IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA

SMK NEGERI 5 KEPAHIANG

oleh
SYAIFUL AMRI.S.Pd. MPd
Apa sih Implementasi itu…..………….???

Ada Kesan seperti "Ganti Menteri Ganti Kurikulum".

PEMAHAMAN KONSEP DAN DASAR HUKUM
PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA

•KERANGKA DASAR KURIKULUM MERDEKA

•LANDASAN HOKUM KURIKULUM MERDEKA

 Tujuan Pendidikan Nasional
Profil Pelajar Pancasila

Standar Kompetensi Lulusan

KERANGKA DASAR
Standar Isi Standar Proses Standar Penilaian Standar Lainnya
KURIKULUM MERDEKA

Ditetapkan
Prinsip Pembelajaran
oleh Struktur Kurikulum Capaian Pembelajaran
Pemerintah
dan asesmen
Perangkat Ajar: Buku Teks Pelajaran, contoh Modul Ajar Mata
Pelajaran, contoh Panduan Projek Profil Pelajar Pancasila, dan contoh
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan.

●Visi & Misi satuan pendidikan * Kurikulum Operasional

FLEKSIBEL/DINAMIS ●Konteks dan kebijakan lokal Dikembangkan di Satuan Pendidikan
Satuan pendidikan mengembangkan * Perangkat ajar yang dikembangkan
kurikulum operasional berdasarkan secara mandiri
kerangka dan struktur kurikulum, sesuai
karakteristik satuan pendidikan

Memahami Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum
Kerangka berisi tujuan-tujuan yang
hendak dicapai dalam konteks luas dan
jangka panjang. Diharapkan kerangka
dasar ini menjadi kompas dalam
menunjukkan arah pendidikan
Indonesia. Berikut sekilas penjelasan
mengenai dokumen yang selalu menjadi
rujukan ketika mengembangkan
kurikulum satuan pendidikan
Landasan Hukum Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum
PP 57 Tahun2021, Pasal35;
Kurikulum merupakan seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan,
isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan Pendidikan
tertentu
Tujuan Tujuan Pendidikan Nasional menjadi rujukan dalam penyelenggaraan pendidikan
diIndonesia.Tujuan Pendidikan Nasional ini sudah diterjemahkan dalam Profil
Pendidikan
Pelajar Pancasila.
Nasional
Profil Profil Pelajar Pancasila berperan menjadi penuntun arah yang memandu segala
Pelajar kebijakan dan pembaharuan dalam sistem pendidikan Indonesia, termasuk
Pancasila kurikulum, pembelajaran, dan asesmen. Dari perspektif penyusunan kurikulum,
Profil Pelajar Pancasila adalah tujuan besar (aim) atau aspirasi yang perlu dicapai,
atau yang disebut juga dengan long-term outcomes (luaran jangka panjang). Profil
Pelajar Pancasila merupakan inter pretasi dari Tujuan Pendidikan Nasional dan visi
pendidikan Indonesia, yang digunakan sebagai rujukan penyusunan Standar
Nasional Pendidikan dan kurikulum
UU No.20 Tahun 2003, Pasal 3:
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
1
Standar Nasional PP 57 Tahun 2021, Pasal 1. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang
Pendidikan sistem Pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia

Struktur Kurikulum PP 57 Tahun 2021, Pasal 35, Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan tertentu.
Pasal36, Struktur kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf b merupakan
pengorganisasian atas kompetensi, muatan pembelajaran, dan beban belajar.

Prinsip PP 4 Tahun 2022, Pasal 40; Muatan kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (2\huruf a,
Pembelajaran Dan huruf b, dan huruf c, dan ayat (3) huruf a dituangkan dalam bentuk mata pelajaran wajib: a.
Asesmen pendidikan agama; b. pendidikan Pancasila; dan c. bahasa Indonesia.
Pasal 40 ayat 5; Muatan kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (21 huruf e sampai
dengan huruf k dan ayat (3) huruf b dan huruf c dapat dituangkan secara terpisah atau
terintegrasi dalam bentuk: a. mata pelajaran; b. modul; c. blok; dan/atau d. tematik.

Capaian Pembelajaran Kepmen dikbud No. 56/M/2022, tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Pemulihan
& Spektrum Pembelajaran, lampiran1 tentang struktur dan spectrum keahlian kurikulum SMK.
Keahlian SMK Keputusan Kepala BSKAP No. 008/H/KR/2022 jenjang Dikmen pada Kurikulum Merdeka,
Lampiran II tentang Capaian Pembelajaran Kelompok Kejuruan
 STRUKTUR
KURIKULUM
KEMENDIKBUD. NO.56/M/2022