RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Nama Sekolah Tema Kelas Semes!e" Alokasi $ak!u

: : : :

................................. Lingkungan III # % minggu

I. STAN&AR K'MPETENSI I. PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda . IPS 1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah . Bahasa Indonesia Mendengarkan 1 Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan . Berbicara 2 Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita . dan memberikan tanggapan saran I! . Matematika 1 Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka . IP" 1 Memahami ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal#hal yang mempengaruhi . perubahan pada makhluk hidup

II.

III .

!.

II. K'MPETENSI &ASAR 1. PKn $ # Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa # Mengamalkan nilai#nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari# sehari $ # Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah # Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah $ # Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

2. IPS

%. B. Indonesia

# Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan # Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami &. Matematika $ Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka '. IP" $ # Mengidenti(ikasi ciri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup # Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal# hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak )makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga*

III. T(J(AN PEMBELAJARAN)) 1. PKn $ # Sis+a dapat mengklasi(ikasi dan membuat da(tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa # Sis+a dapat menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara # Sis+a dapat menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda # Sis+a dapat mengidenti(ikasikan pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 2. IPS $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar # Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan # Sis+a dapat menjelaskan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan # Sis+a dapat membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata anginnya $ # Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk hidup # Sis+a dapat mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk tak hidup # Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya # Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya # Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya # Sis+a dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya # Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an # Sis+a dapat menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan $ # Sis+a dapat menulis bilangan secara panjang )ribuan, ratusan, puluhan, satuan* # Sis+a dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan # Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan # Sis+a dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan # Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam # Sis+a dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam $ # Sis+a dapat menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu # Sis+a dapat membuat pertanyaan tentang cara menggunakan # Sis+a dapat menyebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang # Sis+a dapat memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang # Sis+a dapat menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar

%. IP"

&. Matematika

'. B. Indonesia

 Ka"ak!e" sis*a +ang ,iha"a-kan : ,isiplin ) Discipline * -ekun ) diligence * -anggung ja+ab ) responsibility * Ketelitian ) carefulness* Kerja sama ) Cooperation * -oleransi ) Tolerance * Percaya diri ) Confidence * Keberanian ) Bravery * I.. MATERI P'K'K 1. PKn Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS Kerja sama di lingkungan rumah %. IP" .iri#ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup Si(at#si(at benda &. Matematika /aris bilangan Penjumlahan dan pengurangan Perkalian dan pembagian 0ang "lat ukur 1ubungan antar satuan +aktu, panjang dan berat. '. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan. Mengomentari tokoh#tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan. Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks. .. MET'&E PEMBELAJARAN In(ormasi ,iskusi -anya ja+ab ,emontrasi Pemberian tugas .I. LAN/KA01LAN/KA0 PEMBELAJARAN A. Kegia!an A*al "presepsi $ Mengisi da(tar kelas, berdo2a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memoti3asi sis+a untuk mengeluarkan pendapat.

Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B. Kegia!an In!i Minggu I Pertemuan pertama : 6 X 35 menit ( P!" P#$" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ IP" Sis+a diminta membedakan makhluk hidup dan makhluk tak hidup /uru menjelaskan ciri#ciri makhluk hidup dan makhluk tak hidup Sis+a mengamati dan mencatat ciri#ciri makhluk hidup PKn /uru menerangkan tentang negara Indonesia Sis+a mencatat kegiatan sehari#hari yang mempersatukan bangsa Menjelaskan pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa Matematika Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan Menguji keterampilan sis+a dengan menguraikan bilangan Pertemuan &e dua 6 X 35 menit ( Ba(asa ndonesia" P)" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia Sis+a mendengarkan petunjuk cara mendeteksi udara sekitar /uru menjelaskan cara menggunakan alat pengukur debu Sis+a menja+ab pertanyaan yang diajukan guru IPS -anya ja+ab dengan sis+a mengenai apa yang dilihat di lingkungan sekitar Mengajak sis+a mengamati gambar sungai, danau, laut, gunung, lembah dan pegunungan Sis+a menuliskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan Matematika Memperagakan dekak#dekak Memasukan biji#bijian pada dekak#dekak Menentukan nilai tempat sampai ribuan Pertemuan &e tiga * X 35 menit ( Ba(asa ndonesia" %atemati&a" P!' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia /uru membacakan cerita binatang Sis+a menyebutkan nama tokoh#tokoh cerita binatang /uru menjelaskan si(at#si(at tokoh dalam cerita Matematika Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan Menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan

