Disusun oleh:
Fitriyani 2005134897
1
Manajemen Pembelajaran
Apa saja ruang lingkup manajemen pembelajaran? Apa tujuan manajemen pembelajarn?
Model pembelajaran kreatif, inovatif, dan produktif Pembelajaran inovatif merupakan pembelajaran yang
merupakan model pembelajaran yang berlandaskan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
pada teori konstruktivisme. Model ini memfasilitasi membangun pengetahuan itu sendiri atau secara mandiri.
peserta didik untuk membangun sendiri konsep- Dalam mewujudkan pembelajaran inovasi diperlukan
konsep baru berdasarkan konsep lama yang telah adanya model pembelajaran, media pembelajaran, dan
dimiliki yang paling utama yaitu strategi pembelajaran.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran e lerning Apa perbedaan antara belajar dan pembelajaran?
Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan
Jadi, dapat dikatakan bahwa belajar itu kegiatan jiwa raga
sistem elektronik atau komputer sehingga mampu
yang menuju perkembangan pribadi manusia seutuhnya.
mendukung proses pembelajaran (Michael, 2013:27). E-
Pembelajaran merupakan penyediaan sistem lingkungan
learning adalah suatu sistem atau konsep pendidikan yang
yang mengakibatkan terjadinya proses belajar pada diri
memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar
siswa dan mengajar untuk guru.
mengajar.
Manajemen Pembelajaran
Apa fungsi dari Learning Management System Apa saja komponen-komponen perangkat
LMS? pembelajaran?
LMS merupakan sistem untuk mengelola catatan • Kurikulum
pelatihan dan pendidikan, perangkat lunaknya untuk • Guru
mendistribusikan program melalui internet dengan • Siswa
fitur untuk kolaborasi secara daring. Dalam pelatihan • Metode
korporasi, LMS biasanya digunakan untuk • Materi
mengotomatisasi pencatatan dan pendaftaran • Alat Pembelajaran ; dan Evaluas
karyawan
Rancangan pembelajaran inovatif dapat dimaknai Menurut Wahyuari (2012), bahwa ciri-ciri pembelajaran
sebagai aktivitas persiapan pelaksanaan pembelajaran inovatif antara lain: 1) memiliki prosedur yang
yang menerapkan unsur-unsur pembelajaran terbaru di sistematik untuk memodifikasi perilaku siswa; 2) hasil
abad 21 dan terintegrasi dalam komponen maupun belajar yang ditetapkan secara khusus yaitu perubahan
tahapan pembelajaran yang akan dilaksanakan untuk perilaku positif siswa; 3) penetapan lingkungan belajar
mencapai tujuan yang telah ditetapkan. secara khusus dan kondusif; 4) ukuran keberhasilan
Referensi
https://www.masukuniversitas.com/model-pembelajaran
inovatif/#aoh=16301592610808&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&_tf=Dari%20%251 %24s
https://www.masukuniversitas.com/model-pembelajaran inovatif/#aoh=16301592610808&referrer=https
%3A%2F%2Fwww.google.com&_tf=Dari%20%251 %24s
http://eprints.ums.ac.id/79793/11/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
https://www.sman1sindangbarang.sch.id/post/read/163/perancangan-pembelajaran-inovatif-oleh-elis-sulastri-
spd-guru-bahasa-inggris-umum-kelas-x-dan-inggris-lm-kelas-xii-ipa-tahun-pelajaran-20202021.html
http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria/article/download/7321/3873/
N006 PITCH DECK 01 02 03 04
THANKS!
Do you have any questions?
youremail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com