Prosiding Pertemuan Ilmiah XXIV HFI Jateng & DIY, Semarang 10 April 2010 195

hal. 195-199

ISSN 0853 - 0823

PENGEMBANGAN SISTEM EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS WEB
(WEB BASED LEARNING ASSESSMENT SYSTEM)

Mohammad Muntoha , Isa akhlis , Bambang Subali
Jurusan Fisika Kampus Unnes Sekaran Gunungpati Gd D7 Lt 2
Isa_akhlis@yahoo.com


INTISARI

Media pembelajaran berbasis web yang selama ini dikembangkan hanya mencakup materi dan alat evaluasi saja tanpa disertai
analisis butir soal, sehingga perlu pengembangan lebih lanjut pada bagian evaluasi. Penelitian ini mengembangkan aplikasi sistem
evaluasi pembelajaran berbasis web yang disertai analisis butir soal. Aplikasi ini dikembangkan menggunakan bahasa HTML dan PHP,
sedangkan database yang digunakan adalah MySQL. Hasil penelitian ini adalah perhitungan tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas
dan reliabilitas soal secara online. Dari hasil uji kualitas programmenunjukkan aplikasi sistemevaluasi pembelajarn berbasis web sudah
layak digunakan untuk kegiatan evaluasi dan menganalisis butir soal.

Kata Kunci: evaluasi pembelajaran berbasis web, analisis butir soal


I. PENDAHULUAN

Pada era globalisasi seperti sekarang ini, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi maju
dengan sangat pesat. Fenomena ini mengakibatkan adanya perubahan dalam segala aspek bidang kehidupan,
salah satunya adalah dalam bidang pendidikan. Pemanfaatan teknologi di dalam dunia pendidikan dilakukan
dalam rangka meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses pembelajaran.
Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan telah menggeser penyampaian materi dengan metode
ceramah ke arah penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan pun mengalami
perkembangan, dari media cetak dalam bentuk buku sampai media audio visual yang ditampilkan melalui
jaringan internet yang dapat diakses secara online. Internet memiliki banyak fasilitas yang memungkinkan
terbentuknya suatu sistem pembelajaran yang baru atau yang lebih popular disebut pembelajaran berbasis
web atau e-learning.
Di J urusan Fisika saat ini banyak mahasiswa yang meneliti tentang pembelajaran berbasis web (e-
learning). Hasil penelitian Farah (2006) berisi materi-materi fisika dan juga alat evaluasi. Namun pada
bagian evaluasi tidak disertakan analisis butir soal. Oleh karena itu perlu pengembangan lebih lanjut pada
bagian evaluasi Sistem Pembelajaran Maya Berbasis Web.
Berdasarkan uraian di atas, penulis terdorong untuk meneliti lebih lanjut tentang pengembangan sistem
evaluasi pembelajaran berbasis web yang disertai dengan analisis butir soal. Masalah penelitian yang muncul
adalah bagaimana mengembangankan sistem evaluasi pembelajaran berbasis web yang disertai dengan
analisis butir soal. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran berbasis web
yang disertai dengan analisis butir soal.
II. LANDASAN TEORI
II.1. Konsep Evaluasi Pembelajaran

Arikunto (2006) mendefinisikan evaluasi sebagai suatu kegiatan mengukur dan menilai terhadap sesuatu.
Evaluasi merupakan suatu cara memperoleh informasi yang menekankan penggunaan informasi yang
diperoleh dengan pengukuran atau cara lain untuk menentukan pendapat dan membuat keputusan pendidikan
(Suhud, 2004). J adi evaluasi pembelajaran adalah suatu kegiatan untuk mengukur dan menilai proses
pembelajaran.
Secara empirik sebuah tes yang digunakan untuk evaluasi pembelajaran dapat dikatakan baik dan benar
apabila mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:
1) Tingkat Kesukaran, yaitu angka yang menunjukan proporsi siswa yang menjawab betul suatu soal.
Makin besar tingkat kesukaran berarti soal itu makin mudah demikian juga sebaliknya yaitu makin
rendah tingkat kesukaran berarti soal itu makin sukar.
2) Validitas, yaitu ketepatan mengukur yang dimiliki oleh sebutir item dalam mengukur apa yang
seharusnya diukur lewat butir item tersebut (Sudijono, 2006)
3) Daya Pembeda, yaitu kemampuan suatu butir item tes hasil belajar untuk dapat membedakan antara
testee yang berkemampuan tinggi dengan testee yang kemampuannya rendah demikian rupa sehingga
sebagian besar testee yang memiliki kemampuan yang tinggi untuk menjawab butir item tersebut lebih
196 Mohammad Muntoha, dkk. / Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web (Web Based Learning
Assessment System)

