TUGAS PERKEMBANGAN PEMBAHASAN

A.

DEVINISI TUGAS PERKEMBANGAN Tugas perkembangan adalah sesuatu tugas yang timbul pada periode tertentu dalam kehidupan seseorang. Adapun menurut Robert Havighurst, tugas perkembangan ialah tugas yang terdapat pada suatu tahap kehidupan seseorang, yang akan membawa individu kepada kebahagiaan dan keberhasilam dalam tugas-tugas pengembangan berikutnya yaitu apabila tahap kehidupan tersebut dijalani dengan berhasil. Sedangkan kegagalan dalam melaksanakan tugas pengembangan, akan mengakibatkan kehidupan tidak bahagia pada individu dan kesukarankesukaran lain dalam hidupnya kelak. Kesimpulan menurut saya pada umur umur tertentu seseorang dapat dengan lebih cepat dan mudah memperoleh kecekatan dalam memperoleh ketrampilan ketrampilan tertentu dalam mempelajari pola pola tingkah laku tertentu. Dalam keseluruhan proses hidupnya individu akan berusaha melakukan tugas perkembangan agar dia menemukan kebahagiaan dalam kehidupan bermasyarakat. Tiap fase pertumbuhan perkembangan memiliki tugas perkembangan sendiri. Tugas ini timbul pada suatu periode tertentu dalam kehidupan individu. Keberhasilan dalam mencapai tugas itu dapat membawa kebahagiaan dan berhasil dalam tugas berikutnya.

B.

Sumber-sumber Tugas Perkembangan

Tugas perkembangan berasal dari tiga jenis sumber. Sumber-sumber itu adalah sebagai berikut : 1. Tugas yang berasal dari pertumbuhan fisik. Misalnya, kesiapan fisik balita membuatnya mulai belajar berjalan dan bicara. Dengan keterampilan itu diperlukan untuk tahapan perkembangan berikutnya. Di usia remaja, pertumbuhan fisik hormonal memunculkan rasa ketertarikan pada lawan jenis. 2. Jenis tugas perkembangan adalah tugas yang berasal dari tuntutan masyarakat. 3. Ada tugas-tugas yang berasal dari kematangan kepribadian. Ini berkaitan dengan pertumbuhan sistem nilai dan spirasi. 4. Tuntutan norma agama, misalnya : (a) taat beribadah kepada Allah. (b) berbuat baik kepada sesame manusia.

C.

TUGAS TUGAS PERKEMBANGAN dikemukakan oleh Havighurst sebagai berikut : 1. Masa bayi dan anak-anak Belajar berjalan Belajar mekan makanan padat Belajar berbicara Belajar mengendalikan pembuangan kotoran tubuh Mencapai stabilitas fisiologik Membentuk pengertian sederhana tentang realitas fisik dan sosial Belajar kontak perasaan dengan orang tua, keluarga, dan orang lain Belajar mengetahui mana yang benar dan yang salah serta mengembangkan kata hati 2. Masa Anak Sekolah Belajar ketangkasan fisik untuk bermain Pembentukan sikap yang sehat terhadap diri sendiri sebagai organism yang sedang tumbuh Belajar bergaul yang bersahabat dengan anak-anak sebaya Belajar peranan jenis kelamin Mengembangkan dasar-dasar kecakapan membaca, menulis, dan berhitung Mengembangkan pengertian-pengertian yang diperlukan guna keperluan kehidupan sehari-hari Mengembangkan kata hati moralitas dan skala nilai-nilai Belajar membebaskan ketergantungan diri Mengembangkan sikap sehat terhadap kelompok dan lembga-lembaga 3. Masa Remaja Menerima keadaan jasmaniah dan menggunakannya secara efektif Menerima peranan sosial jenis kelamin sebagai pria/wanita Menginginkan dan mencapai perilaku social yang bertanggung jawab social Mencapai kemandirian emosional dari orang tua dan orang dewasa lainnya Belajar bergaul dengan kelompok anak-anak wanita dan anak-anak laki-laki Perkembangan skala nilai Secara sadar mengembangkan gambaran dunia yang lebih adekwat

4. Masa Dewasa Awal Mulai bekerja Memilih pasangan hidup Belajar hidup dengan suami/istri Mulai membentuk keluarga Mengasuh anak Mengelola/mengemudikan rumah tangga Menerima/mengambil tanggung jawab warga Negara Menemukan kelompok sosial yang menyenangkan

D.

APLIKASI TUGAS PERKEMBANGAN DI DUNIA PENDIDIKAN

1. Masa Kanak-Kanak Akhir dan Anak Sekolah Aplikasi tugas-tugas perkembangan anak SD dapat dijadikan titik awal ialah : a. Memberikan pengajaran atau bimbingan tentang keterampilan keterampilan sosial. b. Memberikan kesempatan kepada para siswa untuk aktif dalam kegiatan kegiatan kelompok (ekstrakurikuler). c. Mengajar atau membimbing siswa tentang hidup demokratis atau berteman secara sehat. d. Bersama siswa mendiskusikan masalah peranan sosial di dalam masyarakat. e. Sekolah mengembangkan diskusi kelas yang tidak hanya untuk kepentingan pembelajaran. f. Mengendalikan perilaku siswa di kelas/sekolah dengan menerapkan sistem pendisiplinan siswa secara adil. 2. Remaja beberapa hal aplikasi dalam pendidikan masa remaja adalah sebagai berikut : a. b. c. d. e. Membimbing menerima keadaan fisiknya dan memanfaatkannya secara efektif Membimbing kemandirian emosional dari orang tua atau orang dewasa lainnya. Membimbing mencapai jaminan kemandirian ekonomi Membimbing memilih dan mempersiapkan suatu pekerjaan pada saatnya nanti. Mengembangkan konsep dan keterampilan intelektual yang perlu bagi kompetensi sebagai warga negara. f. Pendidik memberikan latihan-latihan praktis yang berorientasi pada kondisi dan kebutuhan lingkungan. 3. Dewasa Awal aplikasi tugas perkembangan dalam pendidikan diantaranya : a. Pendidik menanyakan masalah yg dihadapi mahasiswa tentang kesulitan yang dihadapi. b. Memberikan pengarahan tentang pentingnya memiliki kelompok diskusi maupun kelompok sosial. c. Pendidik harus mengajar anak didiknya untuk menjadi menjadi warga dunia yang arif. d. Pendidik harus membantu anak didik untuk menemukan dunia kerja mereka yang pas untuk aktualisasi diri. Hal ini dikhususkan pada penemuan karier yang tepat. e. Pendidik harus mengajar anak didik bahwa mengontrol atau mengendalikan diri itu bagus. f. Pendidik harus mengajarkan anak untuk memahami permasalahan hidup dan bergulat dengan permasalahan yang serius dalam hidup.

DAFTAR PUSTAKA

Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi Perkembangan. Jakarta : Erlangga. Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan anak dan remaja.2000. PT Remaja Rosdakarya. Bandung Sumber internet: http://agus.blogchandra.com/tugas%E2%80%93tugas-perkembangan-individu/

Amazon MP3 Clips

DOSEN : Nurul Fitria KD, M.Psi

Disusun oleh :

II/c

P.G.S.D/FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG TAHUN AKADEMIK 2012/2013