Perenialisme

Tradisional
FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT Essensialisme Progresivisme

Moden/ Progresif

Rekonstuktivisme Eksistensialisme

Perenialisme
dipengaruhi oleh fahaman idealism Plato (427-347 SM) dan Aristotle (384-322 SM). dipelopori oleh R.M Hutchins (1899-1977), Mortimer J.Alder dari Amerika Syarikat dan Jacques Maritain (1882-1973) dari Perancis. Pengaruh materialism, pragmatism, dan fahaman sains telah merosotkan nilai moral dan rasional manusia. pendidikan mengutamakan perkembangan potensi rasional individu, menolong mereka menemui prinsip- prinsip mutlak dan memahami dunia sebenar. Tugas utama pendidikan adalah mendisiplinkan mental dan jiwa pelajar, disamping mengembang potensi menaakul.

Essensialisme

dipengaruhi oleh falsafah idealisme dan realisme.

Dipelopori oleh William C.Bagley (1874-1946) dari Amerika Syarikat pada tahun 1938. Penyokong- penyokong essensialisme ialah Thomas Briggs, Federick Breed, dan Isaac L.Kandel. Selepas Rusia berjaya menghantar satelit ke angkasa lepas pada tahun 1957, essensialisme semakin diutamakan dalam inovasi di sekolah. James B.Conant (1893-1978) dan Hyman Rickover (1900) berpendapat fitrah manusia sebenarnya kekurangan nilai- nilai murni yang sempurna.

dapat dibaiki melalui pengaruh kebudayaan masyarakat, melalui latihan intelek dan mental untuk membentuk personaliti dan mental mereka.

Perenialisme

Berpunca dari perealisme. Berasal dari perkataan perennial-tidak berubah. Bagi ahli perenialisme, ketelusan merupakan sesuatu yang tidak akan berubah atau bersifat perennial. Pendidikan seharusnya berfokuskan kepada carian dan sebaran ilmu yang tidak berubahubah.

Konsep

Ciri- ciri asas semulajadi manusia berbentuk sejagat atau tidak beubah- ubah. Antara ciri-ciri tersebut termasuklah rasionalisme.

Pendidikan bertujuan untuk mengajar pengetahuan dan nilai yang bersifat sejagat, abadi atau dan tidak mempunyai had masa.

Matlamat

Jika murid merasakan bahawa sesetengah kandungan akademik kurang relevan, pihak sekolah perlu mengambil tindakan untuk menghapuskan pandangan tersebut.

Tumpuan

Kurikulum

pelajaran kritikal yang perlu diberi tumpuan adalah dalam bidang kemanusiaan dan kesusasteraan. matapelajaran tersebut dikatakan akan memberi murid peluang untuk memperoleh celik akal yang penting dalam kehidupan. Guru sebagai pakar yang bijaksana serta berwibawa dalam bidang pendidikan dan pengetahuan. tanggungjawab mereka adalah menyampaikan ilmu dan membimbing perbincangan kumpulan serta mendisiplinkan pelajar. kaedah didaktik ditekankan, guru mengajar dan murid belajar tanpa menanya sebarang soalan. guru mempunyai kuasa pakar dan tidak perlu melayan pandangan murid mereka. tanggungjawab murid ialah belajar bersungguh- sungguh agar dapat memperoleh seberapa banyak ilmu mengikut kemampuan masing- masing.

Peranan guru

Kaedah mengajar Peranan murid

Berpunca dari realism dan idealism

Essensialisme

Bermula dengan satu falsafah yang sistematik dalam bidang pendidikan pada tahun 1930an. Pada dasarnya ia bersifat konservatif. Terdapat ilmu dan kemahiran utama yang perlu diajar kepada anak murid kita.

Konsep

Menumpukan perkara- perkara asas sahaja, iaitu apa yang perlu diketahui seseorang individu agar menjadi ahli masyarakat yang produktif. Bersifat praktikal dan prakmatik.

Matlamat

Pengajaran maklumat berbentuk fakta yang perlu dipelajari, dihayati dan disimpan oleh anak murid kita serta penghayatan budaya.

Tumpuan

Jenis kurikulum

tumpuan diberikan kepada kemahiran asas 3M. mata pelajaran wajib adalah seperti Sains, sejarah, seni dan muzik. sastera dan kebudayaan dianggap sebagai sampingan sahaja.
guru dianggap sebagai seorang yang berwibawa dalam P&P di dalam bilik darjah. guru mahir dalam mengawal kelas dan menjadi rol model kepada murid. pendekatan didaktik adalah ditegaskan. murid- murid tidak digalakkan untuk melibatkan diri dalam proses spekulasi reflektif yang dilihat sebagai satu perkara yang sia- sia. bagi mencapai kejayaan dalam bidang akademik, maka semua murid perlu rajin belajar dan menumpukan perhatian dan usaha mereka kepada apa yang diajar oleh sekolah.

Peranan guru

Kaedah mengajar

Peranan murid