ISSN: 0853 0823


banyak menjawab butir item tersebut lebih banyak yang menjawab betul, sementara testee yang
kemampuannya rendah untuk menjawab butir item tersebut sebagian besar tidak dapat menjawab item
dengan betul (Sudijono, 2006).
4) Reliabilitas, yaitu suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data
karena instrumen tersebut sudah baik atau dapat diandalkan (Arikunto, 2006).
II.2. Desain Halaman Web

Desain halaman web yang digunakan adalah HTML dan PHP, sedangkan database yang digunakan
adalah MySQL. HTML (Hyperteks Markup Language) merupakan salah satu format yang digunakan dalam
pembuatan dokumen dan aplikasi yang berjalan di dalam web (Sunarfrihantono, 2002). Dikatakan markup
language kerena HTML berfungsi untuk memformat file dokumen teks biasa untuk dapat ditampilkan di web
browser dengan tanda-tanda dan kode yang sesuai dengan aturan-aturan penulisan. Hal tersebut dapat
dilakukan dengan menambahkan elemen atau yang sering disebut sebagai tag.
PHP adalah bahasa server-side scripting yang menyatu dengan HTML untuk membuat halaman web
yang dinamis. Maksud dari server-side scripting adalah sintaks dan perintah-perintah yang diberikan akan
sepenuhnya dijalankan di server tetapi disertakan pada dokumen HTML (Sunarfrihantono, 2002). Tidak
seperti ASP yang juga cukup dikenal sebagai server-side scripting, PHP merupakan software yang open
source (gratis) dan mampu lintas platform, yaitu dapat digunakan dengan sistem operasi dan web server
apapun. PHP dapat berjalan di Windows dan beberapa versi Linux. Pembuatan web ini merupakan kombinasi
antara PHP sendiri sebagai bahasa pemrograman dan HTML sebagai pembangun halaman web.
MySQL adalah multiuser database yang menggunakan bahasa Structured Query Language (SQL).
MySQL dalam operasi client-server melibatkan server daemon MySQL di sisi server dan berbagai macam
program serta library yang berjalan di sisi client. MySQL mampu menangani data yang cukup besar.
Perusahaan yang mengembangkan MySQL yaitu TcX, mengaku mampu menyimpan data lebih dari 40
database, 10.000 tabel dan sekitar 7 juta baris, totalnya kurang lebih 100 gigabyte data.

III. METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Menurut
Sugiyono (2009), metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini mengembangkan
aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web disertai dengan analisis butir soal.
Tahap-tahap yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) penentuan indikator kualitas sistem; (2)
perancangan sistem; (3) uji kelayakan sistem oleh ahli dan calon guru. Indikator yang digunakan dalam
penyusunan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web adalah: (a) kualitas sistem, (b) tingkat
kepuasan subyektif pemakai, (c) kemudahan penggunaan, (d) sistem navigasi, (e) rancangan grafis, (f) isi, (g)
waktu pemanggilan, (h) pengaruh terhadap individu.
Perancangan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web dilakukan dengan cara melakukan
pemrograman interface (tampilan muka) dan perancangan database. Pemrograman interface menggunakan
HTML yang di dalamnya disisipi skrip PHP. Pemrograman interface sistem yang dikembangkan adalah
perhitungan tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas, reliabilitas dan uji normailtas, tabel distribusi
frekuensi, kelulusan individu, kelulusan klasikal dan grafik. Perancangan database aplikasi sistem evaluasi
pembelajaran berbasis web menggunakan database MySQL.

