SUPERVISI PENDIDIKAN

Kelompok 4 kelas Indralaya

Nama: Arfina Julira
NIM : 06101281924024

DOSEN PENGAMPUH :
Prof.Dr. Fuad A. Rachman, M.Pd
Dr. Hartono, M.A
Pengertian Supervisi Pendidikan

Secara morfologis Supervisi berasalah dari dua kata bahasa

Inggris, yaitu super dan vision yang mengandung arti melihat
dan meninjau dari atas atau menilik dan menilai dariatas yang
dilakukan oleh pihak atasan terhadap aktivitas, kreativitas, dan
kinerja bawahan.

Secara sematik Supervisi Pendidikan adalah pembinaan yang

berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi
pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan
belajar dan belajar pada khususnya, sehingga para pendidik
memiliki kemampuan mendidik yang kreatif, aktif, efektif dan
inovatif.
 Pengertian Supervisi ● a. Good Carter
Menurut Pendapat Para ● b. Kimball Wiles (1956)
● c. Neagley (1980), dikutip oleh Made
Ahli : Pidarta
● d. Wilem Mantja (2007) 
● e. Boardman (1983)
Tujuan Supervisi Pendidikan
Secara nasional tujuan konkrit dari supervisi pendidikan adalah:
1. Membantu guru melihat dengan jelas tujuan-tujuan pendidikan
2. Membantu guru dalam membimbing pengalaman belajar murid.
3. Membantu guru dalam menggunakan alat pelajaran modern.
4. Membantu guru dalam menilai kemajuan murid-murid dan hasil pekerjaan guru itu sendiri
5. Membantu guru dalam menggunakan sumber-sumber pengalaman belajar.
6. Membantu guru dalam memenuhi kebutuhan belajar murid.
7. Membantu guru dalam membina reaksi mental atau moral kerja guru dalam rangka
pertumbuhan pribadi dan jabatan mereka.
8. Membantu guru baru di sekolah sehingga mereka merasa gembira dengan tugas yang
diperolehnya.
9. Membantu guru agar lebih mudah mengadakan penyesuaian terhadap masyarakat dan cara-
cara menggunakan sumber-sumber yang berasal dari masyarakat.
10. Membantu guru-guru agar waktu dan tenaganya tercurahkan sepenuhnya dalam pembinaan
sekolah.
 ● supervisi akademik

Sasaran Supervisi ● supervisi administrasi

Pendidikan
● supervisi lembaga dan
akreditasi.
Fungsi Supervisi Pendidikan

Secara garis besar fungsi supervisi dapat

dikelompokkan dalam tiga bidang yaitu
kepemimpinan, kepengawasan dan pelaksana.
 Ruang Lingkup Supervisi Pendidikan

Unsur Material
Ketersediaan ruangan untuk perpustakaan, labolaturium, ruang praktek
ibadah, aula dan lain-lain
Pengelolaan dan perawatan terhadap fasilitas tersebut
Pemanfaatan buku-buku teks pokok dan buku-buku penunjang
Pemanfaatan dan perawatan alat-alat kesenian dan sebagainya
Unsur Personal
Lingkup pertama dalam supervisi pendidikan adalah para
personal dalam sekolah yang disupervisi, para personal
yang dimaksud adalah Kepala Sekolah, pegawai tata
usaha, guru, siswa.

Unsur Operasional
Masalah yang berkaitan dengan teknik edukatif
Masalah yang berkaitan dengan teknik administrasi
Masalah yang berkaitan dengan koordinasi dan kerjasama
 Metode dan teknik Supervisi Pendidikan

Ada beberapa metode dan teknik supervise yang dapat dilakukan

pengawas. Metode-metode tersebut dibedakan antara yang
bersifat individual dan kelompok.

Teknik Supervisi Individual

Teknik Supervisi Kelompok

TERIMA KASIH