Anda di halaman 1dari 12

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI

FORMAT BAHARU UPSR 4, 5, 6

BIL 1. 2. 3. 4.

PERKARA / MAKLUMAT Isi Kandungan Kompas Lestari Penulisan Kertas 012 Panduan dan Teknik Menulis Karangan Berkesan Panduan Pemarkahan Karangan Bahagian A, B, dan C Bahagian A : Membina Ayat 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 Aktiviti Waktu Rehat Di Kantin Sekolah Aktiviti Urusan Jual-beli Di Pasar Minggu Aktiviti Mengisi Masa Dengan Pelbagai Aktiviti Aktiviti Riadah dan Aktiviti Pada Waktu Petang Aktiviti Berurusan Di Sebuah Kaunter Pejabat Pos Aktiviti Mengisi Masa Lapang Pada Masa Cuti Situasi Meraikan Sambutan Hari Lahir Aktiviti Temasya Sukan Tahunan Aktiviti Berkelah Di Tepi Pantai Situasi Kempen Keselamatan Jalan Raya Aktiviti Antara Bersukan dan Hobi Seseorang Situasi Bas, Pengangkutan Awam Yang Digemari Situasi Suasana dan Kemalangan Jalan Raya Situasi Menangkap Ikan dan Menjual Ikan Aktiviti Bermain Bersama-sama Rakan Situasi Kemalangan Jalan Raya Situasi Sambutan Hari Kemerdekaan Aktiviti Berusaha Memperoleh Kecemerlangan Aktiviti Kempen Keceriaan Kelas dan Bilik Darjah Situasi Kemeriahan Suasana Di Pagi Aidilfitri Aktiviti Peranan Ibu Sebagai Seorang Suri Rumah II

MUKA SURAT II - V VI - VII VIII - XIII

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

BIL 4.22 4.23 4.24 4.25 4.26 4.27 4.28 4.29 4.30 4.31 4.32 4.33 4.34 4.35 4.36 5.

PERKARA / MAKLUMAT Situasi Hujan Lebat Punca Berlakuknya Banjir Situasi Perayaan Kaum Melayu, Cina, dan India Situasi Tragedi Kebakaran Sebuah Rumah Aktiviti Tanggungjawab Seorang Ibu Situasi Kampung dan Pesawah Padi Aktiviti Memelihara dan Memancing Ikan Air Tawar Aktiviti Memenangi Pertandingan Melukis Poster Situasi Pembinaan Rumah Giat Dilaksanakan Aktiviti Mengalami Sakit Gigi Yang Teruk Aktiviti Seorang Anak Yang Rajin Situasi Akibat Menonton Televisyen Hingga Larut Malam Aktiviti Malang Yang Tidak Diduga Kaki Terseliuh Aktiviti Temasya Sukaneka Sekolah Saya Aktiviti Mengusahakan Tanaman Sayur-sayuran Situasi Malang Tidak Berbau Peristiwa Dikejar Anjing

MUKA SURAT 22 23 24 25 25 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Bahagian B : Menghasilkan Karangan atau Karya 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 5.19 5.20 5.21 5.22 5.23 Cerita Malang Tidak Berbau Terjatuh Dari Buaian Cerita Sedia Menghulurkan Bantuan Cerita Peristiwa Hampir Mengundang Padah Situasi Pengalaman Menyertai Program Lawatan Situasi Program Gotong-royong Di Tempat Saya Situasi Pengalaman Menyertai Pertandingan Bercerita Fakta Bersukan Menjamin Kesihatan Mental dan Fizikal Fakta Pusat Sumber Gedung Ilmu Fakta Faedah-faedah dan Kebaikan Berkebun Peribahasa Persahabatan, Bagai Aur Dengan Tebing Peribahasa Sesal Dahulu Pendapatan Peribahasa Di Mana Ada Kemahuan, Di Situ Ada Jalan Surat Kiriman Tidak Rasmi Bercuti Di Cameron Highlands Surat Kiriman Tidak Rasmi Menyatakan Ucapan Tahniah Surat Kiriman Tidak Rasmi Ucapan Terima Kasih Surat Kiriman Rasmi Gangguan Bekalan Air Bersih Surat Kiriman Rasmi Aduan Kerosakan Lampu dan Kipas Surat Kiriman Rasmi Persetujuan Menyertai Acara Sukan Catatan Sambutan Hari Guru Tahun 2005 Catatan Menghadiri Majlis Kenduri Kahwin Catatan Pertandingan Mendaklamasikan Sajak Berita Pameran Buku dan Alat Tulis 2005 Berita Kemeriahan Sambutan Hari Keluarga 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