Tabel 1. Range persentase kualitas aplikasi.
No. Interval Kriteria
1 76% 100% Baik
2 51% 75% Cukup
3 26% 50% Kurang Baik
4 0% 25% Tidak Baik

Uji kelayakan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web dilakukan oleh ahli dan calon guru. Uji
ahli dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan cheklist yang dilakukan oleh ahli evaluasi
Mohammad Muntoha, dkk / Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web (Web Based Learning
Assessment System)
197

ISSN 0853 0823


pendidikan. Uji calon guru dalam penelitian ini menggunakan metode angket yang cheklist yang dilakukan
oleh calon guru Fisika.
Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan mentransformasikan hasil perhitungan angket dan
cheklist ke dalam kalimat yang bersifat kualitatif berdasarkan pada Tabel 1.

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

IV.1. Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini adalah aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web. Web dibangun dengan
menggunakan bahasa standar HTML yang disisipi dengan bahasa skrip PHP (Hypertext Preprocessor).
Sebagai halaman muka (interface) dari design web adalah file index.php. File index.php merupakan file
induk yang mengatur template dan mengatur file-file mana yang digunakan saat mengakses suatu link dalam
tab menu atau submenu di dalam website.
Di dalam web pengguna dibagi menjadi 3 yaitu: (a) Guest, (b) Member; (c) Admin. Guest adalah
penggguna yang hanya dapat mengakses halaman muka saja dan hanya dapat melihat dan manggunakan web.
Member adalah pengguna yang sudah terdaftar di dalam web. Member dalam aplikasi sistem evaluasi
pembelajaran berbasis web bertindak sebagai siswa. Admin merupakan pengguna yang memiliki akses penuh
di dalam web. Admin dapat mengatur tampilan web dan membuat evaluasi secara online.
Hasil analisis butir soal yang dikembangkan pada penelitian ini adalah: (1) validitas, (2) reliabilitas, (3)
tingkat kesukaran, (4) daya pembeda, (5) kriteria soal. Selain itu terdapat fasilitas lain seperti: daftar nilai,
ketuntasan individu, ketuntasan klasikal, tabel distribusi frekuensi dan uji normalitas. Analisis butir soal
dapat dilakukan secara online melalui internet beralamatkan di http://fisika.unnes.ac.id/evaluasi. Hasil
analisis butir soal untuk menentukan reliabilitas soal menggunakan beberapa persamaan yaitu: spearman-
brown, rulon, K-R 20 dan K-R 21, sedangkan taraf signifikan yang digunakan dalam analisis butir soal yaitu
1% dan 5%. Tampilan hasil analisis butir soal dapat dilihat pada Gambar 1.



















Gambar 1.Tampilan hasil analisis butir soal.
IV.2. Hasil Uji Kualitas Aplikasi

Berdasarkan pengumpulan data dengan metode cheklist yang digunakan untuk mengetahui kelengkapan
aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web didapatkan 85% indikator terpenuhi sehingga aplikasi ini
dapat dikategorikan baik dan layak digunakan untuk melakukan evaluasi dan menganalisis butir soal.
Hasil uji kualitas oleh ahli dilakukan dengan metode angket yang diisi oleh seorang dosen evaluasi
pendidikan. Hasil uji kualitas aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web menunjukkan bahwa
aplikasi sistem sudah dapat dikategorikan baik dan layak, namun ada beberapa faktor yang perlu diperhatikan
yaitu sebaiknya aplikasi dibuatkan manual penggunaan dan manual rumus yang digunakan dalam analisis
butir soal. Menurut ahli, aplikasi sistem evaluasi pembelajaran, aplikasi sistem evaluasi pembelajaran
berbasis web cocok digunakan untuk pengguna yang sedang melaksanakan analisis intrumen.
198 Mohammad Muntoha, dkk. / Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web (Web Based Learning
Assessment System)

