PERTEMUAN 8

INOVASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

Pendidikan Informatika
STKIP PGRI PACITAN
EVALUASI KURIKULUM

penemuan yang dapat berupa sesuatu

ide, barang, kejadian, metode yang
diamati sebagai sesuatu hal yang baru
INOVASI bagi seseorang atau sekelompok orang
(masyarakat).
IBRAHIM (1989)

seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai
KURIKULUM pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.

upaya yang dilakukan oleh seorang guru

PEMBELAJARAN atau pendidik untuk membelajarkan
siswa yang belajar.
PENGERTIAN

Inovasi kurikulum dan pembelajaran adalah

suatu ide, gagasan atau tindakan-tindakan
tertentu dalam bidang kurikulum dan
pembelajaran yang dianggap baru untuk
memecahkan masalah-masalah pendidikan.
Inovasi biasanya muncul dari keresahan
pihak-pihak tertentu tentang penyelenggaraan
pendidikan, dengan kata lain bahwa inovasi itu
ada karena adanya masalah yang dirasakan.
SIFAT PERUBAHAN INOVASI

Penggantian

Perubahan Penguatan

SIFAT
PERUBAHAN
INOVASI

Penambahan Penghapusan

Penyusunan
kembali
HAMBATAN INOVASI KURIKULUM

• Salah persepsi
• Cenderung berfikir negatif
Mental
• Dihantui oleh kegagalan
blok
• Tidak mau mengambil resiko
barries
• malas

• Adat yang sudah mentradisi

• Taat terhadap tradisi setempat
Hambatan
HAMBATAN • Ada perasaan berdosa bila
budaya
YANG TIMBUL merubah
DALAM ADOPSI
INOVASI

• Perbedaan suku,agama,ras
• Perbedaan sosial ekonomi
Hambatan
• Nasionalisme yang sempit
sosial
• Fanatisme daerah yang kurang
terkontrol
HASIL INOVASI KURIKULUM

KTSP

KURIKULUM
KBK
MUATAN
LOKAL
HASIL
INOVASI
KURIKULUM

KURIKULUM
KURIKULUM
SISTEM
2007
GANDA
 Model
pembelajaran
Brain Based
Lerning

Model
pembelajaran
LCBT
HASIL INOVASI  Pengenalan
PEMBELAJARAN Model  Menghubungkan
Tahapan
pembelajaran  Mengaplikasikan
ICARE  Merefleksikan
 Melanjutkan
Model
pembelajaran
ICARE dan mata
pelajaran TIK