III

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

BIL 5.24 5.25 5.26 5.27 5.28 5.29 5.30 5.31 5.32 5.33 5.34 5.35 5.36 5.37 5.38 5.39 6.

PERKARA / MAKLUMAT Berita SK Aminuddin Baki Menjulang Piala Laporan Perkhemahan Unit Beruniform - Pengakap Laporan Laporan Persatuan Sains dan Matematik Laporan Lawatan Ke Kilang Kelapa Sawit Dialog Melawat Rakan Yang Terlantar Di Hospital Dialog Seketika Berbicara Dengan Seorang Juara Dialog Temu Ramah Dengan Guru Besar Ucapan Majlis Mengenang Jasa Seorang Guru Ucapan Cara-cara Menyimpan Wang atau Menabung Ucapan Sambutan Hari Kanak-kanak Sedunia Syarahan Kesan Pencemaran Air Kepada Kehidupan Syarahan Kasih Sayang Ibu Bapa Sepanjang Hayat Syarahan Hidup Sepakat Membawa Berkat Perbahasan Menyokong Tajuk Perbahasan Perbahasan Internet Lebih Banyak Keburukannya Perbahasan Membangkang Tajuk Perbahasan

MUKA SURAT 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75

Bahagian C : Membuat Rumusan atau Ulasan 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15 6.16 6.17 6.18 6.19 6.20 6.21 6.22 Pengajaran Kebaikan Program Rakan Muda Pengajaran Pengorbanan Seorang Ibu Tunggal Pengajaran Seorang Murid Yang Bertanggungjawab Pengajaran Pendapatan Keluarga Pesawah Padi Pengajaran Pentingnya Menjaga Kebersihan Persekitaran Pengajaran Usaha dan Ketabahan Kunci Kejayaan Nilai Murni Lawatan Amal Ke Rumah Seri Kenangan Nilai Murni Sedia Menghulurkan Bantuan dan Pertolongan Nilai Murni Internet Sebagai Media Komunikasi Nilai Murni Peranan dan Sumbangan Surat Khabar Pengajaran Jasa dan Pengorbanan Seorang Ibu Pengajaran Prihatin dan Menghulurkan Bantuan Ikhlas Pengajaran Tanggungjawab Menuntut Ilmu Pengetahuan Pengajaran Tidur dan Riadah Yang Secukupnya Pengajaran Sikap Belas Kasihan Terhadap Binatang Pengajaran Seorang Pak Cik Yang Berhati Mulia Nilai Murni Kenangan Manis Yang Sukar Dilupakan Nilai Murni Kejujuran dan Ketelusan Hati Nilai Murni Hajat Untuk Membeli Sebuah Komputer Riba Nilai Murni Sedikit-sedikit, Lama-lama Jadi Bukit Pengajaran Anak Yatim Yang Cekal Semangatnya Pengajaran Seorang Kakak Yang Bertanggungjawab 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

IV

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

BIL 6.23 6.24 6.25 6.26 6.27 6.28 6.29 6.30 6.31 6.32 6.33 6.34 6.35 6.36 7.

