PERAN

LINGKUNGAN KELUARGA
dalam Mendukung Proses Penyesuaian Diri Peserta
Didik dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh
pada Masa Pandemi pada Masyarakat
Dusun Sembung
Nur Amin Sholekhah K7721048

Pendidikan Akuntansi 2021

 PANDEMI
Pandemi merupakan sebuah tantangan baru sehingga
masyarakat dunia harus melakukan penyesuaian diri terhadap
normal baru (new normal).
Banyak sektor usaha yang gulung tikar, susahnya menjual
barang hasil produksi, permintaan menurun karena fokus
permintaan hanya pada barang-barang medis, hingga
pengurangan mobilisasi dan pembatasan kegiatan fisik demi
mencegah dan memutus rantai penyebaran.

Banyaknya sektor usaha yang harus gulung tikar

menyebabkan banyak masyarakat yang kehilangan pekerjaan
serta masyarakat yang bermata pencaharian fisik seperti
petani, penjahit, nelayan, tukang bangunan, dan profesi lain
yang dilakukan secara fisik harus gigit jari karena adanya
pembatasan kegiatan yang diberlakukan pemerintah sehingga
waktu bekerja mereka harus dikurangi hingga bahkan
diberhentikan.
Pandemi
Banyak karyawan di Karanganyar yang terkena dampak dari adanya
pandemi ini yaitu sebanyak 210 karyawan yang di PHK dan 4.449
karyawan dirumahkan dari total 15 perusahaan yang baru melapor
kepada Dinas Perdagangan Tenaga Kerja dan Koperasi
(Disperindagkop) dan UKM Karanganyar (Iswadi, 2020).

Banyaknya karyawan yang dirumahkan oleh perusahaan menyebabkan daya beli terhadap barang kebutuhan juga ikut
menurun seiring dengan berkurangnya pendapatan yang diterima masyarakat. Karyawan yang dirumahkan hanya
mendapat upah sebesar 50% dari total gaji yang seharusnya diterima (Muhammad Umar dalam Candra Mantovani,
2020). Tentu saja berkurangnya pendapatan juga berpengaruh kepada sektor lain yang tentu saja membutuhkan dana
untuk pemenuhannya. Dalam sektor pendidikan salah satunya, selain menjadi salah satu sektor yang terkena imbas
adanya pandemi sehingga harus dilaksanakan dengan jarak jauh atau dalam jaringan (daring), peserta didik dan
pendidik harus melakukan penyesuaian diri dalam pelaksanaannya.
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh membutuhkan sebuah
media yang dapat membantu peserta didik mendapat informasi
dan pengetahuan baru terhadap materi yang mereka pahami serta
sebuah media yang dapat menjembatani guru dan peserta didik
untuk mengirim dan menerima informasi dan penjelasan
mengenai materi.

Peran lingkungan keluarga cukup berpengaruh terhadap proses penyesuaian diri peserta didik khususnya dalam
penyediaan fasilitas pembelajaran dan dukungan, pengarahan, dan bimbingan kepada peserta didik. Selain
berperan dalam menyediakan berbagai fasilitas untuk menunjang kegiatan pembelajaran jarak jauh, lingkungan
keluarga juga harus mampu untuk mendampingi, mengawasi, dan membimbing peserta didik dalam penggunaan
media-media pembantu tersebut
Berkaitan dengan hal tersebut utamanya di Dusun Sembung Kelurahan Gayamdompo, Kecamatan Karanganyar,
Kabupaten Karanganyar, secara umum masyarakatnya bermata pencaharian sebagai pekerja fisik dan mayoritas
berlatar belakang pendidikan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) saja dan masih banyak yang kurang
paham terhadap teknologi saat ini seperti handphone Android, laptop, hingga fitur-fitur didalamnya.

Terdapat kesenjangan yang terjadi dalam praktiknya, yaitu para orang tua di Dusun Sembung lebih fokus untuk
bagaimana agar mereka dapat memberikan fasilitas yang terbaik untuk putra-putri nya sehingga mereka kurang
memperhatikan apa saja peran yang harus dilakukan seperti pendampingan, pengawasan, dan bimbingan kepada
putra-putrinya untuk mengikuti pembelajaran jarak jauh dengan baik. Selain itu, dari peserta didik itu sendiri juga
terdapat yang kurang melaksanakan tugasnya dengan baik.
 RUMUSAN MASALAH
1. Apa saja media yang diperlukan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh?

