Disusun Oleh :

Shyntia Piranthy
Linda Julia
Siti Huningsih
Hanna Muflika
Pengertian
Perbedaan dan
Kedudukan
Evaluasi
Penilaian Pengukuran
Tes
Prinsip-Prinsip Penilaian
Valid/Sahih
Objektif
Transparan atau terbuka
Adil
Terpadu
Menyeluruh dan berkesinambungan
Sistematis
akuntabel
Beracuan kriteria
Jenis Penilaian

1. Lisan
2. Tertulis terdiri atas Ulangan harian , UTS,
UAS dan Ulangan kenaikan kelas
3. Observasi
4. Wawancara
5. Praktik/perbuatan adalah menampilkan hasil
belajar dalam bentuk unjuk kerja
6. Sikap dan tingkah laku
E. Fungsi dari Penilaian.
Menilai kebutuhan individual.
Menentukan kebutuhan pembelajaran.
Membantu dan mendorong siswa.
Menentukan strategi pembelajaran.
Meningkatkan kualitas pendidikan.
Mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar
siswa.

Pengukuran adalah kegiatan membandingkan sesuatu dengan
ukuran tertentu dan bersifat kuantitatif.
Penilaian adalah kegiatan mengambil keputusan untuk menentukan
sesuatu berdasarkan kriteria baik buruk dan bersifat kualitatif.
Sedangkan
Evaluasi adalah kegiatan yang meliputi pengukuran dan penilaian
Tes adalah cara atau metode untuk menentukan kemampuan siswa
menyelesaikan tugas tertentu atau mendemonstrasikan penguasaan
suatu keterampilan atau pengetahuan

Perbedaan Evaluasi, Penilaian dan Pengukuran
Berdasarkan pengertian di atas dapat kita simpulkan bahwa penilaian adalah suatu
proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh
melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan tes maupun nontes.
Pengukuran adalah membandingkan hasil tes dengan standar yang ditetapkan.
Pengukuran bersifat kuantitatif. Sedangkan menilai adalah kegiatan mengukur dan
mengadakan estimasi terhadap hasil pengukuran atau membanding-bandingkan dan
tidak sampai ke taraf pengambilan keputusan.Penilaian bersifat kualitatif.
Agar lebih jelas perbedaannya maka perlu dispesifikasi lagi untuk pengertian masing-
masing :
Evaluasi pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai,
kriteria-judgment atau tindakan dalam pembelajaran.
Penilaian dalam pembelajaran adalah suatu usaha untuk mendapatkan berbagai
informasi secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses dan
hasil dari pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik melalui
program kegiatan belajar.
Pengukuran atau measurement merupakan suatu proses atau kegiatan untuk
menentukan kuantitas sesuatu yang bersifat numerik. Pengukuran lebih bersifat
kuantitatif, bahkan merupakan instrumen untuk melakukan penilaian. Dalam dunia
pendidikan, yang dimaksud pengukuran sebagaimana disampaikan Cangelosi (1995:
21) adalah proses pengumpulan data melalui pengamatan empiris.

f. Tujuan
evaluasi masih bersifat umun, maka tujuan tersebut perlu diperinci menjadi tujuan
khusus, sehingga dapat menuntun guru dalam menyusun soal atau
mengembangkan instrumen evaluasi lainnya. Dengan penjelasan sebagai berikut :
Tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui keefektifan dan efisiensi sistem
pembelajaran, baik yang menyangkut tentang tujuan, materi, metode, media,
sumber belajar, lingkungan maupun sistem penilaian itu sendiri.

Kesimpulan Tentang Pengertian Tes:
Tes adalah cara atau metode untuk menentukan
kemampuan siswa menyelesaikan tugas
tertentu atau mendemonstrasikan penguasaan
suatu keterampilan atau pengetahuan.
Beberapa tipe tes misalnya tes pilihan ganda
atau tes mengeja mingguan.

Tujuan penilaian
1. Untuk mengetahui kadar pencapaian
tujuan
2. Memberikan sifat objektifitas, pengamatan
tingkah laku dan hasil belajar siswa
3. Mengetahui kemampuan siswa dalam hal
tertentu
4. Menentukan layak tidaknya seorang siswa
naik kelas atau lulus
5. Untuk memberikan umpan balik bagi KBM
yang dilakukan
The end,thank you!
Thank You
Kingsoft Office
published by www.Kingsoftstore.com
@Kingsoft_Office

kingsoftstore