 IP"

Membahas soal yang dikerjakan sis+a /uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya /uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya Sis+a diminta mengamati biji salak dan biji jambu air

Minggu II Pertemuan pertama : 6 + 35 menit ( P!" P#n" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ IP" /uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan batangnya Sis+a mencatat nama#nama tumbuhan berdasarkan penggolongan batangnya dalam bentuk tabel /uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya Sis+a mengamati macam#macam daun PKn /uru menjelaskan bah+a Indonesia terdiri dari beberapa suku Menyebutkan organisasi pemuda tiap#tiap daerah di nusantara Menjelaskan bah+a persatuan merupakan sumber kekuatan Matematika /uru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan /uru menguji keterampilan sis+a dengan soal penjumlahan dua bilangan Membahas soal yang tela dikerjakan sis+a Pertemuan &edua : 6 + 35 menit ( Ba(asa ndonesia" P)" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia /uru menjelaskan cara menanggapi si(at#si(at tokoh dalam cerita /uru menjelaskan cara menyanggah sebuah pernyataan Sis+a menanggapi cerita IPS Menyebutkan contoh yang termasuk kenampakan buatan Menyebutkan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan Matematika Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Ba(asa ndonesia" P!" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia Sis+a mengamati dua buah gambar

 Sis+a menuliskan perbedaan dari kedua gambar tersebut IP" /uru menjelaskan penggolongan tumbuhan berdasarkan daunnya Sis+a mengamati macam#macam daun Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam Sis+a mengerjakan soal#soal latihan Minggu III Pertemuan pertama : 6 + 35 menit ( P!" P#n" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ IP" /uru menjelaskan tentang pertumbuhan he+an /uru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada he+an Sis+a mendiskusikan pertumbuhan he+an PKn Menjelaskan +aktu dan tempat kongres pemuda Menyebutkan lima tokoh yang menghadiri kongres pemuda Menjelaskan usulan tiap#tiap tokoh dalam kongres pemuda Menyebutkan perumus isi sumpah pemuda pada kongres pemuda Matematika Sis+a mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan /uru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam Menguji keterampilan sis+a dengan soal pengurangan Pertemuan &edua : 6 + 35 menit (Ba(asa ndonesia" P)" %atemati&a' Eksplorasi ,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia Sis+a menceritakan pengalaman mengesankan di depan kelas Sis+a menanggapi pengalaman teman IPS /uru menjelaskan tiga bagian pokok pada denah yaitu gambar utama, keterangan gambar dan arah mata angin Melakukan tanya ja+ab dengan sis+a mengenai kegunaan setiap bagian utama denah rumah Memaparkan bentuk penyajian mata angin pada denah rumah Sis+a membuat denah rumah masing#masing Matematika Menjelaskan pengurangan tiga bilangan Sis+a mengerjakan soal#soal latihan Pertemuan &e tiga : 6 + 35 menit (Ba(asa ndonesia" P!" %atemati&a' Eksplorasi

,alam kegiatan eksplorasi, guru$ Bahasa Indonesia Mengamati gambar peristi+a alam Menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar IP" Menjelaskan ciri#ciri pertumbuhan pada tumbuhan Mendiskusikan pertumbuhan pada tumbuhan Melaporkan hasil diskusi Matematika Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam Menguji keterampilan sis+a mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam Elaborasi ,alam kegiatan elaborasi, guru$ membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas# tugas tertentu yang bermakna4 mem(asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain#lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis4 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut4 mem(asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati( dan kolaborati(4 mem(asilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar4 mem(asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara indi3idual maupun kelompok4 Konfirmasi ,alam kegiatan kon(irmasi, guru$ /uru bertanya ja+ab tentang hal#hal yang belum diketahui sis+a /uru bersama sis+a bertanya ja+ab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegia!an Akhi" ,alam kegiatan "khir, guru$ /uru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Sis+a mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan /uru dan sis+a menyimpulkan materi yang diajarkan .II. ALAT &AN S(MBER BELAJAR Sum2e" 2ela3a" : Buku Pendidikan Ke+arganegaraan Buku IP" Buku Matematika Buku Bahasa Indonesia Buku IPS 5ksiklopedia