2. Apa saja dampak pandemi yang dirasakan oleh masyarakat Dusun Sembung dalam kehidupan sehari-hari?

3. Bagaimana dampak pandemi yang dirasakan oleh masyarakat Dusun Sembung khususnya yang masih
berstatus peserta didik atau pelajar?

4. Bagaimana upaya orang tua di Dusun Sembung dalam pemenuhan dan penyediaan fasilitas dan media yang
diperlukan dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran jarak jauh?
5. Bagaimana upaya penyesuaian diri yang dilakukan oleh peserta didik Dusun Sembung dalam mengikuti
pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh atau dalam jaringan (daring) ?

6. Bagaimana upaya penyesuaian diri yang dilakukan oleh orang tua Dusun Sembung dalam menyikapi
perubahan sistem pelaksanaan pembelajaran yang berubah menjadi sistem jarak jauh atau dalam jaringan
(daring) ?

7. Apa saja kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh baik yang dirasakan oleh peserta
didik maupun orang tua?

8. Bagaimana peran orang tua khususnya dan lingkungan keluarga umumnya di Dusun Sembung dalam
mendampingi putra-putrinya dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh?
 TUJUAN
PENULISAN
1. Untuk mengetahui media apa saja yang
diperlukan oleh peserta didik untuk mengikuti
kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan
secara jarak jauh
2. Untuk mengetahui apa saja dampak
pandemi yang dirasakan oleh masyarakat
Dusun Sembung dalam kehidupan sehari-hari
3. Untuk mengetahui apa saja dampak
pandemi yang dirasakan oleh masyarakat
Dusun Sembung khususnya yang masih
berstatus peserta didik atau pelajar
4. Untuk mengetahui upaya orang tua di
Dusun Sembung dalam pemenuhan dan
penyediaan fasilitas dan media yang
diperlukan dalam mendukung pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh

TUJUAN
PENULISAN
5. Untuk mengetahui upaya penyesuaian diri
yang dilakukan oleh peserta didik Dusun
Sembung dalam mengikuti pelaksanaan
pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh
atau dalam jaringan (daring)
6. Untuk mengetahui upaya penyesuaian diri yang
dilakukan oleh orang tua Dusun Sembung dalam
menyikapi perubahan sistem pelaksanaan
pembelajaran yang berubah menjadi sistem jarak
jauh atau dalam jaringan (daring)
7. Untuk mengetahui kendala apa saja yang
dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran jarak
jauh baik yang dirasakan oleh peserta didik
maupun orang tua
8. Untuk mengetahui peran orang tua khususnya
dan lingkungan keluarga umumnya di Dusun
Sembung dalam mendukung proses penyesuaian
diri peserta didik di masa pandemi dan
mendampingi putra-putrinya dalam pelaksanaan
pembelajaran jarak jauh
 BAB II
PEMBAHASAN DAN UPAYA
PEMECAHAN MASALAH
PEMBAHASAN
Pengertian Media

Kata media berasal dari bahasa latin “medius” yang

secara harfiah berarti “tengah”, perantara, atau
pengantar. Sedangkan dalam bahasa Aarab, media
berarti perantara atau penyampai pesan dari
pengirim ke penerima

Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa media adalah

segala sesuatu baik alat, metode, maupun teknik yang
digunakan untuk mengirim dan menerima pesan untuk
mengefektifkan komunikasi dan interaksi yang digunakan oleh
dua orang atau lebih dalam suatu proses misalnya adalah
pendidikan.
Pembelajaran
Jarak Jauh
Dalam Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1,
Pembelajaran Jarak Jauh adalah pelaksanaan pembelajaran dimana pelaksanaannya tidak
dilakukan secara tatap muka karena peserta didiknya terpisah dari pendidik, dan
pembelajarannya menggunakan berbagai sumber belajar melalui teknologi komunikasi,
informasi dan media lainnya. Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini memanfaatkan media
online dan internet seperti fitur Google Classroom, Zoom Meeting, Microsoft Teams, dan fitur-
fitur online lain karena mudah, cepat, dan efektif.
 PENYESUAIAN DIRI
adalah subjek yang mampu menyesuaikan diri kepada umum atau kelompoknya dan orang tersebut
memperlihatkan sikap dan perilaku yang menyenangkan, berarti orang tersebut diterima oleh kelompok
dan lingkungannya (Hurlock dalam Gunarsa & Gunarsa, 2004, hal. 93).