PERKARA / MAKLUMAT Pengajaran Kebaikan dan Faedah Melakukan Senaman Pengajaran Keharmonian Penduduk Malaysia Pengajaran Kemerosotan Disiplin Di Kalangan Pelajar Pengajaran Biar Lambat Asalkan Selamat Nilai Murni Bakat dan Kecemerlangan Seorang Murid Nilai Murni Pentingnya Kebersihan Dalam Kehidupan Nilai Murni Aktiviti Kokurikulum Membentuk Disiplin Diri Nilai Murni Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) Pengajaran Mengamalkan Sikap Berbudi Bahasa Nilai Murni Penghargaan Kepada Murid Cemerlang Pengajaran Antara Pembangunan dan Kemusnahan Nilai Murni Mengimbas Kembali Jasa dan Pengorbanan Ibu Pengajaran Perjalanan Hidup Penuh Dengan Cabaran Pengajaran Onak dan Ranjau Dalam Kehidupan

MUKA SURAT 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 - 116

Skema Jawapan Lengkap Karangan Bahagian B Sahaja

MD. RAMLI BIN SABRAN Hak Cipta Terpelihara Terbitan Tahun 2007

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PROSES MENULIS KARANGAN BERKESAN (TEKNIK MENCETUS IDEA BERNAS)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Memilih soalan/tajuk yang tepat Menulis mengikut format yang betul Mencari kunci soalan/tajuk Menyediakan suntikan idea Menyusun suntikan idea Membina perenggan-perenggan Membangunkan idea/isi Mengembangkan hasil karya/isi Huraian idea/isi yang padat Urutan idea/isi yang menarik Kesimpulan yang rasional Menyunting dan menyemak karangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PERSEMBAHAN IDEA YANG BERNAS (KARANGAN BERFORMAT KHUSUS DAN UMUM)

Pendahuluan yang berkesan Pengenalan isi yang kreatif Isi yang teratur Mengembangkan isi mengikut perenggan Huraian isi yang padat Memberikan contoh yang tepat Kesinambungan isi yang menarik Kesimpulan yang bernas Penutup yang rasional

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

VI

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

CIRI-CIRI PENGGUNAAN ASPEK BAHASA YANG BERKESAN (MEMBANGUNKAN IDEA MEMBENTUK ISI YANG BERNAS)

Bahasa (Tatabahasa) Perbendaharaan Kata (Pemilihan Kata) Gaya Bahasa (Gramatis) Penggunaan Imbuhan Tanda Baca Sistem Ejaan

KELEMAHAN CALON SEMASA MENULIS KARANGAN (KESILAPAN YANG SERING DILAKUKAN)

Tidak memahami kehendak soalan/tajuk yang dipilih Menulis karangan tidak mengikut format yang tepat Suntikan idea atau lakaran minda tidak berkesan Pendahuluan/Pengenalan isi yang tidak menarik Perkembangan idea/isi terbatas atau terbantut Ketandusan isi (idea yang tergelincir daripada tajuk) Isi/Idea/Perkara yang sama diceritakan semula Penutup/Kesimpulan; kurang menyelitkan idea bernas Kesalahan Bahasa Yang Sering Dilakukan Perbendaharaan kata Susunan ayat gramatis Tanda baca

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

VII

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

GARIS PANDUAN MEMERIKSA KERTAS 012 (PANDUAN MEMBERI DAN MENENTUKAN MARKAH)

Panduan dan Cara Memeriksa Kertas 1. Pemeriksaan kertas Bahasa Melayu Penulisan dilakukan secara holistik iaitu melihat secara keseluruhan. Pemarkahan atau penskoran dibuat mengikut kriteria yang ditentukan. 2. isi-isi yang diberi bagi setiap soalan merupakan panduan kepada guru mata pelajaran untuk menilai atau memberi markah.

