Dodik AW
Pendekatan teori kritis masalah kesehatan
Tenaga profesional ikut berperan secara aktif
dalam masalah pendidikan kesehatan disekolah
Tujuan progam untuk mengidentifikasi
masalah kesehatan anak usia sekolah
Teori kritis juga memberikan inspirasi kepada
perawat dan tenaga profesional kesehatan
selain ikut memenuhi kebutuhan bio,psiko
sosio kultural
Konteks kesehatan sekolah
Kesehatan sekolah nodern dimulai pada
tahun 1800 dsi ingris pada akhir abad ke 19.
tahun 1984 perawast kesehatn di boston untuk
memantau kondidi lingkungan sekolah
. Pencapaian target dalam tahun 2000
1) semua anak usia sekolah siap belajar
2) Tingkat kelulusan 90 %
3) Anak mempunyai kompetensi terhadap mata
ajar
Progam kesehatan sekolah
Progam kesehatan sekolah di indonesia
Jumlah anak kurang lebih 55 jt jiwa
Sepertiga total populasi
Kegiatan lintas sektoral dalam progam UKS
UKS
Upaya terpadu lintas progam dan lintas
sektoral dalam r4angka meningkatkan derajat
kesehtan serta membentuk perilaku hidup
bersih dan sehat di lingkungan sekolah
Who
Uks adalah wahana untuk meningkatkan
kemampuan hidup sehat anak s
Tujuan umum uks
Usaha untuk meningkatkan kemampuan hidup
sehat ,sehingga untuk memungkinkan
pertumbuhan dan perkembangan yang
harmonis
Sasaran
Anak usia sekolah dari tingkat dasar sampai
menengah
Trias UKS
Pendidikan kesehatan melalui intrakulikuler
dan extrakurikuler
Pelayanan kesehatan dilakukan secara
komprehensif
Pembinaan kehdupan lingkungan sekolahan
yaitu bina fisik , mental sosial
Pelayanan kesehatan sekolah
Ruang lingkup
1 perwatan dasar
2 perawatan primer
3 pemeriksaan fisik
4 perawatan khusus
Pendidikan kesehatan sekolah
Dititik beratkan pada
1. filosofi , Metode yang sesuai
2. Kurikulum , Murid murid sekolah taman
kanak kanak
3. personal pelaksana mempersiapkan tenaga
pendidikan
4. peserta didik anak anak remaja anak sma
5. evaluasi
Upaya kesehatan melalui uks
Intervensi progam upaya kesehatan dan
pendidikan
Dasar dasar upaya kesehatan , spt upaya
pelayanan kesehatan
Pendejatan terhadap pemecahan masalah
Intervensi