Sedangkan Ali dan Asrori (2011, hal. 175) berpendapat bahwa penyesuaian diri dapat didefinisikan
sebagai suatu proses yang mencakup respon-respon mental dan perilaku yang diperjuangkan
individu agar dapat berhasil menghadapi kebutuhan-kebutuhan internal, ketegangan, frustasi,
konflik, serta untuk menghasilkan kualitas keselarasan antara tuntutan dari dalam diri individu
dengan tuntutan dunia luar atau lingkungan tempat individu berada.
Aspek

Penyesuaian Pribadi adalah kemampuan individu untuk menerima dirinya sendiri sehingga tercapai
hubungan yang harmonis antara dirinya dengan lingkungan sekitarnya

Penyesuaian Sosial yaitu penyesuaian yang terjadi dalam lingkup hubungan sosial tempat individu
hidup dan berinteraksi dengan orang lain
Lingkungan Keluarga
Lingkungan keluarga merupakan lingkungan utama dan pertama dalam menentukan keberhasilan belajar
seseorang (menurut Hakim (2005:17). Hal ini karena sebagian besar waktu seorang peserta didik berada di
rumah.

merupakan tahap awal proses sosialiasi dan perkembangan individu dimana merupakan masyarakat alamiah
yang pergaulan diatara golongannya bersifat khas. Di lingkungan ini terletak dasar-dasar pendidikan yang
berlangsung dengan sendirinya sesuai dengan tatanan pergaulan yang berlaku didalamnya.
Lingkungan Keluarga
Karakteristik lingkungan keluarga, yaitu :
• Susunan keluarga, yaitu besar kecilnya keluarga, siapa yang lebih berkuasa, jumlah anak, perbandingan anak
perempuan, dan laki – laki, dan sebagainya

• Peranan – peranan sosial dalam keluarga yaitu setiap peranan social yang dimainkan oleh setiap anggota
keluarga.

• Peranan sosial ini dipengaruhi oleh sikap dan harapan orang tua terhadap anaknya, faktor umur, jenis kelamin.

• Keanggotaan kelompok, yaitu sejauh mana anggota keluarga merasakan sebagai bagian dari kelompok.

• Kohesi keluarga, yaitu kekuatan petautan antara anggota keluarga yang satu dengan yang lainnya.

Analisis dan Temuan
Masalah
Perusahaan tempat masyarakat Dusun Sembung
bekerja harus merumahkan karyawannya karena
ketidakmampuan dalam mengirim barang hasil
produksi karena dampak adanya pembatasan,
sehingga tidak bisa membayar upah karyawan
Dalam rangka memutus rantai penyebarannya,
maka kegiatan belajar dilaksanakan secara jarak
jauh. Hal tersebut menyebabkan baik peserta
didik maupun pendidik harus siap dan mampu
beradaptasi terhadap perubahan sistem
pelaksanaan dimana berarti membutuhkan
media-media yang mendukung pelaksanaan
tersebut.
Dimasa pandemi yang semuanya serba dibatasi, pendapatan
menurun tetapi kebutuhan terus melonjak, orang tua selalu berupaya
untuk memberikan yang terbaik untuk putra-putrinya. Salah satunya
dalam penyediaan media yang diperlukan dalam mendukung proses
pembelajaran jarak jauh
Para orang tua di Dusun Sembung ini dihadapkan pada dua pilihan
yang cukup sulit.
Bukan hanya menyediakan medianya saja, tetapi peran orang tua juga
diharapkan dapat berkontribusi karena adanya pendemi, bukan hanya
orang tua yang harus beradaptasi, tetapi putra-putrinya juga harus
mampu sehingga mereka harus mampu menyesuaikan diri.
Dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh pun juga ditemukan
berbagai kendala. Salah satunya adalah kurang jelasnya materi yang
disampaikan oleh pendidik sehingga peserta didik kesulitan dalam
memahami materi yang disampaikan sehingga mereka harus mencari
referensi belajar yang sesuai.
 HIPOTESA
1. Bahwa pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, peserta didik membutuhkan media seperti device
berupa laptop atau handphone yang terhubung dengan media internet