Langkah-langkah Memeriksa Kertas 1. Guru mata pelajaran (pemeriksa) hendaklah membaca setiap ayat dalam sesebuah karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan (impression) daripada karangan tersebut. Selepas itu, nilai dan anggarkan tahap karangan tersebut. Tahap pencapaian karangan itu akan disesuaikan dengan kriteria yang telah ditentukan. 2. Guru mata pelajaran (pemeriksa) hendaklah membaca karangan itu sekali lagi. Bacaan kali kedua diikuti dengan menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor berdasarkan jadual kriteria pemarkahan atau penskoran. 3. Karangan yang tersasar atau terpesong ialah ayat atau karangan yang tiada kaitan langsung dengan tajuk, tema, dan tugasan yang disoal. Bagi karangan yang tersasar atau terpesong ini, lima (5) markah maksimum sahaja yang layak diberi. 4. Bagi karangan yang berformat khusus, jika karangan yang dihasilkan tidak mematuhi format, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan. 5. Bagi karangan yang berformat umum tetapi ditulis dalam bentuk format khusus, tidak ditolak markah. Tetapi jika format khusus tidak lengkap atau salah format khusus tersebut, tolak dua (2) markah daripada markah keseluruhan. 6. Penilaian keseluruhan (impression) bagi karangan yang kurang jumlah perkataan yang telah ditetapkan akan diturunkan pemarkahan atau penskorannya. Bagi karangan yang melebihi jumlah perkataan pula akan terus dinilai tanpa menurunkan markahnya. 7. Markah (Bahagian A) akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid memahami arahan dan menjawab soalan berpandukan gambar. Hanya terdapat dua (2) kata kunci dalam membina ayat-ayat yang gramatis berpandukan gambar, sama ada situasi atau aktiviti. Jika soalan bertanyakan tentang aktiviti, murid-murid mesti membina ayat yang mengandungi kata kerja, contoh kata kerja seperti; memotong, menyiram, menyapu, mengecat dan menyepak dan lainlain lagi. Jangan membina lebih daripada lima (5) ayat kerana markah akan ditolak. 8. Markah (Bahagian B) akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid mempersembahkan isi minimum sebanyak tiga (3) isi penting. Isi karangan yang dikuti dengan keterangan, huraian, dan contoh juga akan diberi markah. Karangan/karya yang dihasilkan juga mesti mempunyai pendahuluan dan penutup, jika tidak markah maksimum tidak akan diperoleh. Jumlah perkataan juga mesti tidak kurang daripada 80 patah perkataan. 9. Markah (Bahagian C) akan diberi berdasarkan kemampuan murid-murid membuat rumusan atau ulasan tentang dua (2) perkara, sama ada berbentuk pengajaran atau berbentuk nilainilai murni. Rumusan yang dinyatakan (pengajaran atau nilai-nilai murni) mesti mengandungi minimum lima (5) isi untuk layak memperoleh markah yang cemerlang. Pengajaran atau nilainilai murni yang dinyatakan atau diulas mesti bertepatan dengan bahan atau teks yang diberi. Jumlah perkataan juga mesti tidak kurang daripada 50 patah perkataan. 10. Bagi keterangan yang lebih terperinci, sila rujuk jadual penskoran yang telah disediakan.

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

VIII

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PANDUAN PEMARKAHAN

ITEM BAHAGIAN A

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik. 2. Ayat yang mengandungi pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta bertepatan dengan bahan grafik. 3. Pengunaan tanda baca yang betul dan bersesuaian dengan ayat. 4. Penggunaan ejaan yang tepat dan betul. 5. Mengandungi lima ayat dan lima isi yang bertepatan dengan bahan grafik.

Cemerlang

(9 10)

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ayat yang jelas dan menepati bahan grafik. 2. Ayat yang mengandungi pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan bahan grafik. 3. Terdapat beberapa kesilapan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat. 4. Terdapat beberapa kesilapan ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat. 5. Mengandungi empat ayat dan empat isi yang sesuai dengan bahan grafik. 6. Menulis melebihi lima ayat, sama ada isinya berkaitan dengan bahan grafik atau isinya tidak berkaitan dengan bahan grafik.

Baik

(7 8)

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ayat yang mudah dan ringkas sesuai dengan bahan grafik. 2. Ayat yang mengandungi kata dan kosa kata tetapi terhad dan masih sesuai dengan bahan grafik. 3. Terdapat banyak kesilapan tanda baca dalam ayat. 4. Terdapat banyak kesilapan ejaan dalam ayat. 5. Mengandungi tiga ayat dan tiga isi yang sesuai dengan bahan grafik.