ISSN: 0853 0823


Hasil uji kualitas oleh calon guru dilakukan dengan metode angket model rating-skala di mana pengisi
angket adalah mahasiswa yang sudah lulus S1 di J urusan Fisika FMIPA Unnes. Calon guru yang ikut dalam
penelitian ini sejumlah 21 orang. Hasil uji kualitas aplikasi oleh calon guru menunjukkan 86% indikator
terpenuhi sehingga aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web dapat dikategorikan baik dan layak
digunakan untuk kegiatan evaluasi dan menganalisis butir soal.

IV.3. Pembahasan
Aplikasi sistem evaluasi pembelajaran dibuat menggunakan bahasa pemrograman HTML, PHP, CSS dan
J avascript, sedangkan database yang digunakan adalah MySQL. Web yang dihasilkan bersifat CMS (Content
Management System) artinya untuk perubahan dan pengembangan isi (content) dapat dilakukan secara
langsung dan tidak perlu mengetikkan bahasa pemrograman. Hasil penelitian ini dapat dilihat dan diakses
melalui jaringan internet beralamatkan di http://fisika.unnes.ac.id/evaluasi.
Terdapat tiga tingkatan pengguna di dalam pengembangan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran yaitu:
admin, member, dan guest. Admin dalam evaluasi pembelajaran bertindak sebagai guru, member dalam
evaluasi pembelajaran bertindak sebagai siswa, dan guest adalah sebagai seorang tamu yang hanya dapat
melihat dan menggunakan aplikasi secara terbatas. Tiap-tiap pengguna akan memiliki menu khusus yang
dapat digunakan sesuai tingkatannya dalam evaluasi pembelajaran.
Hasil perhitungan analisis butir soal dapat mengukur: daya pembeda, tingkat kesukaran, validitas dan
reliabilitas soal. Untuk menentukan reliablilitas soal digunakan beberapa persamaan yang disesuaikan dengan
kondisi soal yaitu: K-R 20, K-R 21, Spearman-Brown dan Rulon. Hasil perhitungan dapat diketahui secara
instan dan hasilnya dapat dicetak menggunakan format Excel.
Dari hasil checklist yang telah dilakukan diketahui bahwa website yang telah dibuat dapat dikategorikan
baik Aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web telah memenuhi 85% dari keseluruhan syarat-syarat
yang harus dipenuhi pada aplikasi evaluasi pembelajaran. Dapat diketahui bahwa aplikasi sistem evaluasi
masih belum sempurna dan masih ada beberapa kelemahan-kelemahan atau kekurangan yang terdapat pada
aplikasi. Adapun kelemahan tersebut adalah belum adanya fasilitas untuk latihan soal dan user tidak dapat
melihat solusi jawaban. Hal ini disebabkan karena terbatasnya waktu pengerjaan aplikasi sistem evaluasi
pembelajaran.
Dari hasil angket dapat diketahui bahwa secara umum pengguna merasa puas dengan aplikasi yang
dikembangkan. Hal ini dapat dilihat dari persentase skor (86%) untuk sub variabel kepuasan pengguna.
Kepuasan pengguna (user) penting dalam rangka menentukan baik tidaknya sebuah web. Dengan kepuasan
yang didapat, maka kemungkinan besar user akan kembali lagi untuk mengakses web.
Dari hasil evaluasi aplikasi sistem evaluasi pembelajaran oleh pakar evaluasi pendidikan, aplikasi sudah
dapat dikategorikan baik yaitu sudah memenuhi 77% indikator yang telah diukur. Namun masih terdapat
kelemahan yang terdapat pada aplikasi, dikarenakan terbatasnya kemampuan penulis dalam pembuatan
aplikasi. Menurut pakar, aplikasi sistem evaluasi cocok untuk dikembangkan pada mahasiswa yang sedang
melaksanakan uji coba soal penelitian (instrument). Selain itu, aplikasi sistem evaluasi pembelajaran sangat
dianjurkan untuk dibuatkan manual penggunaannya yang didalamnya juga berisi rumus-rumus yang
digunakan untuk menentukan tingkat kesukaran, daya pembeda, validitas dan reliabilitas. Hal itu bertujuan
agar pengguna tidak mengalami kesulitan dalam menggunakan aplikasi dan mengetahui bagaimana hasil
tersebut diperoleh. Hal lain yang perlu diperhatikan menurut pakar evaluasi pendidikan yaitu fasilitas uji
normalitas yang terdapat pada aplikasi ini tidak diperlukan dalam analisis instrumen penelitian.
Tidak dapat dipungkiri bahwa aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web memiliki beberapa
kelebihan dan kekurangan jika dibandingkan dengan aplikasi sejenis seperti Excel, SPSS atau ITEMAN.
Adapun kelebihan aplikasi adalah:
1. aplikasi ini dapat digunakan secara online artinya dapat digunakan di manapun, asalkan komputer
terkoneksi dengan jaringan internet
2. mudah digunakan, aplikasi ini tidak memerlukan instalasi program tambahan lain, yang diperlukan
adalah sebuah browser untuk mengakses halaman website
3. bersifat multiuser artinya dapat digunakan oleh banyak user dalam waktu bersamaan
4. gratis, pembuatan aplikasi ini tidak untuk dikomersilkan atau diperjualbelikan sehingga tidak
memerlukan lisensi untuk menggunakannya.
Selain mempunyai kelebihan-kelebihan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web juga memiliki
beberapa kekurangan dibandingkan dengan aplikasi sejenis antara lain:
1) hanya dapat menghitung reliabilitas soal pilihan ganda
2) memiliki fitur yang terbatas, jika dibandingkan dengan program Excel atau SPSS fitur yang disediakan
aplikasi sistem evaluasi sangatlah sedikit
Mohammad Muntoha, dkk / Pengembangan Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web (Web Based Learning
Assessment System)
199