2. Bahwa adanya pandemi menyebabkan masyarakat Dusun Sembung berkurang pendapatannya karena
akibat dari kebijakan dirumahkan sehingga kemampuan daya beli juga ikut menurun
3. Bahwa adanya pandemi ini menyebabkan masyarakat Dusun Sembung yang bekerja sebagai
karyawan yang dirumahkan tetapi dalam menstabilkan pendapatannya, mereka memanfaatkan
waktu tersebut untuk mencari kerja sampingan untuk menambah pendapatan dan merupakan
upaya penyesuaian diri dalam memenuhi kebutuhan yang banyak

4. Bahwa adanya pandemi menyebabkan pembelajaran dilakukan secara jarak jauh sehingga peserta
didik harus menyesuaikan diri dan diharapkan dapat aktif dan kreatif serta tanggap terhadap
perubahan dan apa yang seharusnya dilakukan

5. Bahwa respon dari masyarakat Dusun Sembung dengan adanya perubahan sistem pembelajaran, mereka berusaha
memberikan media sebagai fasilitas yang terbaik dan berusaha untuk mendampingi dalam penggunaannya

6. Bahwa kendala dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh adalah kurangjelasnya materi yang disampaikan karena
interaksi hanya terbatas pada saat jadwal tersebut berlangsung, kurang stabilnya sinyal, dan terbatasnya paket data

7. Bahwa upaya pendampingan yang dilakukan oleh lingkungan keluarga diantaranya adalah mengawasi, mengarahkan,
dan membimbing peserta didik agar tidak menyalahgunakan fasilitas yang disediakan
 Upaya Pemecahan
Masalah
Dampak-dampak dari adanya pandemi tersebut
mengharuskan masyarakat menaati normal baru demi
mencegah dan memutus rantai penyebaran. Upaya
penyesuaian diri tersebut didasari karena adanya
faktor yang mempengaruhi, salah satunya adalah
faktor eksternal
 Faktor Eksternal

Faktor fisiologis yang Faktor psikologis yang Faktor perkembangan Faktor lingkungan yang
mencakup heroditas, mencakup kematangan dan kematangan yang mencakup lingkungan
konstitusi fisik, sistem intelektual, kematangan mencakup pengalaman, keluarga, sekolah, dan
saraf, kelenjar dan otot, sosial, dan kematangan perasaan, self masyarakat Faktor
serta penyakit moral emosional determination¸frustasi, budaya dan agama
dan konflik
 Upaya yang
Dalam kondisi pandemi saat ini,
Dilakukan
Dalam menyediakan media tersebut,
lingkungan keluarga berperan besar
orang tua dapat mengambil
dalam penyesuaian diri dimana dengan
pekerjaan tambahan mengingat
pendampingan dan pengarahan orang
kondisi pandemi menyebabkan
tua, maka peserta didik tidak akan
intensitas bekerja mereka dikurangi
menyalahgunakan media yang mereka
dan hanya beberapa hari saja masuk
sediakan.
kerja sehingga pendapatan menurun.
Media yang diperlukan dalam
melaksanakan pembelajaran jarak Proses penyesuaian diri yang harus
jauh meliputi device dimana dalam dilakukan baik peserta didik
device tersebut juga membutuhkan maupun lingkungan keluarga adalah
fitur-fitur online karena fitur-fitur dengan beradaptasi dengan normal
tersebut dapat dihubungkan dengan baru
orang yang terpisah jarak,
 Upaya yang
Dilakukan
Kendala dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh seperti terbatasnya paket data telah
ditangani pemerintah dengan menurunkan adanya bantuan kuota subsidi sehingga peserta
didik dapat memanfaatkannya dalam menunjang kegiatan pembelajaran jarak jauh.

Sikap orang tua dalam merespon terkait perubahan sistem pembelajaran menjadi
jarak jauh, mereka dapat membantu puta-putrinya untuk meningkatkan motivasi
belajar, menjelaskan materi yang belum dipahami, mendukung semangat
kreatifitas dan inovasi putra-putrinya hingga mendampingi mereka dalam
menggunakan media penunjangnya.