Memuaskan

(4 6)

PENSKORAN
Markah Pencapaian Tahap Minimum

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ayat yang tidak sesuai atau tidak berkaitan dengan bahan grafik. 2. Ayat yang mengandungi kata dan kosa kata yang terhad dan tidak sesuai dengan bahan grafik. 3. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dalam penulisan atau ayat. 4. Tidak menguasai kemahiran ejaan dalam penulisan atau ayat. 5. Mengandungi dua ayat dan dua isi yang tidak sesuai dengan bahan grafik.

(1 3)

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

IX

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PANDUAN PEMARKAHAN

ITEM BAHAGIAN B

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Karya atau penyampaian isi yang jelas dan menarik untuk dibaca. 2. Pengolahan idea yang sangat baik, menggunakan pelbagai ayat yang gramatis bertepatan dengan tema. 3. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan tema atau soalan. 4. Pengunaan tanda baca yang betul berdasarkan jenis karangan. 5. Penggunaan ejaan yang betul berdasarkan jenis karangan. 6. Mengandungi pendahuluan, minimum tiga isi, dan penutup yang bernas.

Cemerlang

(24 30)

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Karya atau penyampaian isi yang jelas untuk dibaca. 2. Pengolahan idea yang baik, dengan menggunakan ayat yang gramatis bertepatan dengan tema atau soalan. 3. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai dengan tema atau soalan. 4. Terdapat beberapa kesilapan tanda baca dan tidak menjejaskan karangan. 5. Terdapat beberapa kesilapan ejaan tetapi tidak menjejaskan karangan. 6. Mengandungi pendahuluan, minimum dua isi, dan penutup yang sesuai.

Baik

(17 23)

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Karya atau penyampaian isi yang mudah dan ringkas untuk dibaca. 2. Pengolahan idea atau menyatakan isi dengan menggunakan ayat dasar yang bersesuaian dengan tema atau soalan. 3. Menggunakan kata dan kosa kata tetapi terhad, masih sesuai dengan tema. 4. Penggunaan tanda baca yang terhad (huruf besar, noktah, dan koma) dan terdapat banyak kesalahan tanda baca dalam karangan. 5. Terdapat banyak kesalahan ejaan dalam karangan. 6. Mengandungi pendahuluan, minimum satu isi, dan penutup yang sesuai.

Memuaskan

(11 16)

PENSKORAN
Markah Pencapaian Tahap Minimum

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Karya atau penyampaian isi yang tidak sesuai dengan tema karangan. 2. Pengolahan idea atau isi tidak tepat dan tidak berkaitan dengan tema atau sukar difahami jalan ceritanya. 3. Penggunaan perkataan yang terhad dan tidak sesuai dengan tema. 4. Tidak menguasai kemahiran tanda baca dalam ayat atau penulisan. 5. Tidak menguasai kemahiran ejaan dalam ayat atau penulisan. 6. Karangan yang tidak mengikut format atau kehendak soalan. 7. Pendahuluan, isi karangan dan penutup kabur atau tidak jelas maksudnya. 8. Isi karangan tidak berkaitan atau tidak menepati kehendak soalan. 9. Karangan terpesong atau tergelincir dari landasan soalan atau tajuk.

(1 10)

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PANDUAN PEMARKAHAN

ITEM BAHAGIAN C

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ulasan dengan jelas dan tepat menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan. 2. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan. 3. Pengunaan tanda baca yang betul berdasarkan bahan rangsangan. 4. Penggunaan ejaan yang betul berdasarkan bahan rangsangan. 5. Menyatakan minimum lima pengajaran atau nilai murni dengan tepat.

