RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Sekolah Bil. Murid Kelas Tarikh Matapelajaran Masa

: Afifah Binti Abdullah @ Abas : Sekolah Kebangsaan Tawau : 5 orang : 2 Ikhlas : 1 April 2013 (Isnin) : Matematik : 8.30-9.30 pagi (1 Jam)

PERKARA NAMA MURID

KUMPULAN A (LEMAH) Yong Zakiran Nicholas

KUMPULAN B (BAIK) Marimay Fitrah

TAJUK KEMAHIRAN 21.1 Mengenal wang

Wang syiling 21.5 perbandingan kertas Menyatakan nilai wang RM5.00,

5sen, 10sen, 20sen dan 50sen.

RM1.00,

RM10.00 dan RM20.00. OBJEKTIF Murid dapat mengenal wang Murid dapat membandingkan syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen nilai wang kertas RM1, RM5, dan 50 sen. HASIL Pada akhir pengajaran RM10 dan RM20. dan Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,murid-murid sekurang-kurangnya dapat : 1) Murid memadankan dapat wang

PEMBELAJARAN pembelajaran,murid-murid sekurang-kurangnya dapat : 1) Murid dapat menyebut nama duit syiling.

kertas mengikut nama. 2) Murid dapat menulis 2) Murid membandingkan wang kertas. 3) Murid dapat mencari duit syiling tersembunyi. 3) Murid 4) Murid dapat dapat dapat nilai

nama duit syiling.

membentuk gabungan wang kertas untuk

memadankan duit syiling dengan syiling. nama duit

membentuk nilai.

4) Murid 5) Menjawab 5 daripada 8 soalan dengan betul. memadankan wang yang sama.

dapat nilai

PENGALAMAN SEDIA ADA

1. Murid

telah

mengenal

1. Murid telah Mengenal duit syiling dan wang kertas.

nombor bulat.

2. Murid telah mengetahui nilai nombor. 2. Murid telah mengetahui nilai duit syiling dan wang kertas. BAHAN BANTU Duit syiling sebenar, lembaran kerja, duit syiling mainan, timbunan kain, tabung, kad cari benda tersembunyi, wang kertas mainan, soalan teka-teki. PENERAPAN NILAI KEMAHIRAN BERFIKIR Penyesuaian, Penggabungan, Penyelesaian Masalah. Bekerjasama, Kesungguhan, Kreativiti, Berjimat Cermat.

MENGAJAR

LANGKAH PENGAJARAN

SET INDUKSI (3 MINIT)

1. Guru menayangkan video bertajuk Wang Malaysia Siri Baru

2. Guru menanyakan soalan kepada murid Apa yang kamu nampak di dalam video? Adakah kamu pernah melihat dan menggunakannya? Bila kamu menggunakannya?

3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pembelajaran.

Langkah 1 ( 8 minit)

Interaksi: 1) Guru menunjukkan syiling sebenar 5 sen 10 sen, 20 sen dan 50 sen.

Permainan: 1) Murid permainan SAYA bermain TABUNG

2) Guru murid

bertanya

kepada duit

2) Peraturan permainan : Murid mencari wang kertas dalam mainan di

nama-nama

syiling tersebut.

bekas yang

berisi kain. 3) Murid diberi peluang Murid wang cara meletakkan kertas ke menyentuh duit syiling.

dalam tabung yang 4) Guru menunjukkan betul. Tabung dilabelkan satu 5) Guru melekatkan duit ringgit, ringgit. Murid yang paling ringgit, akan dengan lima menulis nilai duit syiling dalam bentuk perkataan.

sepuluh

syiling mainan pada papan tulis.

ringgit dan dua puluh

6) Murid dikehendaki menulis nilai duit syiling perkataan dalam di

banyak

hasil

tabungan akan dikira sebagai pemenang

bentuk

sebelah duit syiling mainan yang dilekatkan oleh guru. Langkah 2 (8 minit) Latihan Pengukuhan : 1) Guru Tersembunyi murid. mengedarkan kepada lembaran kerja Cari Benda Interaksi : 1) Guru membandingkan

wang RM1 dengan RM5 dengan melekatkan

wang RM1 sebanyak 5 kali pada papan tulis.