Kamus Bahasa Indonesia Pedoman 56, Koran dan majalah Media elektronik

Ala! Pe"aga /ambar kenampakan alam /ambar kenampakan buatan /ambar peristi+a alam -eks cerita binatang .II. PENILAIAN Penilaian dila&sana&an selama proses dan sesuda( pembela,aran In,ika!o" Pen4a-aian Kom-e!ensi Penilaian Teknik Ben!uk Ins!"umen uraian isian Con!oh Ins!"umen #. PKn : 7elaskanlah dan membuat da(tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Sebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Sebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda 7elaskanlah pengamalan nilai# nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 5. IPS : 7elaskanlah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar 7elaskanlah man(aat kenampakan alam bagi kehidupan 7elaskanlah man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan Buatkanlah denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata anginnya %. IPA : 7elaskanlah ciri#ciri makhluk hidup 7elaskanlah ciri#ciri makhluk tak hidup

#. PKn : Mengklasi(ikasi dan membuat -es lisan -es tertulis da(tar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda Mengidenti(ikasikan pengamalan nilai#nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah 5. IPS : Mengidenti(ikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar Menjelaskan man(aat kenampakan alam bagi kehidupan Menjelaskan man(aat kenampakan buatan bagi kehidupan Membuat denah rumah sis+a dengan menentukan arah mata anginnya %. IPA : Mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk hidup

In,ika!o" Pen4a-aian Kom-e!ensi Mengidenti(ikasi ciri#ciri makhluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an Menyebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan 6. Ma!ema!ika : Menulis bilangan secara panjang )ribuan, ratusan, puluhan, satuan* Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 7. B. In,onesia : Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menyebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Menceritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar

Penilaian Teknik Ben!uk Ins!"umen Con!oh Ins!"umen 7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan bijinya 7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan akarnya 7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan batangnya 7elaskanlah golongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Sebutkan ciri#ciri pertumbuhan he+an Sebutkan ciri#ciri pertumbuhan tumbuhan 6. Ma!ema!ika : -uliskanlah bilangan secara panjang )ribuan, ratusan, puluhan, satuan* -entukan nilai tempat sampai dengan ribuan 7elaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan 7elaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan 7elaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam 7elaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam 7. B. In,onesia : 7elaskanlah petunjuk membuat alat pengukur debu Buatkanlah pertanyaan tentang cara menggunakan Sebutkan nama dan si(at tokoh dalam cerita binatang Berikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang

In,ika!o" Pen4a-aian Kom-e!ensi

Penilaian Teknik Ben!uk Ins!"umen Con!oh Ins!"umen .eritakan peristi+a alam melalui pengamatan gambar 8KS 8mbar obser3asi.

K"i!e"ia Penilaian 1. Produk ) hasil diskusi * 9o. 1. Konsep As-ek K"i!e"ia : semua benar : sebagian besar benar : sebagian kecil benar : semua salah Sko" & % 2 1

2. Per(ormansi 9o. As-ek 1. Kerjasama

K"i!e"ia : bekerjasama : kadang#kadang kerjasama : tidak bekerjasama : akti( berpartisipasi : kadang#kadang akti( : tidak akti(

Sko" & 2 1 & 2 1

2.

Partisipasi

%. 8embar Penilaian 9o 1. 2. %. &. '. ;. <. =. >. 1?. . ."-"-"9 $ Nama Sis*a Pe"8o"man Ke"3asam Pa"!isi-asi P"o,uk a Jumlah Sko" Nilai

9ilai @ ) 7umlah skor $ jumlah skor maksimal * A 1?.

Menge!ahui Ke-ala Sekolah S& MI 99.

99....: 9999999 5;9 /u"u Tema!ik Kelas III

( 999999..9999 ) NIP NIK : 9999999

( 9999999...999 ) NIP NIK : 9999999