Cemerlang

(17 20)

PENSKORAN
Markah

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Menulis ulasan dengan jelas dan tepat menggunakan ayat yang gramatis berdasarkan bahan rangsangan. 2. Menggunakan pelbagai kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan bahan rangsangan. 3. Terdapat beberapa kesalahan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat. 4. Terdapat beberapa kesalahan ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat. 5. Menyatakan minimum empat pengajaran atau nilai murni dengan tepat.

Baik

(12 16)

PENSKORAN
Markah 1. 2. 3. 4. 5.

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


Ulasan tepat menggunakan ayat mudah dan ringkas. Penggunaan kata dan kosa kata yang terhad tetapi sesuai dengan ulasan. Terdapat banyak kesalahan tanda baca ketika membuat ulasan. Terdapat banyak kesalahan ejaan ketika menghasilkan ulasan. Menyatakan minimum tiga pengajaran atau nilai murni dengan betul.

Memuaskan

(6 11)

PENSKORAN
Markah Pencapaian Tahap Minimum

UKURAN PENCAPAIAN (KRITERIA)


1. Ulasan tidak menepati bahan rangsangan yang disediakan. 2. Penggunaan perkataan atau kosa kata yang terhad serta tidak sesuai dengan bahan rangsangan. 3. Tidak menguasai kemahiran tanda baca semasa membuat ulasan. 4. Tidak menguasai kemahiran ejaan semasa membuat ulasan. 5. Menyatakan minimum sifar hingga dua pengajaran atau sifar hingga dua nilai murni daripada bahan rangsangan. 6. Ulasan tidak berkaitan atau terpesong daripada bahan rangsangan.

(1 5)

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

XI

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PANDUAN MEMBINA AYAT ITEM BAHAGIAN A

ITEM BAHAGIAN A

SITUASI

AKTIVITI

KATA SIFAT Condong Kemik Hampir Segera Pahit

KATA SIFAT Tinggi Merah Gembira Dekat Pandai

KATA KERJA Bertepuk Menjual Menunggu Menangkap Menjual

KATA KERJA Belayar Memagari Mencabut Memeriksa Memilih

Contoh ayat yang mengandungi kata sifat 1. Air sungai itu mengalir dengan deras selepas hujan lebat pagi tadi. 2. Di bandar itu terdapat tiga buah restoran yang menjual makanan segera. 3. Puan Zakiah amat kecewa dengan perangai biadap segelintir anak muridnya itu. 4. Bangunan yang hampir sekali dengan pantai ialah Hotel Primula, Kuala Terengganu. 5. Tiang lampu di simpang tiga itu condong setelah dilanggar oleh kereta petang semalam.

Contoh ayat yang mengandungi kata kerja 1. Shahidan sedang membawa beberapa biji bola ping pong yang berwarna kuning. 2. Pekebun sayur itu menggunakan dawai berduri untuk memagari kebun sayurnya. 3. Selepas selesai menjerang air, emak pula meguli tepung untuk membuat kuih pau. 4. Seorang hakim padang sedang mencatat sesuatu pada buku catatan yang dipegangnya. 5. Guru Besar sedang menyampaikan hadiah kepada Azlin atas kejayaan cemerlangnya itu.

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

XII

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012

PENYERAPAN NILAI-NILAI MURNI DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU

20

NILAI-NILAI MURNI

20

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

BAHASA MELAYU (SK & SJK)

AMANAH BAIK HATI BERDIKARI BERSIH FIZIKAL & MENTAL BERTANGGUNGJAWAB HEMAH TINGGI HORMAT-MENGHORMATI KASIH SAYANG KEADILAN KEBEBASAN

KEBERANIAN KEJUJURAN KERAJINAN KERJASAMA KESEDERHANAAN KESYUKURAN PATRIOTISME RASIONAL SEMANGAT BERMASYARAKAT TOLONG-MENOLONG

20

PENYERAPAN NILAI-NILAI MURNI DALAM P&P BAHASA MELAYU

20

KOMPAS 111 PENULISAN LESTARI UPSR 2006

XIII

ITEM FORMAT BAHARU UPSR : KERTAS 012