PJM 3110 KURIKULUM DAN PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI

TAJUK TUGASAN: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI ( KSSR TAHUN 3 )

NAMA AHLI KUMPULAN: MASRURAH BINTI DZULKEFLI (761230-10-5980) MAZIEDA BINTI KASSIM (781108-11-5200)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI ( KSSR TAHUN 3 ) Mata Pelajaran Minggu Tarikh Masa Tahun Bilangan murid Modul Standard Kandungan : Pendidikan Jasmani : 15 : 7 Mei 2013 : 8.15 8.45 pagi. : 3 Arif : 15 orang : Kemahiran : Berkebolehan melakukan kemahiran asas menghantar dan menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan. Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran : 1.6.1, 1.6.2, 2.6.1, 2.6.4, 5.2.3 : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Menghantar bola menggunakan kaki, tangan dan alatan. 2. Menerima bola menggunakan kaki, tangan dan alatan. 3. Mengenal pasti lakuan semasa menghantar dan menerima bola. 4. Mengenal pasti kemahiran dalam kategori serangan. 5. Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti. Penerapan nilai : Bersungguh-sungguh, bertolak-ansur, bekerjasama, belajar menerima kekalahan atau kemenangan

EMK

TMK

: Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK

Inovasi : Mengaplikasikan kemahiran secara kritis dan kreatif

Sumber p & p

: BIL 2. 3. 4. 5. 6. PERINCIAN Skitel Bola Wisel KUANTITI 20 8 1

Strategi p&p Unsur KB

: Kaedah demonstrasi , kaedah pengajaran , kaedah pembelajaran koperatif : Mengaplikasi , menyelesaikan masalah

Bahagian / masa Bahagian / masa Perkembangan Langkah 1 ( 5 minit ) Permulaan ( 5 minit )

Aktiviti Aktiviti Aktiviti 1 : Teroka ruang dengan tangan Memanaskan badan Permainan bola bersilang

Fokus pembelajaran dan pengajaran Fokus pembelajaran dan pengajaran Menghantar bola menggunakan tangan. Menyambut bola Meningkatkan kadar menggunakan denyutan nadi tangan. Menyediakan otot untuk melakukan aktiviti selanjutnya Mengelakkan kecederaan pada otot semasa melakukan aktiviti fizikal. Badan tegak.kaki seluas bahu. Memusing kepala dari kanan ke kiri dan dari kiri ke kanan. Menggelek pinggang dari kanan ke kiri dan dari kiri ke kanan. Mengangkat paha kanan. Mengangkat paha kiri. Membengkokkan lutut dan melompat.

Organisasi organisasi Murid A

Catatan Catatan Nilai : peka dengan keadaan dan tindak balas Strategi semasa TKP : kinestetik menghantar dan menerima bola petunjuk Strategi = murid pengajaran : Kaedah = guru demontrasi dan kaedah pengajaran Alatan : wisel, bola

Aktiviti regangan Regangan dinamik

Guru meminta murid membuat bulatan. Dua orang murid akan membaling X bola secara bersilang kepada murid Murid B lain. Murid C yang Murid yang tidak dapat menyambut akan dikira mati dan keluar dari bola Guru meminta murid membina bulatan. kumpulan bertiga. Murid mengikut setiap pergerakan Setiap kumpulan diberi sebiji bola. regangan yang dilakukan oleh guru Murid A akan menghantar bola ke bermula dari sehinggalah kawasan Xkepala dan murid B akan berakhir di kaki dan menarik nafas. menyambutnya. Murid A akan berlari ke tempat murid B. Murid B akan menghantar bola ke kawasan Y dan murid C akan menyambutnya. Murid B akan berlari ke tempat murid C. Guru mendemontrasikan cara menghantar dan menyambut bola kepada murid. Secara bertiga, murid-murid dikehendaki menghantar dan menyambut bola secara bergilirgilir.

Arah hantaran bola Arah murid bergerak

Aktiviti Bahagian / masa Kemuncak ( 10 minit ) Permainan : Tangan Sakti

Fokus pembelajaran dan pengajaran Permainan Tangan Sakti diadaptasi dari permainan bola jaring dan bola baling. Mengaplikasikan kemahiran yang baru diajar iaitu menghantar dan menerima bola.

Organisasi Cara bermain Masa permainan ialah 7 minit iaitu 3 minit untuk separuh masa pertama, 1 minit untuk rehat dan 3 minit untuk separuh masa kedua. Hanya 6 orang pemain setiap pasukan yang dibenarkan masuk ke dalam padang. Permainan hanya akan dimulakan apabila pengadil meniup wisel permulaan. Pemain perlu berada di zon masing-masing Setiap pasukan perlu melakukan dua hantaran di dalam zon permainan sebelum menghantar bola kepada rakan pasukan yang berada di dalam zon tengah untuk mendapat mata. Sekiranya bola berjaya dihalang oleh pemain lawan yang berada di kawasan tengah, maka bola akan bertukar tangan kepada pemain lawan.

Catatan Nilai: kerjasama, bersungguhsungguh. EMK: Inovasi: mengaplikasi kemahiran dengan kritis dan kreatif

Bahagian/ masa

Aktiviti

Fokus Pembelajaran dan pengajaran

Organisasi

Catatan

Jika ada pemain yang masuk ke zon lain atau ke kawasan yang tidak boleh dimasuki, wisel akan ditiup dan pihak lawan akan mendapat peluang yang seterusnya. Pada permulaan permainan, setiap kumpulan akan diberikan 10 mata tetapi akan ditolak sekiranya tidak dapat menangkap bola yang diberi oleh rakan sepasukan. Mata tambahan akan diberikan sekiranya penjaga gol dapat menangkap bola dengan baik. Jika pemain melakukan kekasaran kepada pihak lawan ataupun membuat gerakan kaki ketika memegang bola, maka giliran akan diberikan kepada pihak lawan. Permainan akan tamat apabila pengadil meniup wisel penamat.

Bahagian/ masa

Aktiviti

Fokus Pembelajaran dan pengajaran

Organisasi

Catatan

Zon A

Zon B

Zon C

Bahagian / masa

Aktiviti

Fokus pembelajaran dan pengajaran -Tarik nafas sambil

Organisasi

Catatan

Penutup (5 minit)

Menyejukkan badan Gerak laku (arahan guru)

melakukan perbincangan .- Berdiri tegak, kaki dibuka melebihi luas bahu -Kuncikan jejari kiri kan kanan tangan - Tolak tangan lurus ke hadapan sambil membengkok 90 darjah - Kira dalam kiraan 8 - Ulang aktiviti sebanyak 3 kali. - Berdiri seperti kedudukan diatas -Tangan lurus di atas kepala - Bengkok badan ke sisi kanan, dalam kiraan 8 -Membuat bulatan seperti melakukan aktiviti pemanasan badan tadi - Salah seorang murid dipilih untuk menjadi ketua bagi melakukan

Bahagian / masa

Aktiviti

Fokus pembelajaran dan pengajaran

Organisasi

Catatan

Refleksi (Perbincangan)

Perbincangan 1. Apakah perasaan selepas bermain permainan Tangan Sakti? 2. Guru menerangkan nilai-nilai murni yang perlu dipupuk dalam diri murid-murid. Murid berkongsi pengalaman.