MENAMBAH, IMPLIKASI, KETERBATASAN PENELITIAN DAN

SARAN).DESAIN PENELITIAN KUALITATIF NON STANDAR SEBETULNYA MENGGUNAKAN
STANDAR SEPERTI KUANTITATIF TETAPI BERSIFAT FLESIBEL (TIDAK KAKU).
B. DESAIN PENELITIAN KUALITATIF TENTATIVE

MODEL INI SAMA SEKALI BERBEDA DARI MODEL-MODEL DI ATAS. DESAIN PENELITIAN
TERSTANDAR DAN NON STANDAR DISUSUN SEBELUM PENELITI TERJUN KE LAPANGAN DAN
DIJADIKAN SEBAGAI ACUAN DALAM MENGADAKAN PENELITIAN, SEDANGKAN DESAIN
PENELITIAN TENTATIF DISUSUN SEBELUM KE LAPANGAN JUGA TETAPI SETELAH PENELITI
MEMASUKI LAPANGAN PENELITIAN, DESAIN PENELITIAN DAPAT BERUBAH-UBAH UNTUK
MENYESUAIKAN DENGAN KONDISI REALITAS LAPANGAN YANG DIHADAPI. ACUAN
PELAKSANAAN PENELITIAN TIDAK SEPENUHNYA TERGANTUNG PADA DESAIN YANG TELAH
DISUSUN SEBELUMNYA, TETAPI LEBIH MEMPERHATIKAN KONDISI REALITAS YANG DIHADAPI.
TIPE-TIPE DESAIN PENELITIAN

SECARA GARIS BESAR ADA DUA MACAM TIPE DESAIN, YAITU:

DESAIN EX POST FACTO DAN DESAIN ESKPERIMENTAL.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMBEDAKAN KEDUA DESAIN INI IALAH
PADA DESAIN PERTAMA TIDAK TERJADI MANIPULASI VARAIBEL
BEBAS SEDANG PADA DESAIN YANG KEDUA TERDAPAT ADANYA
MANIPULASI VARIABLE BEBAS.
TUJUAN UTAMA PENGGUNAAN DESAIN YANG PERTAMA IALAH
BERSIFAT EKSPLORASI DAN DESKRIPTIF; SEDANG DESAIN KEDUA
BERSIFAT EKSPLANATORI (SEBAB AKIBAT).
1. SUB DESAIN EX POST FACTO

A. STUDI LAPANGAN:
STUDI LAPANGAN MERUPAKAN DESAIN PENELITIAN YANG MENGKOMBINASIKAN ANTARA
PENCARIAN LITERATURE (LITERATURE STUDY), SURVEI BERDASARKAN PENGALAMAN DAN /
ATAU STUDI KASUS DIMANA PENELITI BERUSAHA MENGIDENTIFIKASI VARIABLE-VARIABEL
PENTING DAN HUBUNGAN ANTAR VARIABLE TERSEBUT DALAM SUATU SITUASI PERMASALAHAN
TERTENTU. STUDI LAPANGAN UMUMNYA DIGUNAKAN SEBAGAI SARANA PENELITIAN LEBIH
LANJUT DAN MENDALAM.
B. SURVEI
DESAIN SURVEI TERGANTUNG PADA PENGGUNAAN JENIS KUESIONER. SURVEI MEMERLUKAN
POPULASI YANG BESAR JIKA PENELITI MENGINGINKAN HASILNYA MENCERMINKAN KONDISI
NYATA. SEMAKIN SAMPLENYA BESAR, SURVEI SEMAKIN MEMBERIKAN HASIL YANG LEBIH
AKURAT. DENGAN SURVEI SEORANG PENELITI DAPAT MENGUKAP MASALAH YANG BANYAK,
MESKI HANYA SEBATAS DIPERMUKAAN. SEKALIPUN DEMIKIAN, SURVEI BERMANFAAT JIKA
PENELITI MENGINGINKAN INFORMASI YANG BANYAK DAN BERANEKA RAGAM.
2. SUB DESAIN DESAIN EKSPERIMENTAL
A. EKSPERIMEN LAPANGAN
DESAIN EKSPERIMEN LAPANGAN MERUPAKAN PENELITIAN YANG DILAKUKAN DENGAN
MENGGUNAKAN LATAR YANG REALISTIC DIMANA PENELITI MELAKUKAN CAMPUR
TANGAN DAN MELAKUKAN MANIPULASI TERHADAP VARIABEL BEBAS.
B. EKSPERIMEN LABORATORIUM
DESAIN EKSPERIMEN LABORATORIUM MENGGUNAKAN LATAR TIRUAN DALAM
MELAKUKAN PENELITIANNYA. DENGAN MENGGUNAKAN DESAIN INI, PENELITI
MELAKUKAN CAMPUR TANGAN DAN MANIPULASI VARIABLE-VARIABEL BEBAS SERTA
MEMUNGKINKAN PENLITI MELAKUKAN KONTROL TERHADAP ASPEK-ASPEK
KESALAHAN UTAMA.

3. DESAIN SPESIFIK EX POST FACTO DAN EKSPERIMENTAL

SEBELUM MEMBICARAKAN DESAIN SPESIFIK EX POST FACTO DAN EKSPERIMENTAL,
SYSTEM NOTASI YANG DIGUNAKAN PERLU DIKETAHUI TERLEBIH DAHULU.
• SISTEM NOTASI TERSEBUT ADALAH SEBAGAI BERIKUT

X: DIGUNAKAN UNTUK MEWAKILI PEMAPARAN (EXPOSURE) SUATU KELOMPOK YANG DIUJI

TERHADAP SUATU PERLAKUAN EKSPERIMENTAL PADA VARIABLE BEBAS YANG KEMUDIAN
EFEK PADA VARIABLE TERGANTUNGNYA AKAN DIUKUR.

O: MENUNJUKKAN ADANYA SUATU PENGUKURAN ATAU OBSERVASI TERHADAP VARIABLE

TERGANTUNG YANG SEDANG DITELITI PADA INDIVIDU, KELOMPOK ATAU OBYEK TERTENTU.

R: MENUNJUKKAN BAHWA INDIVIDU ATAU KELOMPOK TELAH DIPILIH DAN DITENTUKAN

SECARA RANDOM UNTUK TUJUAN-TUJUAN STUDI.
2/8/22