Anda di halaman 1dari 7

Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B.

Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul

PENDIDIKAN

SEBAGAI

ILMU

DAN

IMPLIKASINYA .

Pada

hari

Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. Pasca sarjana Universitas Negeri Makassar, Program Studi Pendidikan kelas B. Mata Kulias Landasan Ilmu Pendidikan , Diskusi untuk materi dengan Judul PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA . Pada hari Rabu, 19 September 2012. A. MATERI PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU DAN IMPLIKASINYA 1. Latar Belakang Suatu kenyataan yang tidak bisa dipungkiri oleh dunia pendidikan adalah bahwa ilmu pendidikan selalu diharapkan diterima oleh semua pihak. Oleh sebab itu, ilmu pendidikan harus memperhatikan perubahan-perubahan tata nilai yang terjadi di masyarakat. Perubahan-perubahan ini dalam bentuk peristtiwa-peristiwa yang langsung terjadi pada kehidupan masyarakat, misalnya perubahan ekonomi, pergerakan nilai politik, perkembang teknologi, peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di sekitar kita. Contoh; mari kita misalkan dunia pendidikan sebagai sekolah, sekolah ini berada di suatu dusun yang memiliki pemerintahan, masyarakat dan letak geografisnya adalah berada diantara gunung dan sungai. Guru sebagai pendidik, akan melakukan tugasnya untuk membimbing dan memfasilitasi siswanya supaya dapat belajar dengan efisien dan efektif demi tercapainya tujuan pembelajaran. Oleh karena

itu, guru harus memiliki kemampuan untuk memilih, mengembangkan dan menerapkan metode pengajarnya, dengan memperhatikan dan tidak melepaspisahkan diri dari masyarakat serta perkembangannya yang merupakan komponen penunjang tercapainya keberhasilan pendidikan. 2. Tinjauan Pustaka a) Pendidikan Pendidikan secara etimologi berasal dari 2 bahasa, yaitu Bahasa Yunani; Pias(anak), Ago (saya membimbing) dan bahasa Latin; e,ex (keluar) dan decree duc (mengatur, memimpin, menyerahkan). Ada banyak sekali definisi yang dikemukakan untuk istilah pendidikan, karenya secara terminology pendidikan adalah mempengaruhi anak dalam usaha membimbingnya supaya menjadi dewasa. Tujuan pendidikan menurut Undang-Undang nomor. 20 tahun 2003 Pendidikan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. b) Sistem Sistem diartikan sebagai suatu himpunan dari obyek-obyek yang di satukan oleh beberapa bentuk interaksi yang teratur atau saling bergantungan. Sistem memiliki tiga (3) bentuk aspek penting yaitu : tujuan, isi dan proses. Ada lima (5) klasifikasi sistem, antara lain : 1. Sistem Abstrak dan Sistem Fisik 2. Sistem Deterministik dan Sistem Probabilistik 3. Sistem Tertutup dan Sistem Terbuka 4. Sistem Alamiah dan Sistem Buatan Manusia 5. Sistem Sederhana dan Sistem Kompleks c) Pendidikan Sebagai Sistem Pendidikan sebagai sistem terbuka, sebab tidak mungkin pendidikan dapat melaksanakan fungsinya dengan baik bila ia mengisolasi diri dengan lingkungannya. Pendidikan berada di masyarakat, ia adalah

milik masyarakat. Itulah sebabnya pemerintah menegaskan bahwa pendidikan adalah menjadi tanggung jawab pemerintah atau sekolah, orang tua, dan masyarakat. Oleh karena keberadaan pendidikan seperti itu maka apa yang berpengaruh terhadap kehidupan masyarakat akan berpengaruh pula terhadap pendidikan. d) Implikasinya Penyelenggaraan dan pelaksanaan pendidikan sebagai bagian terpenting dalam mensukseskan misi pendidikan, hendaklah memakai konsep sistem atau dikerjakan dengan memandang hal itu sebagai sistem. Sebab cara inilah lebih menjamin keberhasilan dibandingkan dengan nonsistem