2) Murid mencari duit syiling tersembunyi pada lembaran kerja. 2) Guru menanyakan nilai wang tersebut.

3) Sekiranya murid menemui imej wang syiling, mereka perlu menampal perkataan bagi wang syiling tersebut pada tempat imej tersebut ditemui.

3) Guru wang RM10

membandingkan RM5 dengan dengan wang

menggandakan

RM5 pada papan tulis.

4) Guru menanyakan nilai 4) Namun jika murid menemui perkataan bagi wang, murid menampal syiling gambar pada wang tempat 5) Seterusnya, membandingkan RM10 guru dengan untuk nilai RM20, wang tersebut kepada murid-murid.

perkataan tersebut ditemui.

menggandakan

RM10 pada papan tulis.

6) Guru menanyakan nilai

wang tersebut kepada murid-murid.

7) Guru bertanya gabungan duit kertas lain untuk menyamai nilai RM1,

RM5, RM10 dan RM20.

8) Murid wang

menggunakan kertas mainan

untuk mencari gabungan wang untuk membentuk nilai yang baru.

Langkah 3 (8 minit)

Permainan : 3) Murid bermain permainan TABUNG SAYA

Latihan Pengukuhan : 1) Guru mengedarkan

lembaran kerja.

4) Peraturan permainan : Murid mencari duit

2) Murid memadankan nilai wang yang sama. (LAMPIRAN)

syiling mainan di dalam bekas yang berisi kain. Murid meletakkan duitduit syiling ke dalam tabung yang betul. Tabung akan dilabelkan dengan 5sen, 10sen,, 20 sen dan 50sen. Murid yang paling

banyak hasil tabungan akan dikira sebagai

pemenang. PENUTUP 1) Murid bermain Permainan Teka Wang.

(3 minit) 2) Murid Kumpulan Lemah memilih soalan ciri-ciri duit syiling yang terdapat dalam bekas A. Ciri-cirinya adalah : Warna perak, di belakang ada bintang berpetak. Warna emas bentuk bulat. Warna emas, bentuk bulat tetapi bahagian tepi seakan berbunga.

3) Murid Kumpulan Baik memilih soalan dalam bekas B. Soalansoalan tersebut adalah : RM1 bersamaan berapa keping duit syiling 50sen? RM5 bersamaan berapa keping wang kertas RM1? RM 10 bersamaan berapa keping wang kertas RM5 dan RM1?

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Sekolah Kelas Matapelajaran Bil. Murid Tarikh Masa Hari

: Afifah Binti Abdullah @ Abas : SK Kuala Apas : 2B : Bahasa Melayu : 7 Orang : 7 September 2013 : 10.30-11.30 am. : Selasa

PERKARA NAMA MURID

Kumpulan 1 (Baik) Jainudin Jursiawat i Nur Akmalia Zultan Safuana

Kumpulan 2 (Lemah) Fazlie Nurul Ain

KEMAHIRAN

Kemahiran 19

Kemahiran 18

TAJUK HASIL PEMBELAJARAN

Perkataan V + KVKK Membaca perkataan V + KVKK.

Perkataan KV + KVKK Membaca ayat mudah bagi ayat yang mengandungi suku kata KV + KVKK.

OBJEKTIF :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) Menyatukan suku kata menjadi bermakna perkataan berdasarkan

1) Membaca 2 daripada 4 ayat-ayat mudah yang mengandungi suku kata KV + KVKK. 2) Melengkapkan sekurangkurangnya 3 daripada 5 suku kata awalan atau akhiran berdasarkan

suku kata V + KVKK. 2) Mengeja sekurang-

kurangnya 2 daripada 4 perkataan V + KVKK dengan betul

perkataan KV + KVKK. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah menguasai Murid telah menguasai

kemahiran membaca sehingga kemahiran membaca sehingga kemahiran 18 (perkataan KV + kemahiran 17 (suku kata KVKK). KVKK).

KEMAHIRAN BERFIKIR NILAI BAHAN BANTU MENGAJAR

Menghubungkait dan memadankan

Kerajinan, Kesabaran dan Kebersihan. Kad suku kata, Kad huruf, rakaman bunyi perkataan dan lembaran kerja. Kad perkataan, carta ayat, kad Gilir Eja dan lembaran kerja.

