PERKEMBANGAN seorang ANAK USIA 7 TAHUN

Oleh : IKA HUMAEROH NIM: 1111016200016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Perkembangan (development) adalah pola perubahan yang dimulai sejak pembuahan, yang berlanjut sepanjang rentang hidup.. Masa kanakkanak telah menjadi masa yang begitu unik sehingga sulit untuk kita bayangkan bahwa masa tersebut tidak selalu dianggap berbeda dengan masa dewasa.

Masa kanak-kanak (late childhood) berlangsung dari usia enam

tahun sampai tiba saatnya masa individu menjadi matang secara

seksual.

Masaa kanak-kanak tengah dan akhir (middle and late childhood)

merupakan periode perkembangan yang dimulai dari sekitar usia 6 hingga usia 11 tahun. Kadang periode ini disebut sebagai tahuntahun sekolah dasar. Anak menguasai keterampilan dasar membaca, menulis aritmatik, dan mereka secara formal

dihadapkan pada dunia yang lebih besar.

John Santrock, Perkembangan Anak Edisi Kesebelas Jilid 1 (Jakarta: Erlangga, 2007), hlm.7.

Objek Penelitian : Anak Perempuan Usia 7 tahun (kelas 1 SD), bernama Rt. Reva Nabilah. Masa ini disebut dengan pertengahan masa kanakkanak.
Ruang Lingkup Penelitian : Perkembangan fisik pada akhir masa anak-anak. Perkembangan Kognitif, Psikomotorik, dan Afektif Minat dan kegiatan bermain pada akhir masa kanak-kanak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi naturalistik. Dengan mengamati anak langsung tanpa perlakuan khusus.

Perkembangan Kognitif
Rentang usia 7-11 tahun pada tahapan perkembangan kognitif menurut Piaget, termasuk dalam tahap Operasional Konkret. Pada tahap ini anak mampu berpikir logis mengenai kejadian-kejadian konkret, memahami konsep percakapan, mengorganisasikan objek menjadi kelas-kelas hierarki (klasifikasi) dan menempatkan objek-objek dalam urutan yang teratur.

Anak tersebut menggambarkan dirinya sendiri lebih kecil daripada kakaknya. Itu berarti pada usia ini anak mampu untuk menempatkan objek sesuai dengan kebenarannya dan dapat membedakannya. Ini disebut konsep seration pada teori Piaget.

Hasil karya Reva

Pada gambar di samping, anak sudah mampu menghubungkan gambar dan tulisannya dengan tepat. Ini sesuai dengan teori yang dikatakan Piaget

Anak sudah memiliki kemampuan berhitung dengan baik

Pada ayat 31-32 surat Al-Baqarah Allah berfirman:

031. Dan Dia mengajarkan kepada Adam nama-nama

(benda-benda) seluruhnya, kemudian mengemukakannya kepada para Malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-benda itu jika kamu memang orang-orang yang benar!" 032. Mereka menjawab: "Maha Suci Engkau, tidak ada yang kami ketahui selain dari apa yang telah Engkau ajarkan kepada kami; sesungguhnya Engkaulah Yang Maha Mengetahui lagi Maha Bijaksana.

Ayat ini menginformasikan bahwa manusia dianugerahi Allah swt. potensi untuk mengetahui nama atau fungsi dan karakteristik benda. Dia juga menganugerahipotensi bahasa kepada manusia dengan mengajarkan kata kerja, akan tetapi mengajarkan terlebih dahulu nama-nama.

Anak sudah dapat mamainkan komputer

Perkembangan Motorik

John Santrock, Erlangga, 2007).

Selama masa kanak-kanak tengah dan akhir, perkembangan motorik anak menjadi lebih halus dan lebih terkoordinasi dibandingkan dengan ketika masih di masa kanak-kanak. Saat berusia 7 tahun, tangan anak menjadi lebih stabil. Pada usia ini, anak lebih menyukai pensil dari pada krayon untuk mencorat-coret, dan huruf huruf Perkembangan Anak Edisi Kesebelas 1 (Jakarta: yang terbalik sudah jarang Jilid terjadi.

Perkembangan Afektif
Perkembangan Afektif dapat dilihat dari sikap anak itu sendiri. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, menunjukkan sikap sebagai berikut: Tidak ingin terlambat tiba di sekolah Selalu mengerjakan PR setiap pulang sekolah Merapikan kembali alat tulis setelah belajar

Bermain Konstruktif
Membuat sesuatu hanya untuk bersenang-senang saja, tanpa memikirkan manfaatnya. Anak perempuan lebih menyukai konstruksi yang lebih halus seperti menggambar dan melukis

Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan (Jakarta: Erlangga, 1980), hlm.160.

Bernyanyi merupakan bentuk kegiatan kreatif lain yang disenangi anak-anak

Hiburan

Beberapa hiburan yang digemari anak-anak adalah membaca, buku

Permasalahan
Permasalahan yang dialami Reva di usianya yang sekarang yaitu: Masih kurangnya rasa bersosialisi dengan teman seusianya. Terkontaminasi dengan lagu-lagu orang dewasa.

solusi
Berdasarkan teori, anak ini tidak mampu secara sosial untuk menghasilkan suatu produktivitas di dalam berpikir maupun bersosialisasi maka mereka akan mengalami interioritas atau rendah diri. Kondisi ini tentunya perlu dukungan dari orang tua maupun guru di sekolah. Peran orangtua pada masa kanak-kanak merupakan yang paling utama dan paling penting. Karena pada masa ini mereka harus dibimbing dan selalu diawasi.
Zahrotun Nihayah, dkk, Psikologi Perkembangan (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006), hlm.104.

Selanjutnya untuk permasalah kedua solusinya masih tetap membutuhkan peran orang tua, dan peran orang dewasa lain yang ada di sekitarnya. Untuk usia anak yang masih 7 tahun, tidak seharusnya dia mengenal hal-hal yang berkaitan dengan permasalahan orang dewasa. Usahakan anak selalu di awasi jika dia berhadapan dengan televisi. Dan carikan anak tersebut kaset atau lagu-lagu anak yang lebih cocok untuk anak seusianya.

Daftar Pustaka
Hurlock, Elizabeth B. 1980. Psikologi Perkembangan Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga. Nihayah, Zahrotun, dkk. 2006. Psikologi Perkembangan. Jakarta: UIN Jakarta Press. Santrock, John W. 2007. Perkembangan Anak Edisi Kesebelas Jilid 1. Jakarta: Erlangga.