Mengasesmen dan membuat

Program serta melakukan

intervensi terhadap anak
Berkesulitan Belajar
DOSEN PENGAMPU:
Dra. Zulmiyetri, M. Pd
Gaby Arnez, M. Pd
 01 Dika indra putri
Kelompok 5 21003018
02 Rindia
Nengsih
21003145
A. Perkembangan Bahasa dan Bicara
1. Pengertian
Perkembangan merupakan bertambahnya
struktur dan fungsi tubuh yang lebih komplek
dalam kemampuan gerak kasar, gerak halus,
bicara dan bahasa sertasosialisasi kemandirian.
Bicara adalah pengucapan yang menunjukkan
keterampilan seseorangmengucapkan suara
dalam suatu kata.
Bahasa berarti menyatakan dan
menerimainformasi dalam suatu cara tertentu.
Bahasa merupakan salah satu cara
berkomunikasi, (Safitri, 2013) .
2. Fase perolehan bicara pada anaka. Observing
Fokus konsentrasi Kontak Kuping harus dengar suara ibu
yang berucap"susu". Mata harus lihat benda dan Mulutibu yang berkata
"susu “.
b. Reseptif
Kemampuan untuk memahami bahasa lisan yg didengar
atau dibaca.Input/masukan Kemampuan untuk mengekspresikan
keinginan/kebutuhan melaluiverbal/nonverbal Output/keluaran.
c. Ekspresif
Kemampuan untuk mengekspresikan keinginan/kebutuhan
melalui verbal/nonverbal Output/keluaran.
3. Tahap perkembangan bahasa dan bicara
a. Tahapan Perkembangan Bicara dan Bahasa usia 3 tahun1)
Memahami 1.000-1.600 kosa kata
2) Bisa menggunakan 3 kata dalam sebuahkalimat
3) Paling sedikit mampu menyebutkan 1 warna
4) Sering berbicara waktu bermain atau saat sedang sendiri
5) Bisa menceritakan sebuah cerita sederhana
6) Memahamikalimat seperti 'Coba tunjuk yang mana bintang'
Title text addition

7) Menggunakan kata Tanya seperti mengapa dan apa Artikulasi

The user can demonstrate on a projector
or computer, or print the presentation and
The user can demonstrate on a projector
or computer, or print the presentation and
make it film make it film
Jelas 100 % setelah anak usia 3 tahun
B. Perkembangan Perilaku

Menurut Skinner, perilaku merupakan hasil hubungan antara

stimulus dan respon.Respon dibagi menjadi 2 macam yang
pertama,
refleksive yakni respon yang ditimbulkanoleh rangsangan tertentu
dan
respon relatif seperti senyum dan menangis.
Perilaku sosial adalah suasana saling ketergantungan yang
merupakan keharusanuntuk menjamin keberadaan manusia (Rusli
Ibrahim, 2001).
Menurut Biddle dan Thomas dikutip Sarwono (1997:
235), menyebutkanbeberapa istilah tentang perilaku yaitu sebagai
berikut:
1. Expectation (harapan)
2. Norm (norma)
3. Performance (wujud perilaku)
4. Evaluation (penilaian) dan sanction (sanksi)
C. Analisis hasil asesmen Perkembangan

Pada asesmen perkembangan perilaku dilakukan dengan cara

mengamati perilakuyang dimunculkan atau jawaban yang diberikan
mengenai kemampuan anak dalamberinteraksi sesuaidengan 202X
kondisi
lingkungan disekitarnya. Pelaksanaan asesmen perkembangan anak
didik pastinya memiliki tujuan. Sebagaimana dikemukakan oleh Fridani
(2011:1.4) bahwa tujuan penilaian meliputi beberapa hal berikut ini yaitu,
asesmen melihat perkembangan masing masing anak, yang meliputi:
perkembangan kognitif, sosial emosional, bahasa, moral agama, fisik
motorik, dan seni.
D. Interpretasi kemampuan bahasa dan bicara

Kemampuan interpretasi bahasa merupakan hasil evolusi,

ketika sejumlah gengen kebahasaan mendelegasikan tugas
interpretasi bahasa pada otak. Karena itu wajarlah jika
kemampuan komunikasi berkembang secara perlahan
sesuai dengan proses evolusi dan perkembangan otak pada
masing-masing spesies, begitu pula yang terjadi pada
manusia.
 Thank you
for listening