MTE 3102 KURIKULUM PENDIDIKAN MATEMATIK

TAJUK 4

PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU MATEMATIK

PENSYARAH : PUAN MARIANI BINTI ABDULLAH

NURUL FASIHAH BINTI MOHD TAMIZI

NUR AIN ASILAH BINTI NOOR AZAM -1 PISMP MATEMATIK B AMBILAN JAN 2012-

PERANAN GURU

PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU MATEMATIK

PELAKSANAAN

PERANAN GURU
Guru bertindak sebagai penyebar kurikulum Kefahaman tentang kurikulum dan pengajaran diperlukan bagi : Memaksimakan pengajaran Mengembangkan potensi insan Meningkat tahap profesionalisme keguruan Berusaha untuk meningkatkan teknik mengajar dalam bilik

darjah

GURU SEBAGAI PENYELIDIK

Penyelidikan guru dikenali sebagai selfreflective enquiry.

Inisiatif guru sendiri ke atas sesuatu aspek dalam

amalannya. Bertujuan untuk lebih memahami sesuatu amalan dan kemudian mencadangkan pembaikan. Penekanan seharusnya diberikan kepada mata pelajaran matematik subjek teras yang paling utama.

GURU SEBAGAI PENGAMAL REFLEKTIF

Menggunakan teori P&P untuk menilai kebaikan dan kelemahan pengajaran serta pembelajaran muridnya.
SETERUSNYA

Membaiki dan mengubahsuai rancangan, kaedah dan teknik mengajar supaya P&P dalam bilik darjah dapat meningkat.

PELAKSANAAN
Dilaksanakan dengan menguasai beberapa kaedah asas seperti : menjalankan penyelidikan atas keberkesanan aktiviti P&P di dalam bilik darjah menggunakan teknik refleksi dengan kemahiran penilaian kendiri untuk mempertingkatkan kemahiran P&P dalam bilik darjah

PROSES REFLEKSI

2 1 Kefahaman masalah

Transformasi kepada rancangan

Pelaksanaan rancangan

Dapatan kefahaman baru

6
5 Reflektif pelaksanaan

Penilaian pelaksanaan

WACANA AKADEMIK
Program peningkatan profesionalisme keguruan secara berterusan

SEMINAR

FORUM

BENGKEL

PERSIDANGAN

KURSUS DALAM PERKHIDMATAN

BUKU DAN JURNAL

 Untuk mengetahui informasi / input baru yang

berkaitan dengan matematik

Perkongsian maklumat dan pengalaman melalui perbincangan antara penceramah dan peserta

FORUM

Perbincangan idea dan pendapat melalui soalan yang dikemukakan dan topik perbincangan ditentukan terlebih dahulu Perkongsian maklumat melalui perbincangan sesuai bagi guru yang mempunyai pengalaman Melatih guru berfikir secara analitis, kemas dan kritis Melatih guru mengemukakan pendapat dengan penuh keyakinan

Melalui pertukaran pendapat, profesionalisme keguruan dapat

dikembangkan ke tahap yang wajar

BENGKEL

Kursus peningkatan profesionalisme guru

dalam kumpulan kecil, ada ketua dalam kumpulan

PERSIDANGAN

Perkongsian pengalaman guru Menghadiri kuliah, membuat perbincangan dan perdebatan tentang proses P&P matematik Memberi pendapat terhadap proses P&P dalam bilik darjah Mendedahkan guru kepada kaedah P&P yang berkesan

KURSUS DALAM PERKHIDMATAN

Membantu guru dalam meningkatkan prestasi dalam tugasan yang semakin canggih dan mencabar Berkongsi pengalaman mengajar dan bertukar pendangan Contoh : kursus penguasaan ICT

BUKU DAN JURNAL

Melengkapkan diri dengan ilmu pengetahan Untuk menyampaikan pelajaran dengan lebih yakin dan menyebarkan ilmu yang lengkap