Teknik Penilaian Projek

Penilaian projek dilakukan mulai dari perencanaan, proses

pengerjaan, sampai hasil akhir projek. Untuk itu, guru perlu
menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti
penyusun desain, pengumpulan data, analisis data, dan
penyiapan laporan tertulis.
 Pengembangan Penilaian Sikap
Sikap bermula dari perasaan (suka atau tidak suka) yang terkait
dengan kecenderungan seseorang dalam merespon
sesuatu/objek. Secara umum, objek sikap yang perlu dinilai
dalam proses pembelajaran berbagai mata pelajaran adalah
sebagai berikut.
• Sikap terhadap materi pelajaran.
• Sikap terhadap guru/pengajar.
• Sikap terhadap proses pembelajaran.
• Sikap berkaita dengan nilai atau norma
Penilaian sikap dapat dilakukan dengan bebrapa cara atau teknik. Tenik-
teknik tersebut antara lain: observasi perilaku, pertanyaan langsung, dan
laporan pribadi.

Observasi Perilaku
Perilaku seseorang pada umunya menunjukkan kecenderungan seseorang
dalam sesuatu hal.
Penilaian Portofolio

Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang

didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan
perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dan dijadikan pedoman dalam
penggunaan penilaian portofolio di sekolah antara lain
1. Karya siswa adalah benar-benar karya peserta didik itu sendiri.
2. Saling percaya antara guru dan peserta didik.
3. Kerahasiaan bersama antar guru dan peserta didik.
4. Milik bersama (joint ownership) antara peserta didik dan guru
5. Kepuasan.
6. Kesesuaian.
7. Penilaian proses dan hasil.
8. Penilaian dan pembelajaran.
 KESIMPULAN

1. Penilaian berbasis kelas adalah penilaian yang dilaksanakan secara terpadu dengan kegiatan
mengajar.
2. Penetapan alat teknik penilaian yang akan digunakan tergantung dari indikator yang akan dicapai.
3. Penilaian secara tertulis dilakukan dengan tes tertulis.
4. Permendiknas No. 20 Tahun 2007, penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
5. Penilaian kelas merupakan suatu proses yang dilakukan melalui langkah-langkah perencanaan,
penyusunan alat penilaian, pengumpulan informasi melalui sejumlah bukti yang menunjukkan
pencapaian hasil belajar peserta didik, pengolahan, dan penggunaan informasi tentang hasil belajar
peserta didik.
6. Penilaian kelas dilaksanakan melalui berbagai teknik/cara, seperti penilaian unjuk kerja
(performance), penilaian sikap, penilaian tertulis (paper and pencil test), penilaian projek, penilaian
produk, penilaian melalui kumpulan hasil kerja/karya peserta didik (portofolio), dan penilaian diri.