PERANAN GURU BIASA SEBAGAI GURU PEMBIMBING

FAHMI AMIN SYAHIR PISMP 7E

GURU KAUNSELING
FAHAM BAKAT MURID CAPAIKAN KEPERLUAN UNTUK

PERKEMBANGAN BAKAT MURID PASTIKAN PROGRAM SEKOLAH DAPT PENGARUHI ESTETIKA MURID

GURU BIASA (TIADA PENGKHUSUSAN)

MEMBENTUK PERIBADI MURID MENGUMPUL DATA MURID KENALPASTI MASALAH MURID DAPATKAN SEGALA MAKLUMAT SIMPAN REKOD MURID
UNTUK KAUNSELING UNTUK HEM

PENGUJIAN

1) Teknik mendapatkan maklumat. 2) Maklumat yang diperoleh dalam bentuk tersusun

Tujuan Pengujian

1) Pemilihan 2) Klasifikasi keputusan 3) Penilaian rawatan

Tujuan pengujian di sekolah 1) Guru : Alat untuk penambah baikan p & P 2) Murid : sebagai pertolongan untuk memahami diri sendiri dan perancangan pelajaran dan kerjaya. 3) Guru B & K : perkembangan pemulihan individu dan kelompok. 4) Pengurus Sekolah : Asas untuk perangan dan pengurusan

SUMATIF
PENGUKUR AKAUNTABILITI
PROSES PENGGREDAN BAKAT DAN KEBOLEHAN

MENILAI KEBERKESANAN PROGRAM

KAUNSELOR BERTANGGUNGJAWAB DALM ANJURKAN PROGRAM

PERANCANGAN PROGRAN TAMBAH BAIK DAN

PEMULIHAN

GURU PEMULIHAN / KELAS (INCHARGE)

UJIAN SETARA
UPSR UJIAN BULANAN

FORMATIF
PENGUKURAN SEBAGAI KEPUTUSAN AWAL

SELEPAS SESI PNP

AMALAN BILIK DARJAH PENGATURAN SEMULA PNP OLEH GURU (PENAMBAH BAIKKAN TEKNIK PNP) KEPUTUSAN UJIAN DAPAT TENTUKAN KEFAHAMAN AWAL MURID MAKLUMAT AWAL UNTUK GURU KAUNSELING/ KELAS RANCANG PROGRAM BIMBINGAN

PBS

 Ujian personaliti

Ujian ini sebagai satu cara yang

standard untuk mengukur contoh-contoh tingkah laku.

 Mengikut prinsip-prinsip berikut :

Pilih ujian yang sesuai

Buktikan kesahan untuk

dipraktikkan Pilih ujian akan memuaskan kehendak

UJIAN SARINGAN
UJIAN YANG MENENTUKAN TAHAP

KEISTIMEWAAN / KELEBIHAN MURID

CONTOH : UJIAN KELAYAKAN DALAM BIDANG SUKAN , UJIAN BAKAT

UJIAN KECERDASAN (IQ)

UKUR ASPEK PENCAPAIAN AKADEMIK BANTU GURU KENALPASTI KEUPAYAAN MURID

MENGUASAI PNP YANG BERLANGSUNG MEMBANTU GURU MENGESAN KEMAJUAN DALAM PROSES PERKEMBANGAN MURID DAL PENGGUNAAN TEKNIK KBKK

UJIAN PERSONALITI
UKUR CIRI- CIRI PERLAKUAN DALAMAN

(PERSONALITI) MURID SEBAGAI MAKLUMAT PENTING KEPADA GURU KAUNSELING/ KELAS DALAM MENGESAN BAKAN DAN KEBOLEHAN YANG ADA PADA MURID PENGKATEGORIKAN PERSONALITI MURID

UJIAN APTITUD
PENGESANAN MINAT MURID MELIBATKAN SOAL PERASAAN MURID DALAM

MENJIWAI SESUATU KEADAAN (SEDIH, MURAM, SUKA, GEMBIRA, TERUJA) MENENTUKAN LAKARAN PERANCANGAN HIDUP KENAL PASTI KEMAHIRAN YANG ADA

UJIAN DIAGNOSTIK
KESAN KELEMAHAN MURID DALAMPNP KEDUDUKAN DALAM AKADEMIK DAPAT DI

KESAN (ARAS PENGUASAAN) GURU DAPAT CARI CARA BANTU MURID

Kajian dokumen (dokumen utama: auto biografi, aneklot, senarai semak) (dokumen sekunder: biografi, laporan

PEMERHATIAN -HUBUNGAN INTERPERSONAL -CARA INTERAKSI DENGAN KAWAN, GURU, SEKELILING -MASALAH DAPAT DI KENAL PASTI FAKTOR DAN KESAN

TEMU BUAL
SOALAN MUDAH TENTANG DIRI MURID DAPAT LIHAT REAKSI MURID

SOALAN YANG TERTUTUP ATAU TERBUKA

MAKLUMAT SULIT DAPAT DI PEROLEHI STRUKTUT SEPARA STRUKTUR

SENARAI SEMAK -Senarai semak- iventori selidik tabiat yang mengandungi maklumat penting -KESAN MASALAH -KEADAAN EMOSI - FIZIKAL -MAKLUMAT FAMILI DAN SEKELILING DAPAT DI PEROLEHI

REKOD ANEKDOT -Kad himpunanan 001 dan 002 bertujuan mengetahui kemajuan akademik dan kokurikulum. Untuk mengembangkan lagi potensi mereka -CACATAN (REKOD) PERKEMBANGAN IQ DAN EQ -TINDAKAN YANG BOLEH DI AMBIL

GURU BERPERANAN SEBAGAI PENGHUBANG ANTARA MURID DAN SEKOLAH. KEMAJUAN MURID DAPAT DI NYATAKAN DLAM SETIAP MAKLUMAT YANG DI PEROLEHI TUGAS SEORANG GURU BUKAN SAHAJA MENDIDIK TAPI SEBAGAI MATA-MATA SEKOLAH DALAM MEMBANTU MURID DALAM MEMPERKEMBANGKAN KEMAJUAN DAN PERKEMBANGAN POTENSI KENDIRI MURID.