KONSEP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

AMELIA PUTRI 2015401001

RINDI YANI 2015401009

BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3 BAB - 4 BAB - 5

 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PENDAHULUAN LATAR BELAKANG MASALAH

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi bagi perkembangan kualitas sumber daya manusia
selanjutnya. Karena itu peningkatanPendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi bagi perkembangan kualitas
sumber daya manusia selanjutnya. Karena itu peningkatan penyelenggaraan PAUD sangat memegang peranan yang
penting untuk kemajuan pendidikan di masa mendatang. Arti penting mendidik anak sejak usia dini dilandasai dengan
kesadaran bahwa masa kanak-kanak adalah masa keemasan (the Golden Age), karena dalam rentang usia dari 0 sampai 5
tahun, perkembangan fisik, motorik dan berbahasa atau linguistik seorang anak akan tumbuh dengan pesat. Selain itu anak
pada usia 2 sampai 6 tahun dipenuhi dengan senang bermain. Konsep bermain sambil belajar serta belajar sambil bermain
pada PAUD merupakan pondasi yang mengarahkan anak pada pengembangan kemampuan yang lebih beragam, sehingga
di kemudian hari anak bisa berdiri kokoh dan menjadi sosok manusia yang berkualitas. penyelenggaraan PAUD sangat
memegang peranan yang penting untuk kemajuan pendidikan di masa mendatang. Arti penting mendidik anak sejak usia
dini dilandasai dengan kesadaran bahwa masa kanak-kanak adalah masa keemasan (the Golden Age), karena dalam
rentang usia dari 0 sampai 5 tahun, perkembangan fisik, motorik dan berbahasa atau linguistik seorang anak akan tumbuh
dengan pesat. Selain itu anak pada usia 2 sampai 6 tahun dipenuhi dengan senang bermain. Konsep bermain sambil
belajar serta belajar sambil bermain pada PAUD merupakan pondasi yang mengarahkan anak pada pengembangan
kemampuan yang lebih beragam, sehingga di kemudian hari anak bisa berdiri kokoh dan menjadi sosok manusia yang
berkualitas.
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PENDAHULUAN RUMUSAN MASALAH

1. Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini

2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini
3. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
4. Konsep dan Aspek Pengembangan Anak Usia Dini Secara Terpadu
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PENDAHULUAN TUJUAN MAKALAH

Tujuan Makalah
1. Menjelaskan tentang konsep-konsep penting yang berhubungan dengan pendidikan
anak usia dini.
2. Menumbuhkembangkan pengetahuan dan wawasan akan ilmu PAUD kepada
pembaca umumnya dan mahasiswa pada khususnya.
3. Mendeskripsikan dimensi anak usia dini selama dalam mengembangkan
intuisi/pendidikan.
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PEMBAHASAN KAJIAN TEORI

2.1. Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini

Anak usia dini adalah kelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan perkembangan yang bersifat unik,
dalam arti memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan (koordinasi motorik halus dan kasar), intelegensi (daya pikir,
daya cipta, kecerdasan emosi, dan kecerdasan spiritual), sosial emosional (sikap dan perilaku serta agama), bahasa dan
komunikasi yang khusus sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak.
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3 BAB - 4 BAB - 5

2.2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini

Pendidikan adalah proses interaksi antara pendidik dan anak didik dan atau lingkungan secara sadar, teratur, terencana dan
sistematis guna membantu pengembangan potensi anak didik secara maksimal. Pengertian ini dianggap lebih lengkap dan
memadai daripada pengertian-pengertian tentang pendidikan yang dikemukakan oleh banyak ahli di bidang pendidikan
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3 BAB - 4 BAB - 5

Pertumbuhan anak ada 6 aspek perkembangan di bawah ini membentuk fokus sentral dan pengembangan kurikulum
bermain pada anak usia dini
a. Kesadaran Personal
b. Pertumbuhan
Pengembangan Emosi
anak ada 6 aspek perkembangan di bawah ini membentuk fokus sentral dan pengembangan kurikulum
c. Membangun Sosialisasi bermain pada anak usia dini
d. Pengembangan Komunikasi a. Kesadaran Personal
e. Pengembangan Kognitif
f. Pengembangan Kemampuan Motorik
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PENUTUP KESIMPULAN

. Kesimpulan
Anak usia dini adalah kelompok manusia yang berusia 0-6 tahun (di Indonesia berdasrkan Undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional), adapun berdasrkan para pakar pendidikan anak, yaitu kelompok
manusia yang berusia 9-8 tahun. Anak usia dini adalah kelompok anak yang berada dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan yang bersifat unik, dalam arti memiliki pola pertumbuhan dan perkembangan (koordinasi motorik halus
dan kasar), intelegensi (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, dan kecerdasan spiritual), sosial emosional (sikap dan
perilaku serta agama), bahasa dan komunikasi yang khusus sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan anak.
PAUD adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyuluruh, yang
mencakup aspek fisik dan non-fisik, dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani, rohani (moral dan
spiritual ), motorik, akal pikir, emosional, dan sosial yang tepat agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.
 BAB - 1 BAB - 2 BAB - 3

PENUTUP SARAN

Demikian makalah ini kami buat bertujuan untuk memperkaya wawasan dan pengetahuan dalam bidang Pendidikan Anak
Usia Dini. Semoga makalah ini bisa bermanfaat bagi semua pihak dan penulis berharap para pembaca mulai dari sekarang
membuat konsep penulisan sumber data sesuai dengan aturan yang tepat dan benar. Mohon maaf jika dalam makalah ini
banyak kekurangan dan kesalahan.
 
TERIMA KASIH