ISSN 0853 0823


3) kurang cocok digunakan untuk komputer yang berdiri sendiri (standalone), yaitu komputer yang tidak
terkoneksi dengan LAN maupun internet karena sebelumnya harus menginstal web server dan database
server untuk dapat menggunakan aplikasi.

V. KESIMPULAN DAN SARAN

Simpulan dari penelitian ini adalah telah dihasilkan aplikasi sistem evaluasi pembelajaran berbasis web
yang dikembangkan menggunakan bahasa HTML dan PHP, sedangkan databasenya menggunakan MySQL.
Hasil uji kualitas program menunjukkan aplikasi sudah layak digunakan untuk kegiatan evaluasi
pembelajaran dan menganalisis butir soal. Saran yang dapat diberikan adalah, aplikasi hanya dapat digunakan
untuk menganalisis butir soal pilihan ganda, sebaiknya perlu penelitian lebih lanjut untuk menganalisis soal
angket. Kedua, diadakannya penelitian lebih lanjut untuk menentukan reliabilitas menggunakan persamaan
Flanagan, Alpha dan Hoyt. Ketiga, diadakanya penelitian lebih lanjut untuk menguji normalitas data
menggunakan lilliefors dan distribusi normal. Keempat, perlu diadakannya penelitian lebih lanjut tentang
pemanfaatan aplikasi untuk menganalisis soal ujian di sekolah. Kelima, fasilitas cetak pada aplikasi masih
bergantung pada Excel, sebaiknya terdapat penelitian lebih lanjut untuk membuat report dari pdf.

VI. DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S.2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Ed. Revisi, Cet.6. Jakarta: Bumi Aksara.

Farah, E.2006. Pembuatan Sistem Pembelajaran Maya Berbasis Web. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri
Semarang

Sudijono, A.2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. J akarta: PT RajaGrafindo Persada

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suhud, H.2004. Pengembangan Template Sistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web. Skripsi. Universitas
Negeri Semarang

Sunarfrihantono, B. 2002. PHP dan MySQL untuk Web. Yogyakarta: ANDI.