PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP

KINERJA GURU PAI PADA SEKOLAH PENGGERAK SDN

198 DAN SDN 295 MALUKU TENGAH

NINGSI TAWAINELLA
NIM. 210401015
 Latar Belakang

Salah satu komponen penting yang

harus diperhatikan secara terus
menerus dalam meningkatkan kualitas
pendidikan adalah guru. Guru dalam
konteks pendidikan mempunyai
peranan yang besar dan strategis. Hal
ini disebabkan karena guru menjadi
“garda terdepan” dalam proses
pelaksanaan pendidikan.
 Latar Belakang

Guru merupakan komponen pembelajaran

yang memegang peranan penting dan utama,
karena keberhasilan proses belajar mengajar
sangat ditentukan oleh faktor guru. Dalam
kegiatan belajar, guru dapat dikatakan sebagai
keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa
yang menimbulkan, menjamin kelangsungan
dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga
diharapkan dapat tercapai sebuah tujuan.
 Latar Belakang

• Untuk itu seorang guru dituntut

memiliki 4 kompetensi guru yaitu
memiliki kemampuan secara metodologis
dalam hal perancangan dalam
penggunaan media pembelajaran. Karena
bagaimanapun sebagai seorang guru
tentunya harus bisa mengubah siswanya
agar memiliki motivasi yang tinggi dalam
dirinya untuk belajar.
 Latar Belakang

Pada dasarnya kinerja guru dapat diterima

sebagai media dalam melakukan proses
pendidikan, termasuk membantu proses belajar
mengajar, yang juga melibatkan pencarian
referensi dan sumber informasi. Penyampaian
materi melalui daring dapat bersifat interaktif
sehingga peserta belajar mampu berinteraksi
dengan komputer sebagai media belajarnya.
 Latar Belakang

Olehnya itu, guru dituntut bagaimana

seorang guru mampu memanfaatkan media
pembelajaran pada saat ini sangatlah penting
mengingat perkembangan pendidikan tidak
terlepas dari kemajuan teknologi informasi dan
komunikasi, sehingga guru ditintut mampu
memanfaatkan kinerja sebagai guru yang
professional dalam bidangnya mampu juga
memanfaatkan perkembangan media
pembelajaran.
 Latar Belakang

Program sekolah penggerak adalah upaya

untuk mewujudkan visi Pendidikan Indonesia
dalam mewujudkan Indonesia maju yang
berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui
terciptanya Pelajar Pancasila. Program sekolah
Penggerak mendorong satuan pendidikan
melakukan transformasi diri untuk
meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah
dan mengembangkan hasil belajar peserta didik
secara holistik dalam upaya mewujudkan Profil
 Latar Belakang

Upaya pengembangan hasil belajar peserta

didik secara holistik disatuan pendidikan dapat
diwujudkan apabila kepala sekolah dan guru memiliki
kapasitas dan kompetensi yang menjadi kunci dalam
melakukan restrukturisasi dan reformasi pendidikan.
Pada Sekolah Penggerak, kapasitas dan kompetensi
tersebut akan ditingkatkan melalui pelatihan dan
pendampingan. Program Sekolah Penggerak berfokus
pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik
yang mencakup kompetensi (literasi dan numerasi)
dan karakter, diawali dengan SDM yang unggul (kepala
sekolah dan guru).
 Latar Belakang

Program sekolah penggerak adalah upaya

untuk mewujudkan visi Pendidikan Indonesia
dalam mewujudkan Indonesia maju yang
berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui
terciptanya Pelajar Pancasila. Program sekolah
penggerak berfokus pada pengembangan hasil
belajar siswa secara holistik yang mencakup
kompetensi (literasi dan numerasi) dan karakter,
diawali dengan SDM yang unggul (kepala
sekolah dan guru).
Rumusan masalah
• Bagaimana pemanfaatan media
pembelajaran terhadap kinerja guru
PAI pada sekolah penggerak SDN 198
dan SDN 295 Maluku Tengah?
• Factor pendukung dan penghambat
pemanfaatan media pembelajaran
terhadap kinerja guru PAI pada
sekolah penggerak SDN 198 dan SDN
295 Maluku Tengah?
Tujuan Penelitian
• Untuk mengetahui pemanfaatan
media pembelajaran terhadap kinerja
guru PAI pada sekolah penggerak SDN
198 dan SDN 295 Maluku Tengah.
• Untuk mengetahui factor pendukung
dan penghambat pemanfaatan media
pembelajaran terhadap kinerja guru
PAI pada sekolah penggerak SDN 198
dan SDN 295 Maluku Tengah.
 Tinjauan Pustaka
• Kajian Penelitian Terdahulu
• Pemanfaatan Media Pembelajaan.
• Tinjauan Tentang Kinerja Guru
• Sekolah Penggerak
Lokasi Penelitian
• Lokasi atau tempat penelitian yang akan dilaksanakan oleh
peneliti adalah Sekolah Dasar di SDN 198 dan SDN 295
Maluku Tengah. Pemilihan lokasi penelitian mengingat
Maluku Tengah merupakan Desa yang berada di
pertengahan antara kota yang maju dalam hal ini
pendidikan yang ada di Kota Ambon bebas untuk diakses
sementara dipinggiran seperti di Seram umpanya jalankan
pendidikan dimana listrik saja menyala hanya di malam hari
itupun harus bergilir sehingga akses internet sangat sulit,
olehnya itu pemilihan Maluku Tengah melalui pertimbangan
tersebut selain itu juga pendidikan bagi kalangan siswa
sekolah dasar sudah dilakukan oleh para guru sehingga
peneliti tertarik untuk meneliti pemanfaatan media
pembelajaran terhadap kinerja guru PAI pada sekolah
penggerak SDN 198 dan SDN 295 Maluku Tengah
Subjek Penelitian

• Subjek dalam penelitian ini

adalah guru SDN 198 dan SDN
295 Maluku Tengah yang
masing-masing bejumlah 15
orang
Tenik Pengumpulan
Data

• Observasi
• Wawancara
• dokumentasi
Tenik Analisa Data

• Tahap Reduksi Data

• Penyajian data
• Menarik kesimpulan
TERIMA
KASIH