Nama Guru : Marliza Bt Abu Hanafiah Tarikh Masa Tahun : 5 Februari 2013 (Selasa) : 8.40pagi 9.

.40 pagi (60 minit) : 3 Bestari

M/pelajaran : Pendidikan Muzik Tajuk LANGKAH ASSURE A- Analyze learner (Analisis ciri-ciri pelajar) Ciri umum : i) Umur -Semua murid berumur 9 tahun ii) Tahun - 3 Bestari iii) Aliran -Perdana iv) Jantina -Terdiri daripada 17 murid perempuan dan 15 murid lelaki v) Petempatan/kawasan -Semua murid merupakan penduduk pinggir bandar vi) Budaya -Semua murid berbangsa Melayu dan beragama Islam Pengetahuan sedia ada : i) Murid pernah menyanyi beberapa lagu dalam Rentak Masri ii) Murid pernah membuat gerakan berpandukan arahan guru/rakan mengikut irama lagu yang diperdengarkan iii) Murid pernah menyanyikan lagu Lenggang Kangkung : Persepsi Estetik -Nyanyian dan gerakan HURAIAN LANGKAH

 Gaya pembelajaran i) Gaya pembelajaran visual - 30% -Murid menjalani pembelajaran melalui penglihatan bahan-bahan ii) Gaya pembelajaran auditori 40% -Murid menjalani pembelajaran melalui pendengaran iii) Gaya pembelajaran kinestetik 30% S- State objectives (Menyatakan objektif) S- Select Methods, Media & Meterials (Memilih Kaedah, Media & bahan) Berkumpulan -Guru menggunakan kaedah pengajaran dan pembelajaran secara berkumpulan dan berpusatkan murid bergantung kepada tahap kecerdasan murid. Media : i) Bukan tayang : Audio : -Audio digunakan kerana murid lebih gemar mendengar. -Audio Lenggang Kangkung digunakan untuk murid lebih mengenali irama lagu tersebut Perbincangan -Aktiviti perbincangan menggalakkan interaksi antara murid secara bermakna serta menggalakkan pertukaran idea dan pandangan dalam kalangan murid - Murid membuat gerakan mengikut irama Pada akhir pembelajaran murid dapat : i) Mengenalpasti melodi dan irama dengan tepat melalui pendengaran ii) Menyanyi lagu mengikut tempo dan irama muzik iii) Menyanyi dengan pelbagai repertoir Kaedah :

ii)

Media pameran : Projektor LCD -Media pengajaran yang menayangkan beberapa slaid persembahan lagu Lenggang Kangkung serta skor lagu yang disediakan. Kibod - Digunakan untuk membantu murid mendapatkan tempo serta pic lagu dengan tepat

Bahan : Alat Perkusi -Alat perkusi digunakan untuk memberi lebih penghayatan serta keberkesanan dalam mendapatkan irama sesuatu lagu U- Utilize Media & Materials (Menggunakan media & bahan) Semak / pratonton / kaji sumber bahan sebelum digunakan: Guru menonton video lagu, mendengar rakaman audio dan menyemak bahan sumber yang lain sebelum digunakan di dalam kelas. Guru memastikan bahan yang digunakan berada dalam keadaan yang baik Sediakan bahan untuk penggunaan dalam kelas : i)Video - Dalam menghasilkan video ini, perisian yang digunakan ialah digital kamera dan perisian Window Media Player. - Proses yang terlibat semasa penghasilan video ialah melatih lagu, merekod tepukan irama berdasarkan lagu dengan

