Modul 1 KB 1

Teori Pembelajaran dan Penerapan dalam

Pembelajaran IPA SD

Pengetahuan datang dari tindakan, perkembangan kognitif

sebagian besar tergantung pada seberapa jauh anak
memanipulasi dan aktif berinteraksi dengan Lingkungannya
Belajar terstruktur atau kognitif
 Teori belajar piaget

Menurut piaget ada 3 hal yang perlu di perhatikan oleh guru dalam merancang pembelajaran di kelas, terutama dalam pembelajaran ipa yaitu:
a. Seluruh anak melewati tahapan yang sama secara berurutan anak mempunyai tanggapan yang berbeda terhadap suatu benda atau kejadian.
b. Apabila hanya kegiatan fisik yang di berikan kepada anak, tidak cukup untuk menjin perkembangan intelektual anak
c. Menguraikan perkembangan kognitif dari bayi sampai dewasa
Ada 4 Tahap Perkembangan Mental Anak
1. Sensori motor (0-2 Tahun)
Kecerdasan motorik(gerak) dunia (benda) yang ada adalah yang
tampak tidak ada bahasa pada tahap awal
2. Pre-operasional (2-7 Tahun)
Berpikir secara egosentris alasan-alasan didominasi oleh presepsi dari
pada pemikiran logis belum cepat melakukan konservasi
3. Konkret operasional (7-11/12 Tahun)
Dapat melakukkan konservasi logika tentang kelas dan hububgan
pengetahuan tentang angka berpikir terkait dengan yang nyata
4. Formal Operasional (7-15 Tahun)
 Ada 4 Tahap Perkembangan Mental Anak
1. Sensori motor (0-2 Tahun)
Kecerdasan motorik(gerak) dunia (benda) yang ada
adalah yang tampak tidak ada bahasa pada tahap awal
2. Pre-operasional (2-7 Tahun)
Berpikir secara egosentris alasan-alasan didominasi
oleh presepsi dari pada pemikiran logis belum cepat
melakukan konservasi
3. Konkret operasional (7-11/12 Tahun)
Dapat melakukkan konservasi logika tentang kelas dan
hububgan pengetahuan tentang angka berpikir terkait
dengan yang nyata
4. Formal Operasional (7-15 Tahun)
Pemikiran yang sudah lengkap pemikiran yang
proporsional nya lebih kuat dan lebih logis