MERDEKA KURIKULUM

MENGAJAR MERDEKA

AKSI NYATA
MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
LUTFI NUR ANISA, S.Pd, M.Pd
SDN KAUMAN BLORA
TUJUAN MERDEKA BELAJAR
Pemahaman gagasan dan prinsip
cc
pendidikan berdasarkan pemikiran
Ki Hajar Dewantara

Pemahaman untuk memfasilitasi

cc tumbuh sesuai
peserta didik agar
kodratnya

Penerapan pembelajaran yang

memerdekakanccpeserta didik
01 e n a l i D a n
M e n g
a h a m i D i ri
M e m
a i P e n di d ik
Se b ag
Mengenali Diri dan Perannya
Sebagai Pendidik
Menurut Ki Hajar Dewantara, Manusia Merdeka
adalah manusia yang bersandar pada kekuatan diri dari
lahir maupun batin, tidak bergantung dengan orang lain.

Langkah awal sebagai pendidik adalah

bagaimana memaknai dan menghayati pribadi kita
sebagai manusia yang merdeka dan terus belajar.

Sebagai guru yang baik kita harus menggali potensi

yang ada dalam diri dan terus berkembang supaya
dapat mendampingi murid dengan baik dan secara
maksimal
02
d i k D a n
Mendi
Men g a j a r
 Mendidik dan Mengajar
Sistem Among
- Ing Ngarso Sung Tuladha
- Ing Madya Mangun Karso
- Tut Wuri Handayani
Sebagai pendidik, kita harus
mendampingi murid secara
utuh guna mengembangkan
kekuatan batinnya yaitu social,
emosi, empati, dan lain
sebagainya
Dalam pendidikan sekarang, tidak
hanya berpusat pada aspek
kognitif, tetapi juga aspek afektif
dan keterampilan hidup lainnya
Tujuan pendidikan adalah
mengasah nalar murid agar
dapat terwujud sebagai bekal
pengembangan pendidikan
budi pekerti
03
pi n g i M ur i d
Mend a m
n U t u h d a n
den ga
Meny e l u r u h
 Modul 3

Setiap individu diciptakan

dengan keunikannya. Kita
sebagai pendidik harus mampu
mengenali dan memahami setiap Pembelajaran yang berpihak
karakteristik peserta didik pada peserta didik adalah
dengan asas Trikon
(Kontinyu, konvergen, dan
konsentrasi)

Ada 3 kodrat yaitu kodrat

keadaan, kodrat alam, dan
kodrat zaman
04 a n
Mendi di k d
Ke c er d a s a n
Mela tih
P e k e rt i
Budi
 ti n g d ip e la ja ri oleh
k e rti s a ngat pen
Bud i p e
e k a l b a g a im ana ia
ai b
murid sebag
bersikap.
h a n y a d ib e ntuk di
tidak
Budi pekerti s a ja , n a m u n juga
ekolah
lingkungan s n k e lu a rga dan
di lingku n ga
04 masyarakat.
05 y a n g
Pe nd id i ka n
a n t a r k an
Meng
am a ta n d a n
K es el
h a g i aa n
Keba
 an
e n di d ikan ak ik
P id
Fungsi an p e serta d
Setiap peserta didik ntar k
p da n
menga p h i d u
memiliki kodrat agar sia kepercayaan
rikan
kekuatan/potensi masing- membe ada murid
masing kep

Sistem among dapat

memberikan contoh
kepada peserta didik agar
dapat tumbuh dan
n berkembang dalam
m er e ka a k a
a s a depan zamannya sasaran batin yang
Di m encgizi elamatan
p u m s merdeka
mam ca pai ke an
e n
demi m n kebahagia
da
 Semoga
Bermanfaat
FORM UMPAN BALIK
Dari paparan Langkah kecil
yang yang akan saya
Timestamp Nama Unit Kerja disampaikan, Ternyata ................. lakukan setelah
sebelumnya saya ini
pikir .............. adalah ................
10/4/2022 11:20:27 MUKTI SETYO W SDN 2 tugas guru hanya tugas guru tidak hanya menerapkan
Andongrejo membuat siswa menyampaikan ilmu saja karakter dalam
menjadi pandai tetapi juga mnenanmkan setiap
karakter pembelajaran
10/4/2022 11:52:11 Diana Susanti, SDN Plantungan murid adalah murid adalah subjek mengidentifikasi
S.Pd kertas kosong pendidikan yang bisa kita kompetensi murid
tuntun untuk menemukan sesuai bakat dan
kompetensinya minatnya
10/4/2022 12:23:26 Yayuk Eko R, SDN 2 Purworejo Tugas guru tugas guru juga menuntun menerapkan
S.Pd mendidik dan murid menemukan pembelajaran yang
mengajar kebahagiannya sesuai merdeka
kodratnya
10/4/2022 17:25:25 Surati, M.Pd SDN 2 Nglengkir Tugas guru tidak hanya itu, tetapi juga menerapkan
membekali ilmu menuntun anak untuk belajar pembelajaran yang
kepada murid sesuai kompetensi yang berdiferensiasi
dimilikinya
10/4/2022 21:27:00 Andri Wibowo, SDN 2 Anak adalah botol anak adalah makhluk yang menerapkan
S.Pd.SD Temengeng kosong yang bisa memiliki berjuta kompetensi pembelajaran yang
diisi ilmu yang dapat dikembangkan memerdekakan
murid
Refleksi
Hal apa yang anda pelajari dari proses
berbagi pemahaman mengenai topik
Bagian mana yang mengubah anda, dan
merdeka belajar,

i d ik a n y a ng
Pend Sistem among dapat memberikan

en g a n t ar k an contoh kepada peserta didik agar

M dapat tumbuh dan berkembang
e la m a t a n dan dalam sasaran batin yang merdeka
Kes
e b a h a g i a an
K
Apa langkah konkrit anda selanjutnya

Menerapkan pembelajaran yang

memerdekakan anak, dengan tetap
menanamkan budi pekerti