RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI)

Nama Guru: Norhazmalizah binti Bohan

Nama Sekolah: SK Tan Sri Datuk Haji Mohamed

Kelas: 1

Mata Pelajaran : Pengurusan Tingkah Laku

Tarikh: 11 April 2013

Masa: 0730-0830 pagi

Tajuk: Pengurusan Emosi

Tunjang utama : Ketrampilan diri
Standard Kandungan / Kemahiran: 5.1 Mengenal emosi asas diri
Standard Pembelajaran: 5.1.1 Mengenal emosi gembira
Tunjang disepadukan :komunikasi, sikap dan nilai
Penggabungjalinan isi kandungan: kemahiran lisan dan menulis
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

Bilangan Murid:

rujuk rekod
kehadiran murid

a) Melakukan mimik muka emosi gembira sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali dengan betul.
b) Mengecam mimik muka emosi gembira sekurang-kurangnya 2 daripada 3 kali dengan betul.
Pengetahuan Sedia Ada: murid tahu ucap terima kasih
Penerapan Nilai : keberanian, kerjasama, hemah tinggi, teliti dan kebebasan
EMK / Perentasan Kurikulum : kreatif dan inovatif, nilai murni, bahasa
Unsur KBKK: membandingbeza
Bahan Bantu Mengajar : lagu, kad imbasan, bahan untuk membuat buku emosi
Unsur Terapi : terapi cara kerja
Langkah Penyampaian :
Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

1. Guru mengucapkan selamat pagi Nilai:kerjasama

Set Induksi

Guru

memulakan

kelas

dengan melakukan senaman

(10 minit)

ringan bersama-sama murid.

kepada murid.
2. Murid

bersama-sama

guru

melakukan senaman ringan.

3. Guru

membuat

pengenalan
tersebut.

kesimpulan

pelajaran

pada

dan
hari

1. Guru memulakan latihan dengan Nilai: keberanian,

Mengenal dan latihan
Langkah 1

membuat mimik muka gembira

menunjukka

imbasan

yang keyakinan

pertama dan memperkenalkannya

kepada murid.
2. Murid

(15 minit)

kad

menyebut

tersebut

nama

dengan

emosi

BBM: kad imbasan emosi

gembira

bimbingan

daripada guru.
3. Proses akan diulang 3 kali.
4. Proses

diteruskan

dengan

menggunakan kad imbasan yang

seterusnya.
5. Murid mengikut melafazkan dengan
bimbingan daripada guru.
6. Proses diulang 3 kali
1. Guru memulakan langkah 2 dengan
menunjukkan
Menghasilkan buku Emosi
Langkah 2
(20 Minit)

sekali

lagi

kad

menyebut

nama

imbasan ucapan emosi.

2. Murid

mengikut

Nilai:keyakinan,
kebebasan

emosi dengan bimbingan daripada BBM: kad imbasan , bahan

guru.
3. Proses akan diulang 2 kali.
4. Guru mengedarkan bahan untuk
membuat buku.

untuk membuat buku

emosi

5. Murid

membuat

buku

dengan

bimbingan daripada guru.

6. Seterusnya, murid dikehendaki untuk
menyebut nama emosi tersebut.
1. Guru meminta murid menunjukkan
Langkah 3

Mempersembahkan hasil kerja

(10 minit)

hasil kerja mereka.

2. Murid-murid menunjukkan hasil kerja
Nilai:keyakinan,

mereka kepada rakan.

3. Guru menyemak dan memberi pujian kebebasan

kepada murid yang menghasilkan
kerja yang kemas dan juga kepada
murid yang lain.
Pengukuhan
Penutup
(5 minit)

Mengimbas kembali apa

yang telah dipelajari

Menyanyikan lagu

1. Guru membuat kesimpulan tajuk yang

dipelajari.
2. Guru

bersama-sama

menyanyikan satu lagu.

murid

BBM : lagu

Refleksi Guru:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Ulasan Penyelia: (Jika diselia)
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________