LANGKAH PENGAJARAN

SET INDUKSI (3 minit)

1. Guru membimbing murid menyanyi lagu yang mengandungi suku kata V + KVKK dan KV + KVKK. Tajuk : Butang Lirik Lagu : Butang, tang, tang, tang, tang, Butang warna warni Butang, tang, tang, tang, tang, Butang abang bagi, Ada warna merah, ada warna biru, Kumpul banyak-banyak, tampal pada baju.

2. Murid menyanyi bersama guru. 3. Guru membuat kaitan aktiviti dengan tajuk pengajaran.

LANGKAH 1 (8 Minit)

PENGAJARAN

PERMAINAN

1) Guru

menampalkan

1) Murid menentukan giliran menggunakan dadu. 2) Murid jumlah yang yang mendapat banyak

suku kata secara rawak pada papan tulis. 2) Murid membaca dibimbing suku kata-

sewaktu membaling akan memulakan permainan. 3) Murid menggunakan melalui bergerak penanda

suku kata satu persatu. 3) Murid membaca suku

kata secara individu dan kumpulan. 4) Guru menyusun kata suku untuk

petak-petak

bergambar. 4) Bilangan pergerakan

kata-suku membentuk bermakna. 5) Murid perkataan

perkataan

ditentukan oleh bilangan pada permukaan dadu

membaca secara

yang dibaling. 5) Murid perlu mengeja

individu dan kumpulan. Perkataan yang diajar : - udang usang - abang orang

perkataan pada gambar di mana penanda

berhenti. 6) Murid menulis perkataan pada petak yang

disediakan. 7) Permainan diteruskan

untuk pemain kedua.

LANGKAH 2 (8 Minit)

PENGUKUHAN

PENGAJARAN

1) Murid

diberikan

1) Guru

menampalkan

lembaran kerja mengisi tempat kosong dengan suku kata yang betul.

perkataan KV + KVKK pada papan tulis. - loceng butang - gayung dulang

2)

Murid

menyalin 2) Murid dibimbing

perkataan-perkataan yang terhasil ke dalam buku tulis sebanyak 5 kali.

membaca perkataan. 3) Murid perkataan individu. membaca secara

3) Guru menyemak hasil kerja murid.

4) Guru menampalkan ayatayat mudah pada papan tulis. 5) Murid membaca ayat. Ayat yang digunakan : - Datuk mandi guna gayung. - Ayah beli gasing. - Butang itu merah jambu. - Kakak letak cawan atas dibimbing

dulang.

LANGKAH 3 (8 Minit)

PERMAINAN

PENGUKUHAN

1) Murid

menggunakan

1) Murid diberikan lembaran kerja menulis perkataan berpandukan gambar.

dadu untuk menentukan giliran. 2) Murid mencabut nombor untuk memilih bunyi. 3) Murid menekan nombor bunyi riba pada komputer

2) Guru

menyemak

hasil

kerja murid. 3) Guru memperbetulkan

berpandukan

nombor pada kad yang dicabut. 4) Murid mendengar bunyi dengan teliti dan

kesalahan murid.

mencari gabungan suku kata untuk membentuk perkataan didengar. yang

PENUTUP (3 Minit)

1) Murid diminta mengeja perkataan yang disebut oleh guru - abang, orang, udang, usang, gayung, gasing, butang, dulang. 2) Guru membuat kesimpulan pengajaran.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Sekolah Kelas Matapelajaran Bil. Murid Tarikh Masa Hari

: Afifah Binti Abdullah @ Abas : SK Kuala Apas : 2B : Bahasa Melayu : 7 Orang : 17 September 2013 : 10.30-11.30 am. : Selasa

PERKARA NAMA MURID

Kumpulan 1 (Baik) Jainudin Nur Akmalia Zultan Jursiawati Safuana

Kumpulan 2 (Lemah) Fazlie Nurul Ain

KEMAHIRAN

Kemahiran 22

Kemahiran 20

TAJUK HASIL PEMBELAJARAN

Perkataan KVKK + KVK Membaca ayat

Perkataan KVK + KVKK yang Mengeja perkataan KVK +

mengandungi perkataan KVKK KVKK dengan lancar. + KVK dengan lancar.