menggunakan sound recorder - Guru menggunakan video yang dihasilkan sebagai set induksi untuk memperkenalkan lagu Lenggang Kangkung ii)Power Point - Guru menggunakan persembahan power point sebagai bahan tambahan ketika menerangkan kepada murid tentang nilai not. iii)Audio - Penghasilan audio ini melibatkan siaran lagu yang hendak diajar dalam keadaan bunyi yang sesuai. - Audio ini digunakan sebagai aktiviti pengukuhan di mana murid mendengar rakaman audio sambil menjawab soalan yang dikemukan guru Sediakan persekitaran yang sesuai : Guru memastikan LCD dan radio berfungsi dengan baik. Sekiranya tidak, guru menggunakan makmal komputer atau bilik tayang Guru menyusun atur kedudukan meja murid dalam bentuk berkumpulan bersesuaian dengan aktiviti yang dirancang Sediakan murid untuk mendapat manfaat daripada bahan sumber : Tayangan video di dalam set induksi merangsang murid untuk berfikir dan mengingat kembali lagu yang pernah dipelajari di samping menarik minat murid terhadap aktiviti pembelajaran seterusnya. Guru menyediakan bahan atau media yang bersesuaian dengan pengalaman pembelajaran murid supaya pengajaran adalah lebih bermakna.

 Sediakan pengalaman pembelajaran bagi murid : Guru menggunakan alat bantu mengajar yang dapat membantu murid memahami isi pengajaran iaitu berkaitan tempo dan juga irama lagu yang diperdengarkan R- Require Learner Participation (Memerlukan Penyertaan Pelajar) Langkah 1 (15 minit) - Murid dipaparkan Senikata lagu Lenggang Kangkung - Murid mengingat senikata dan cuba menyanyi tanpa iringan muzik. - Murid diperkenalkan dengan Rentak Masri melalui lagu Lenggang Kangkung - Murid memberi respon secara lisan mengenai lagu tersebut Langkah 2 (25 minit) - Murid menyanyikan lagu secara humming bagi melatih pernafasan murid. Contoh: nyanyian hahaha hohoho dengan iringan lagu tersebut - Murid menyanyi sambil menepuk detik dan tekanan dalam lagu - Murid membuat gerakan bebas berpandukan irama lagu yang diperdengarkan dengan gaya masing-masing - Murid menginterpretasi dinamik lagu melalui gerakan, contoh: dinamik lembut - kuncupkan badan perlahan-lahan dinamik kuat mengangkat tangan sambil mendepakannya Set induksi (5 minit) - Murid mendengar lagu Lenggang Kangkung (irama lagu) - Murid meneka tajuk lagu yang diperdengarkan.

Langkah 3 (25 minit) - Murid diberi arahan dengan melakukan gerakan statik berpandukan lagu yang diperdengarkan. - Murid diperlihatkan beberapa cara yang boleh dilakukan tanpa bergerak seperti menggoyangkan kepala, mengangkat tangan, atau memusingkan badan. - Murid melakukan gerakan tersebut dengan berpandukan irama detik lagu yang didengari. - Murid memainkan detik lagu Lenggang Kangkung dengan alat perkusi badan seperti petik jari, tepuk tangan, hentak kaki bagi merasai rentak lagu tersebut. - Murid meneroka dan berbincang mengenai kedua-dua irama dalam lagu tersebut dan memberikan idea pergerakan yang boleh dilakukan. Langkah 4(20 minit) - Murid berada dalam beberapa kumpulan untuk menepuk irama dan tempo berdasarkan lagu yang diperdengarkan - Murid menyanyi sambil membuat gerakan yang dipilih mengikut gerakan yang dibincangkan dalam kumpulan (gerakan mengikut senikata lagu) - Murid menepuk pelbagai jenis irama dan tekanan dalam meter yang diminta oleh guru - Murid mengenal pasti irama lagu Lenggang Kangkung dengan baik Penutup (10 minit) - Setiap kumpulan akan membuat persembahan dengan gerakan kreatif yang dicipta oleh kumpulan masing-masing

 Penilaian pelajar - Pemerhatian terhadap aktiviti perbincangan iaitu berbincang E- Evaluate & Revise (Menilai & Mengulang kaji) Penilaian media -Guru bertanya kepada murid mengenai pemahaman mereka terhadap paparan yang dipaparkan. -Guru bertanya kepada murid sama ada audio dan video dapat didengar dengan jelas atau tidak Penilaian guru i) Pemerhatian terhadap keberkesanan aktiviti pengajaran. ii) Kesesuaian pemilihan gerakan oleh setiap kumpulan (murid) bagi memilih sesuatu gerakan untuk dipersembahkan di dalam kelas