Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif,

Efektif, & Menyenangkan (Paikem)

Di SD
Oleh: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.

Sosialisasi KTSP
 Tujuan Pembahasan Materi
Peserta PLPG dapat:
1.Merencanakan pengalaman belajar beragam
2.Mengelola Pembelajaran yg efektif
3.Memilih strategi  agar terwujud PAIKEM
4.Merencanakan dan melaksanakan PAIKEM
5.Merencanakan dan melaksanakan penilaian
autentik

Sosialisasi KTSP
 PAIKEM
1. Pembelajaran Partisipatif 
a. berpusat pada siswa (student center)
b. bukan berpusat pada guru (teacher center)
2. Pembelajaran Aktif, siswa:
a. Aktif mengakses informasi & penget u dibahas
b. Memungkinkan berfikir tingkat tinggi
c. Menemukan kesimpulan sendiri  penerapan self
discovery learning

Sosialisasi KTSP
 2. Pembelajaran Kreatif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1.Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2.Inkubasi: Rentang waktu merenungkan hipotesis
3.Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar
4.Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi

Sosialisasi KTSP
 3. Pembelajaran Efektif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:
1.Persiapan: Pengumpulan informasi untuk diuji
2.Inkubasi: Rentang waktu merenungkan hipotesis
3.Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar
4.Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi

Sosialisasi KTSP
 MENGAPA PAIKEM
1. Asumsi Belajar
- Belajar:
 Proses individual
 Proses sosial
 Menyenangkan
 Tak pernah berhenti
 Membangun makna
Sosialisasi KTSP
 MENGAPA PAIKEM (lanjutan)

2. PERUBAHAN PARADIGMA

a. Mengajar  Pembelajaran
(teaching  learning)

b. Penilaian  Perbaikan terus-menerus

(Continous improvement)

Sosialisasi KTSP
 MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
3. PENGERTIAN
a. Proses pembelajaran yang dirancang agar
mengaktifkan anak, mengembangkan kreativitas
sehingga efektif namun tetap menyenangkan.

b. Menciptakan Lingkungan Belajar yang

kondusif/bermakna yang mampu memberikan siswa
keterampilan, pengetahuan dan sikap untuk hidup.

Sosialisasi KTSP
 MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
4. Ciri-Ciri
4.1 Pembelajaran
• Multi metode
• Multi media
• Praktik dan bekerja dalam Tim
• Memanfaatkan Lingkungan Sekolah
• Multi Aspek :
 Logika, Kinestika:

http://www.psb-psma.org/content/blog/gaya-
belajar-anda-visual-auditori-atau-kinestetik
 Estetika, Etika

Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri (lanjutan)

4.2 Melatih Kebiasaan Mengarah pada 6 K

a. Kebersihan
b. Keindahan
c. Kerindangan
d. Ketertiban
e. Keamanan
f. Kekeluargaan

Sosialisasi KTSP
 4. Ciri-Ciri (lanjutan)

4.3 Suasana belajar

Pembelajaran hendaknya:
a. Menyenangkan
b. Mengasyikan
c. Mencerdaskan
d. Menguatkan

Sosialisasi KTSP
 Prinsip-Prinsip Pembelajaran
1. Pembelajaran Bermakna
2. Pembelajaran berpusat pada siswa
3. Menyediakan pengalaman nyata
4. Pengembangan keterampilan kognitif, sosial, dan
karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan
Fitrah ber-Tuhan
6. Belajar sepanjang hayat
Sosialisasi KTSP
 MODEL PAIKEM
Teori Konstruktivisme (Modul PLPG hal 5):
1.Pengetahuan dibangun dari pengalaman siswa
2.Belajar  proses aktif memperoleh pengalaman
belajar  bermakna
3.Pengalaman tumbuh dari hasil interaksi
4.Belajar dg setting realistik dg penilaian terpadu
dlm pembelajarn

Sosialisasi KTSP
 PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN

1. Makna Belajar  Kegiatan aktif siswa untuk

memperoleh hasil belajar ranah kognitif,
psikomotor, dan afektif
2. Belajar berpusat pd siswa  mendorong siswa
mengembangkan potensinya secara optimal
3. Menyediakan pengalaman nyata berupa,
mendengar, membaca, mengatakan kembali,
melakukan
Sosialisasi KTSP
 PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN

4. Mengembangkan keterampilan sosial, kognitif,

dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan
fitrah bertuhan
6. Belajar sepanjang hayat

Sosialisasi KTSP
 KEBERMAKNAAN BELAJAR

BACA 10 %

DENGAR 20 %

LIHAT 30 %

LIHAT DAN DENGAR 50 %

KATAKAN 70 %

KATAKAN DAN LAKUKAN 80%

Sosialisasi KTSP
 Kerucut Pengalaman Belajar
Edgar Dale
Modus
10%
Verbal
20%

35% Visual

40%

70%

90%
Berbuat

Sosialisasi KTSP
 Macam Metode
1. Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru
terhadap kelas.
2. Metode tanya jawab : metode mengajar di mana guru
menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3. Metode diskusi: guru memberikan pertanyaan-
pertanyaan yang jawabannya menggunakan informasi
yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.
4. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam
suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau
dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai
suatu tujuan tertentu.
5. Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa
mengadakan suatu percobaan.
Sosialisasi KTSP
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara
mendramatisasikan masalah hub. sosial.
7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru
memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian
melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru
mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya
dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi
latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg
mendorong siswa memecahkan masalah
Sosialisasi KTSP
 MANFAAT PAIKEM BAGI ANAK
1. Belajar lebih efektif/mendalam

2. Anak lebih kritis dan kreatif

3. Suasana dan pengalaman belajar bervariasi

4. Meningkatkan kematangan emosional/sosial

5. Produktivitas siswa tinggi

6. Siap menghadapi perubahan dan

berpartisipasi dalam proses perubahan

Sosialisasi KTSP
 KOMPONEN UTAMA PAIKEM

KURIKULUM &
PERANGKATNYA

Standarisasi
SARANA mutu
1. PAKEM
PRASARANA Pendidikan
2. PEMBELAJARAN Secara
YANG MENGARAH Berkelanjutan
PAS. Menghadapi
3. PENILAIAN YANG Tuntutan lokal,
SDM BERKELANJUTAN Nasional,
dan global.

MANAJEMEN

Sosialisasi KTSP
 Model-model Pembelajaran
1. Pembelajaran Tematik  Kelas 1-3 SD
2. Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
Learning)
3. Pembelajaran Kelompok (Cooperative Learning)

Yok . . . Kita ke file masing-masing

Sosialisasi KTSP
Sosialisasi KTSP