Peran lingkungan keluarga tidak hanya dilakukan oleh orang tua saja,
namun juga seluruh anggota keluarga
Penutup
A. Kesimpulan

B. Saran
 KESIMPULAN
Dalam menyediakan media tersebut,
orang tua selaku penanggungjawab
Pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran dirumah merasa
jarak jauh atau PJJ adalah
cukup kesulitan karena mengingat
alternatif solusi untuk tetap
dampak pandemi yang juga
melaksanakan kegiatan
melumpuhkan berbagai sektor
pembelajaran di masa
sehingga tidak sedikit yang
pandemi.
dirumahkan bahkan di PHK

Dalam mengkuti kegiatan Pada awal penerapan sistem

pembelajaran jarak jauh, diperlukan
media pendukung yang diharapkan
peserta didik memilikinya yaitu seperti
device yang dapat berupa handphone
atau laptop, paket data, fitur
pembelajaran daring, dan kestabilan
jaringan.
pembelajaran jarak jauh, tidak
sedikit peserta didik yang cukup
kewalahan bahkan shock karena
tiba-tiba dan tagihan tugas yang
cukup banyak.
 KESIMPULAN
Upaya penyesuaian diri tidak hanya dilakukan oleh peserta didik, namun keluarga juga
berupaya untuk beradaptasi dengan sistem normal baru yang semuanya serba online dan
dibatasi

Lingkungan keluarga memiliki peran besar dalam mendukung penyesuaian diri.

Mengingat adanya pandemi yang mewajibkan semua aktivitas dilakukan dirumah

Penyesuaian diri sangat berkaitan dengan bagaimana faktor

lingkungan mendukungnya dan penciptaan iklim yang kondusif
untuk mendukung keberjalanannya.
 SARAN
Pandai-pandai membagi waktu kapan harus belajar,
kapan harus istirahat, serta untuk tetap menjaga
Kesehatan mengingat kondisi pandemi yang rawan
01
jatuh sakit

Pandai-pandai membagi waktu untuk bekerja dan

mendampingi peserta didik dalam pelaksanaan 02
pembelajaran jarak jauh

Orang tua diharapkan untuk dapat mendampingi,

mengawasi, dan memberi bimbingan serta 03
dukungan dalam pelaksanaan kegiatan
pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh
 SARAN

Tanyakan apa saja kendala yang peserta didik

hadapi dan berdiskusi bersama untuk
memecahkan jalan keluarnya

Selalu berikan motivasi belajar dan nasehati

mereka apabila melakukan kesalahan.
Daftar Pustaka
Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010), cet ke-1, h. 290

Arifin, A. S. (2013). Studi Kasus Dampak Penjurusan Studi Pilihan Orang Tua terhadap Penyesuaian Diri Peserta Didik
SMAN 1 Kediri (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran.

Education. (2017). Lingkungan Pendidikan. Diperoleh pada 2 Desember 2021 dari

https://educatiana.blogspot.com/2017/01/lingkungan-pendidikan.html?m=1.

Iswadi, Agus,. (2020). 210 Karyawan Kena PHK dan 4.449 Orang Dirumahkan Imbas Corona di Karanganyar.
Diperoleh pada 29 November 2021 dari
https://jateng.tribunnews.com/2020/04/29/210-karyawan-kena-phk-dan-4449-orang-dirumahkan-imbas-corona-di
-karanganyar?page=all

Mantovasi, Candra,. (2020) Cerita Buruh di Karanganyar, Dirumahkan, Digaji 50%, Kini Menanti Panggilan. Diperoleh
pada 30 November 2021 dari
https://www.solopos.com/cerita-buruh-di-karanganyar-dirumahkan-digaji-50-kini-menanti-penggilan-1063506
Daftar Pustaka
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan pendidikan dalam implementasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan
UNIGA, 8(1), 28-37.

Sulistyorini, R. D., & Rahmawati, A. (2013). Metakognisi dan Penyesuaian Diri Siswa Akselerasi. Jurnal Psikologi
Tabularasa, 8(1).

Utami, E. W. (2020). Kendala dan Peran Orangtua dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. In
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 471-479).

Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi
Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid-19. JGK (Jurnal Guru Kita), 4(3), 51-58.
TERIMAKASI
H
NUR AMIN SHOLEKHAH

K7721048

PENDIDIKAN AKUNTANSI 2021