Gaya Dan Amalan Pengajaran Matematik

Latar belakang M atematik tidak syak lagi merupakan pelajaran yanh sangat penting dalam kehidupan harian lebih-lebih lagi dalam survival manusia sejagat hari ini seperti yang tersirat dalam ungkapan-ungkapan berikut:-

math is akey to job opportunity and careers..

Dan .mathemathical literacy is essential as a foundation for democracy in a technological age Satu perkara yang menjadi kebimbangan yang serius di negara kita hari ini ialah kesedaran bahawa pengajaran pembelajaran matematik di bilik darjah khususnya di sekolah rendah bolrh dikatakan sangat-sangat tidak menggalakan keranamaths teachers do not involve students in their own learning ..yang seterusnya mencetuskan satu kebimbangan lain yang lebih cemas menjrlang dekad-dekad mendatang terutama dalam menghadapi era wawasan 2020 nanti sebagaimana yang digambarkan oleh ungkap: .how can student compete in a mathemathical society when they leave school knowing so little mathematics?

Metodologi Kajian
Kajian ini menggunakan sampelan seramai tujuh belas orang peserta sulung kursus sijil perguruan khas(kspk) matematik di Maktab Perguruan Kota Bahru ,Kelantan

bagi sesi pengajian 1993.walaupun bilangan sampelan ini kecil tetapi pada hemat saya ianya cukup representive kerana sampelan mempunyai kualiti-kualiti berikut: Datang dari berbagai-bagai tempat (negeri)di seluruh Malaysia Lepasan dari berbagai-bagai maktab perguruan di Malaysia n

Berbagai-bagai latar belakang dan pengalaman mengajar Berbagai-bagai asal keturunan(kecuali keturunan cina) Berbagai-latar belakang persekolahan dan pengantar Jantina iaitu lelaki dan perempua

Sebanyak tujuh soalan dikemukakan dengan diberi masa selama satu setengah jam(sila rujuk lampiran a)untuk menyelesaikan .markah maksima bagi setiap soalan ialah 14,{14X7 soalan=98+2[marakah bonus]bagi diberi markah yang tidak

mencapai asas perluan kajian ini iaitu jawapan tidak bermakna.