OBJEKTIF:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1) Membaca 3 daripada

1) Mengeja 3 daripada

ayat

mudah

5 perkataan KVK + KVKK dengan betul. 2) Menyatukan kata suku menjadi

dengan betul. 2) Menyusun perkataan untuk menjadi

sekurang-kurangnya 3 daripada 5 ayat yang bermakna.

perkataan bermakna dengan betul.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid

telah

menguasai Murid

telah

menguasai

kemahiran membaca sehingga kemahiran membaca sehingga kemahiran perkataan KVKK + kemahiran perkataan V+KVKK). KV.

KEMAHIRAN BERFIKIR NILAI

Menghubungkait dan membuat gambaran mental.

Tolong-menolong dan kesabaran.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Kad nama, sampul surat, kad suku kata, puzzle ayat, muzik dan kotak beracun.

LANGKAH PENGAJARAN

SET INDUKSI (3 minit)

1) Guru memperdengarkan beberapa bunyi yang berkaitan dengan isi pelajaran. Contoh : bunyi kambing, bunyi mengetuk mangkuk dan kereta melanggar sesuatu. 2) Murid meneka bunyi-bunyi tersebut. 3) Guru membuat perkaitan aktiviti dengan tajuk

pembelajaran.

LANGKAH 1 (8 Minit)

PERMAINAN

PERMAINAN

1. Murid sampul

memilih surat

satu

1. Guru menampalkan suku kata-suku kata KVK dan KVKK pada papan tulis. 2. Murid dibimbing mengeja suku kata-suku kata

berlabel

nama benda daripada perkataan KVKK + KVK 2. Murid puzzle menyelesaikan dalam sampul

tersebut. 3. Guru suku mencantumkan kata untuk

surat tersebut. 3. Cantuman puzzle akan membentuk ayat mudah. 4. Murid cuba mengeja

membentuk perkataan. 4. Murid dibimbing mengeja perkataan. 5. Guru memisahkan

perkataan dan membaca ayat mudah pada

puzzle secara senyap.

kembali suku kata. 6. Murid mencantum dikehendaki suku kata

dan mengeja perkataan yang terhasil. LANGKAH 2 (8 Minit) 1. Murid mempamerkan 1. Murid memilih satu kad PENGAJARAN PERMAINAN

hasil puzzle di hadapan kelas secara bergilir-gilir. 2. Murid membaca ayat

berlabel daripada

nama

benda

perkataan

KVK+KVKK 2. Murid puzzle menyelesaikan dalam sampul

yang terhasil pda puzzle. 3. Aktiviti pembentangan

diteruskan untuk murid seterusnya. 4. Murid bertukar-tukar kad puzzle dengan kawan. 5. Murid membaca hasil

surat tersebut. 3. Murid menulis kembali perkataan-perkataan pada puzzle di papan tulis. 4. Murid diuji mengeja

puzzle kawan.

perkataan pada puzzle sambil menutup mata.

LANGKAH 3 (8 Minit)

PENGUKUHAN 1. Murid bermain kotak beracun. 2. Kotak diedarkan kepada kawan dengan iringan muzik. 3. Murid memegang kotak sewaktu muzik berhenti perlu menyelesaikan soalan yang dipilih di dalam kotak. Soalan berbentuk menyanyi, mengeja, menulis perkataan, membuat ayat mudah dan melakonkan aksi tertentu.

PENUTUP (3 Minit)

1. Semua murid beratur di hadapan pintu kelas. 2. Murid dikehendaki mengeja sekurang-kurangnya dua

perkataan yang telah dipelajari di awal pembelajaran. 3. Murid yang berjaya mengeja dibenarkan kembali ke kelas. 4. Murid yang kurang berjaya perlu mengeja kembali

perkataan yang disebut oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Sekolah Kelas Matapelajaran Bil. Murid Tarikh Masa Hari

: Afifah Binti Abdullah @ Abas : SK Kuala Apas : 2B : Bahasa Melayu : 7 Orang : 3 September 2013 : 10.30-11.30 am. : Selasa

PERKARA NAMA MURID

Kumpulan 1 (Baik) Jainudin Nur Akmalia Zultan Jursiawati Safuana

Kumpulan 2 (Lemah) Fazlie Nurul Ain

KEMAHIRAN

Kemahiran 21

Kemahiran 19

TAJUK HASIL PEMBELAJARAN

Perkataan KVKK + KV Membaca ayat

Perkataan V + KVKK yang Membaca ayat yang

mengandungi perkataan KVKK mengandungi perkataan V + + KV dengan betul dan lancar. KVKK dengan betul dan lancar.