B. PERTANYAAN DAN JAWABAN Nama Islawati, S.Pd Pertanyaan Jelaskan mengapa pendidikan disebut sebagai suatu sistem? Nama Aslin Jupri, S.Pd Jawaban Sistem dapat diartikan sebagai suatu kesatuan komponen yang satu sama lain saling berhubungan untuk mencapai tujuan tertentu. Dari konsep tersebut ada 3 ciri : 1. Suatu sistem memiliki tujuan tertentu, contoh : keberadaan lembaga pendidikan adalah agar dapat melayani setiap anak didik untuk mencapai tujuan pendidikannya 2. Untuk fungsi mencapai pendidikan tujuan sebuah dan sistem dapat memiliki fungsi tertentu, contoh : Agar berjalan mencapai tujuan secara optimal diperlukan fungsi perencanaan, fungsi administrasi, fungsi kurikulum, fungsi bimbingan, dsb. 3. Untuk menggerakan fungsi sistem harus ditunjung oleh berbagai komponen, contoh :

Agar fungsi perencanaan dapat berjalan dengan baik, diperlukan komponen silabus dan RPP, agar fungsi administrasi dapat menunjang keberhasilan sistem pendidikan diperlukan komponen administrasi kelas, administrasi siswa, administrasi guru,dsb. Pendidikan sebagai sistem dan Sistem Pendidikan adalah dua hal yang berbeda namun Dapatkah kita sebut pendidikan Anwar sebagai sistem dengan istilah sistem pendidikan? Dra. Musdalifah Maryone Saija,S.Pd memiliki tujuan yang sama dan yaitu untuk tujuan mengembangkan pendidikan. Pendidikan sebagai sistem terbuka artinya pendidikan dalam prosesnya tidak dapat terlepas dari lingkungan sekitarnya. Pendidikan sebagai sistem adalah. Sistem Pendidikan adalah. mencapai

C. KESIMPULAN DAN SARAN 1. KESIMPULAN Pendidikan sebagai sistem menghasilkan sistem pendidikan. keduanya bertujuan untuk mencapai keberhasilan pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan itu. 2. SARAN

LAMPIRAN No 1 2 3 4 5 6 7 8 Nama Dewi Satria Ahmar, S.Pd Jesi Jecsen Pongkendek, S.Pd Nur Fatimah Sugra, S.Pd Andi Bintang, S.Pd Riscky Trisnawaty, S.Pd Sartinayanti, S.Pd Haris Munandar, S.Pd Andi Bintang, S.Pd Pertanyaan / Saran Pendidikan sebagai sistem memiliki input-proses-output Pahami dulu apakah judul itu benar. Pendidikan sebagai sistem atau Sistem Pendidikan? Sistem Pendidikan dan Pendidikan sebagai sistem memiliki tujuan yang sama Pendidikan sebagai sistem adalah yang umum. Sistem Pendidikan adalah khususnya Pendidikan sebagai sistem ini harus dilihat pada klasifikasi sistem Carilah komponen-komponen apa saja untuk Pendidikan sebagai sistem dan Sistem Pendidikan Pendidikan memiliki ciri-ciri sebagai sistem karena merupakan kumpulan dari berbagai informasi Pahami pendidikan sebagai sistem bukan hanya di sekolah tetapi juga yang lainnya, sehingga dapat ditemukan bahwa 9 10 11 Samsul Rijal, S.Pd Ernawati Sarfan, S.Pd Siti Humaerah Syarif, S.Pd komponen-komponen itu luas Memilah pengertian dari Pendidikan sebagai sistem dan Sistem Pendidikan Arti Sistem Pendidikan menurut UU Sistem Pendidikan Nasional Pendidikan sebagai sistem dan Sistem Pendidikan adalah

sama. Karena adanya Pendidikan Sebagai Sistem maka 12 Islawati, S.Pd munculah Sistem Pendidikan Memetakan sistem pada kondisi umum yang menurunkan banyak hal khusus, antara lain : ekonomi, sosial, pendidikan,dll. Untuk pendidikan yang memiliki komponen-komponen 13 Anwar sebagai sistem yang melahirkan Sistem Pendidikan. Tanyakan kepada dosen apa itu Pendidikan sebagai sistem dan Sistem Pendidikan untuk menyamakan persepsi.