OBJEKTIF :

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Membaca 5 daripada 7 ayat betul. mudah dengan

1. Membaca 5 daripada 7 ayat betul. 2. Menyusun perkataan sekuranglima ayat mudah dengan

2. Membina 5 ayat mudah daripada perkataan yang diberi dengan betul.

menjadi kurangnya bermakna.

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Murid

telah

menguasai Murid

telah

menguasai

kemahiran membaca sehingga kemahiran membaca sehingga kemahiran membaca perkataan kemahiran membaca perkataan KVK+ KVKK. KV + KVKK.

KEMAHIRAN BERFIKIR NILAI

Menghubungkait, memadankan, membuat gambaran mental.

Tolong-menolong dan bekerjasama.

BAHAN BANTU MENGAJAR

Mangga muda, air minuman mangga, lagu, bola, kad bacaan, puzzle ayat dan lembaran kerja.

LANGKAH PENGAJARAN

SET INDUKSI (5 minit)

1. Murid dikehendaki menutup mata. 2. Guru membawa dua bekas yang berisi air mangga dan mangga muda yang dipotong. 3. Murid dikehendaki menghidu dan merasa mangga yang telah dipotong. 4. Murid meneka apa yang telah dihidu dan dirasa. 5. Guru membuat perkaitan aktiviti dengan tajuk pembelajaran.

LANGKAH 1 (15 Minit)

PERMAINAN

PENGAJARAN

1. Murid beracun. 2. Murid bulatan.

bermain

bola

1. Murid

menyusun

kad

mengikut warna. duduk dalam 2. Murid membaca ayat

pada kad. 3. Murid bertukar-tukar kad dengan kawan. 4. Murid membaca kad

3. Murid melambung bola kepada rakan dengan iringan muzik. 4. Murid yang tidak Berjaya menyambut bola perlu memilih kertas bacaan bergulung dalam kotak. 5. Murid pada membaca kertas ayat

bacaan kawan. 5. Guru menulis perkataan V + KVKK pada papan tulis 6. Murid perkataan. 7. Guru menguji murid membaca

bacaan

dalam masa 10 saat. 6. Murid yang tidak berjaya membaca dihentikan akan giliran

mengeja perkataan.

sebanyak 1 pusingan.

LANGKAH 2 (20 Minit)

PENGAJARAN 1. Murid berdiri di belakang garisan yang ditetapkan guru. 2. Murid melompat ke atas kad perkataan yang

PENGUKUHAN 1. Murid membaca ayat-ayat yang tidak lengkap. 2. Murid menyambung ayatayat untuk membentuk

ayat bermakna. 3. Guru menyemak hasil

diterbalikkan. 3. Murid melihat perkataan pada kad. 4. Murid dibimbing membina ayat dengan

kerja murid.

menggunakan perkataan yang dipilih. 5. Murid menulis ayat yang dibina pada papan tulis.

LANGKAH 3 (15 Minit)

PENGUKUHAN 1. Guru membacakan ayatayat nudah di yang awal

PERMAINAN 1. Murid menyambung ikonikon untuk membentuk sesuatu imej. 2. Setiap ikon mempunyai satu perkataan. 3. Murid membaca kembali ayat pada imej yang

dipelajari

pembelajaran. 2. Murid menulis kembali ayat yang dibacakan

oleh guru. 3. Murid mengulang

terbentuk. 4. Murid menulis ayat yang terhasil pada papan tulis 5. Murid yang dapat

kembali penulisan pada kertas garis tiga.

menghasilkan imej paling banyak dikira sebagai

pemenang.

PENUTUP (5 Minit)

1. Guru mengeja beberapa perkataan. 2. Murid menyebut perkataan bagi perkara yang dieja oleh guru. 3. Guru membuat kesimpulan pengajaran.